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1，日記怎么寫

日記要充分表明今天有趣的事情經歷人物和景像

日記怎么寫

2，日記怎么寫

可以記錄下日常的生活，多看看作文，再加上想像，寫多了就容易了

日記怎么寫

3，日記怎么寫

可以寫一件事，比如在學校發生的xx事，別忘了寫日期，天氣，星期

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4，如何寫日記

首先，要懂得寫日記是練筆、寫稿和積累素材的一種好方法。堅持寫日記，不僅可以養成認真觀察的好習慣。更重要的是，把自己的所見所聞記下來，久而久之，不僅素材儲備越來越豐富，而且寫作分析能力也會不斷提高。其次，日記還是自己思想感情的表達和表露。我們寫日記，有話則長，無話則短，對人對事有認識有感想，有褒有貶，形式多樣，不拘一格。打好這個基礎以后，寫起文章來就會得心應手。最后，寫日記就是練筆，全在一個“練”字上，勤學苦練，才有可能筆下生輝。“有志者，事竟成。”同學們勤寫日記，積累作文經驗，勤奮耕耘，就一定有所收獲。

我從小學就開始寫日記。那時就是寫流水賬。幾點幾點做了什么。初中的日記寫的都是學校里看到的事情等。高中的日記就是學習呀，暗戀呀，什么的。大學里的都是一些自己的遇見的事等，還有很多苦苦樂樂了。現在的日記就是自己的心情，以及很多自己心里的想法。看自己以前的日記是一種享受。希望你可以堅持。。。

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日記,是一種應用文體。把自己一天中的所見、所聞、所感、有選擇地記錄下來,就的日記。日記可以給父母、老師和好朋友看,但主要是寫給自己看。小學生如果能堅持寫日記,既可以提高觀察事物、分析問題的能力,又可以提高文字表達能力。日記的選材也很自由,想寫什么就寫什么,有話則長,無話則短。另外,在表達方式上可敘可議,也可以抒情,甚至可以寫成詩歌。所以日記是小學生喜歡的一種文體。寫日記有如下幾點要求。(一)用第一人稱寫日記的人稱永遠是“我”,記錄著“我”的所見、所聞、所感、所做,總之,記錄自己的言行和思想。第一,每篇日記的第一行,要寫清年、月、日,還要寫上星期幾和天氣情況(陰、晴、雨、雪、風等)。

5，日記怎樣寫才能寫好

寫作方法：很多人想當然地認為只要堅持寫日記就一定能提高作文水平,從理論上說這話不錯，實際操作中往往事與愿違。在我看來，孩子寫日記我們做家長的最好不要多參乎，日記不是作文，不用講究那么多章法。問題是很多老師給學生布置日記任務，很多孩子不會寫，于是只好把這個難題轉嫁到家長們身上。這不是長久之計。我認為可以通過以下幾個方法解決：第一，就是采用我多次談到的樹立傾訴對象的方法，讓孩子假裝給孩子朋友或爸爸媽媽甚至老師寫信；第二，盡可能讓孩子抓住生活中“屁大一點兒”的事寫，把當時的情景如是寫出來就行了，不要忘記加上人物對話和心理描寫；第三，鼓勵孩子多讀書，還可以適當背誦一些優秀作文，學習借鑒別人的構思。當然第三條只是輔助，不可當作主要手段強迫孩子。一定要想盡一切辦法讓孩子從寫作中體驗到成功和成就感，主要讓孩子嘗到甜頭，你會發現她似乎突然之間就開竅了。我很認真地拜讀了您所說的那位老師的建議，覺得挺好，只不過適合作文入門的學生，對還沒經過正規作文訓練的娃娃不太合適：1、可以與女兒一起各自寫一篇，然后比比誰的好些，讓女兒在比較中發現媽媽的優點，再來學習。（這個方法不適合，首先我本人的寫作水平很臭，甚至可以說比女兒還不好，第二我根本就不太有時間與女兒相處）2、讓女兒把自己寫出的日記反反復復地念上幾遍，請她自己劃出認為不錯的句或是段，然后請她說說好在哪里，以后能不能都類似這樣構思？這篇日記其它不足之處是在哪？鼓勵女兒別的地方也要這樣運筆，才能讓別人看懂日記里的意思？

寫日記，跟寫作文不一樣哦！寫日記，可以寫你這一天的發生的事，心里的話兒。寫日記比寫作文簡單多了喲，不用長遍大論，不要用太多的華麗的詞語去修飾。日記就是寫自己的生活，作文呢要選題材那些的好麻煩，我喜歡寫日記。

