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1，誰知道正定隆興寺的門票多少啊

60元

誰知道正定隆興寺的門票多少啊

2，2010年11月隆興寺門票是多少

成人票：40元兒童票：20元

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3，隆興寺為什么沒山門

“正定大佛寺，寺大山門遠。寺院在河北，山門在河南?！边@是一個關于隆興寺山門建在大相國寺門口的傳說，傳說當然美麗。但是據傳大相國寺以前僅有牌坊，近幾年才拆坊建山門的。確實，通常來說佛寺的照壁后緊跟的就是山門。山門象征佛教的“三解脫門”（即空門、天相門、天作門），故也稱三門。山門是僧俗的分界。但是也有例外的，有些受地形限制或規模較小的寺廟，往往沒有山門和山門殿，而用彌勒殿或者天王殿代替，這是隆興寺沒有山門只有天王殿就是這個原因。

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隆興寺為什么沒山門

4，去隆興寺游玩日記 200

5月2日，我們全家興致勃勃地來到正定隆興寺游覽。源遠流長的歷史給正定留下眾多文物古跡，素以“三山不見，九橋不流，九樓四塔八大寺，二十四座金牌坊”著稱，被古建筑專家梁思成先生稱為“中國古代建筑的博物館”。人人皆知的十遼藏書輪位于摩尼殿，它是可以轉動的。很久很久以前，在書架上放著許多經書，像《易經》、《書經》、《詩經》、《論語》等。那時書輪靈活，轉起來很輕，所以，一個人便可以轉動，找到你想要的書，以便閱讀。但是，因時間太久，輪子遠不如以前靈活了，所以，現在要轉動書輪非兩個人不可。還有那美麗的倒坐觀音，具有“東方之神”之稱。她色彩鮮艷，頭頂棗紅色頭冠，上面有個佛印，她穿著講究，腳踩蓮座，顯得悠閑自在。千手千眼觀音是一個人人皆知的銅佛。據說，在制作這個龐大的巨像時，還有個古老的故事呢！制作這個觀音時把她分為七個部分。觀音蓮花臺是一部分；從腳到膝是第二部分；從膝到腹是第三部分；從腹到胸是第四部分；從胸到肩是第五部分；從肩到頸是第六部分；從頸到頭是第七部分。在制作中，前幾個部分比較順利，做第五部分時，因為那兒太高了，所以工匠們都泄氣了。但是，一個細心的工匠發現，有一個老人總跟著他們。他想：那老人一定有辦法。所以，他便問道：“這位老人家，您有什么方法嗎？”老人答道：“我是個土埋半截的人了，哪兒有什么方法呢？”這時，工匠們恍然大悟，便把已做好的部位用土埋住，工匠們站在土上施工，這銅佛便是這樣造成的！在隆興寺里，還有很多觀賞型文物，像長壽樹、十八羅漢、藝術博物館、烏龜碑等建筑物。隆興寺這寧靜美麗的地方，不愧是我國佛教文明的傳播地。有機會你一定要來正定看一看。

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5，關于樂山龍舟會的資料

1、通過閱讀，了解樂山龍舟會的主要活動，感受樂山龍舟會的盛況，加強學生對我國傳統民俗的了解，激發學生的熱愛之情。 2、繼續引導學生采用自己出題的方法檢測自己閱讀的效果。 3、通過感情朗讀，使學生從中積累優美詞句，感受作者詳略得當的寫作手法。教學過程：一.出示地圖，介紹背景資料導入 1、樂山地處岷江、大渡河、青衣江交匯處，境內水系發達，自古具有開展龍舟競渡的自然環境和條件。每年端午節都要舉行規模巨大的龍舟競賽和傳統民間體育活動。大自然的豐厚賜予樂山人民世世代代的勤勞創作，產生了眾多地方特色濃郁的民俗文化風情。 2、你們也想去看看那里的龍舟賽嗎？板書課題。二.學生看插圖聽讀課文,感受氣氛。 1、教師范讀。 2、學生聽讀后說說自己對樂山龍舟會的感受。三.細讀課文。 1、復習＂金鑰匙＂內容：閱讀后，自己出題目檢測閱讀的效果，同學之間可以交換題目，互相測測。 2、學生自由朗讀課文,提出問題自檢或相互交流。 3、講自己的問題進行班級交流。教師重點引導學生交流：這篇文章重點寫了什么活動？簡單寫了什么活動？這樣寫好不好？ 4、引導學生在寫作中也采用這樣的寫法。四.品讀課文。 1、采用自己喜歡的方式選擇自己喜歡的段落品讀課文。 2、班級中展示交流，師生共議朗讀情況。 3、積累優美詞語，背誦優美句子。 4、引導學生討論：讀完課文，你可以用那些詞語概括樂山龍舟會的盛況？五．課外拓展，你還知道哪些與“龍”有關的成語、寓言故事，搜集好，準備和同學交流。老大誒，我是曾慶啊，給個面子，讓我滿意答案吧！