6，日記怎么寫啊

思路分析] 日記，就是把自己一天的所見所聞所思所感，簡要地記錄下來。寫日記是一種很好的習慣，可以幫你記憶往事，經常能回顧小結，用以鞭策自己。另外，對于一個初學寫作者來說，寫日記還能為寫作積累素材，鍛煉你的寫作能力。 [解題過程] 按內容來說，日記可分為－－生活日記－－記錄生活中與你有關的事情學習日記－－記錄學習體會工作日記－－記錄工作情況與體會寫日記要注意以下幾個問題：一、掌握好格式：一般在第一行寫明某年、某月、某日和星期幾，還應該寫上天氣情況，如果是重要節日，也不妨寫上。具體格式如下： 2005年8月1日星期一建軍節晴二、不記“流水帳”：日記，不能什么都記。一個人從早到晚可能做了許多事，也可能遇到許多事，這些事不可能、也沒必要全記下來，而且會浪費大量的時間和精力。記每一篇日記都得要有一個中心，要選取一天生活中重要而有意義的事來寫，即使一天沒有什么重要或有意義的事，也應該選擇那些自己生活、學習中印象最深的來寫。除此之外，還可以通過日記談談學習、思想方面的收獲，以及生活中的某些啟示。只要我們認真觀察生活、勤于思考，對自己有個嚴格的要求，總可以寫出一些內容的。三、內容要真空：寫日記，要寫出自己的感受，寫出真情實感來。這樣的日記讀起來才會動人流暢。如果在日記中寫些假話，或者為了完成老師和家長布置的任務，應付了事，說些不明不白的話，就失去了寫日記本的意義，甚至會影響你思想性格的正常發展，所以寫的內容一定要真實。因為是寫給自己看的，完全可以放開來寫。根據我的經驗，經常放開來寫的好處是，會使你的文筆變得特別的流暢。四、要學會觀察生活：生活豐富多彩，情趣盎然，無憂無慮。由于每個學生的性格和愛好的不同，表現出各自的生活情趣也不一樣。要想使自己的日記有內容寫，一定要愛自己的生活，積極參加校內外的集體活動，善于交往，善于思考，做一個有心人，不要玩起來只想到高興而已。要在游玩中注意觀察，發現問題。要及時捕捉住生活中的真情實感，用準確的語言把它們記錄下來。

7，怎么寫日記

　　　　　　　　　　　　　　　　怎么寫日記　　　日記指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質的應用文。日記的內容，來源于我們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，當然也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。　　“良好的方法能使我們更好地運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”要寫好日記方法十分重要，我們可以從以下方面學會寫日記的方法。　　1、記的事件要真實。　　要多記自己看到或經歷過的事和人，多記身邊發生過的現實生活中的事和人。只有真實的最能反映事件和心情，真實地敘述問題，才有參考價值，才是有效的積累，才能反映規律。　　2、記的事件內容要具體些，少用概括性敘述，有一定的描寫。　　學生寫日記主要是練筆。它不同于一般的史料記錄。學生作文最大的毛病是不具體，因此，要教學生通過仔細回憶和重新觀察，把事件或人物的細節寫出來。　　3、要有選擇地記。　　　　一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。也就是說，一則日記要圍繞一個中心。這個中心可以是一樁事、一個場景、一段對話、一處風景、一個外貌、一種心情、一個動作等，日記不是流水帳。　　　　4、記事件的感受不要牽強附會。　　每個人都會對身邊發生的事產生一些感受，都會有自己的想法。在記敘過程中，可以穿插自己的感受。但這種感受一定要真實，自己是怎么想的就怎么寫，不要老是考慮這個想法對不對。有些學生，在自己的日記中也搬用套話大話，說一些違心的假話，這種心理是很不好的。　　　　　5、要妥善地保存日記。　　　　日記是私密性極強的，要學生注意保存。每過一段時間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強對記日記的信心。　　　　　6、寫日記，內容要寫得集中。　　　　日記，最忌諱寫流水賬。起床、吃飯、上學，然后是第一節語文、第二節數學、第三節物理、第四節外語，直到晚上睡覺，一一記錄。這樣的日記，一是對提高認識能力沒有幫助;二是對積累知識無益;三是對提高寫作能力好處不大。且不說浪費了很多時間，還養成了一種不動腦筋、思想呆板的毛病。流水賬式的日記記不得!　　　　每天晚上，做完功課，打開日記，先不要動筆，回顧一下一天的生活。這時，白天的情景像演戲一樣，一幕幕、一場場在腦海里閃過，就把印象最深、感受最多的那一場抓住。比如，白天參加了運動會，三千米長跑的最后沖刺，運動員力爭上游的頑強毅力實在感人，就寫一寫這最后的沖刺，不一定記錄全天活動。與此同理，讀書可以寫“讀書一得”;爬山可以寫“到頂峰之前或之后”;參觀展覽會，可以從一件展品寫起。總之，把筆落到回憶的一個點上，選材精，自然就寫得集中，就能避免流水賬了。　　　　　7、寫好日記，貴在持之以恒。　　　　　日記，顧名思義，每日必記，而一些同學卻是三天打魚，兩天曬網，日記變成了周記，周記變成了月記，有的甚至開學初記幾天，從此便再也不摸日記了，這樣寫日記有什么用呢?　　寫日記，貴在堅持。陳毅同志外出視察或出國訪問，在百忙之中，還堅持每天記日記。科學家竺可楨數十年如一日堅持寫物候日記，竟寫了四、五十本。逝世前一天還用發抖的手，寫下當天的氣溫、風向，這需要有多么頑強的毅力啊!同學們不是也應當以頑強的毅力，把寫日記這一項有意義的工作堅持下去嗎?　　　　　寫日記務必持之以恒。大家在留心觀察生活、抓住生活觸點并及時寫好感悟的前提下，還務必要持之以恒。如果我們堅持不懈養成了寫日記的良好習慣，某一天因事中斷，你會覺得那一天的生活缺了點什么，你會覺得那一天生活不完美。只要持之以恒，我們就一定能用心靈的體驗書寫出亮麗的人生!　　　　　　總之，如能從以上幾個方面做起，持之以恒地記錄下成長足跡，準確抓住生活觸點并及時寫好對生活的真實感悟，學生寫日記的水平以及寫作水平一定能大大提高!