作文分?jǐn)?shù)由原來(lái)的50分成為60分。我們地區(qū)現(xiàn)在初中的語(yǔ)文由原來(lái)的120分，改為150分，中招考試這場(chǎng)戰(zhàn)役馬上就要打響（有些省份可能已結(jié)束），作為語(yǔ)文的一個(gè)重頭得分項(xiàng)——作文，它的分值是50分，所以大家非常關(guān)注這個(gè)分值的分?jǐn)?shù)，那一般作文會(huì)扣多少分呢。

1、中考語(yǔ)文作文一般扣多少分？

中招考試這場(chǎng)戰(zhàn)役馬上就要打響（有些省份可能已結(jié)束），作為語(yǔ)文的一個(gè)重頭得分項(xiàng)——作文，它的分值是50分，所以大家非常關(guān)注這個(gè)分值的分?jǐn)?shù)，那一般作文會(huì)扣多少分呢？我曾經(jīng)幾次參加過(guò)改卷工作，以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，中招的作文分?jǐn)?shù)一般扣6--8分之間，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槭紫雀木砝蠋熋刻焓怯腥蝿?wù)的，在這段時(shí)間內(nèi)，每人都有一點(diǎn)的任務(wù)，你改不完就影響整個(gè)組的進(jìn)度，所以速度很重要！沒(méi)有太多時(shí)間，讓老師像平時(shí)看作文那樣反復(fù)的去推敲，斟酌！這是老師給你中間分的一個(gè)原因。

另外一個(gè)原因，我覺(jué)得就是為了避免麻煩，因?yàn)橹姓械脑嚲矶际莾扇嘶蛉霜?dú)立改卷，如果你給分?jǐn)?shù)高，而另外一個(gè)老師給的低，那就要進(jìn)行復(fù)議，也就是組長(zhǎng)要審查，審查之后要你們兩人要達(dá)成共識(shí)，重新給分。作文批改一般的要求就是：兩人的分差不能超過(guò)3到4分，所以復(fù)議耽誤他們?cè)骄淼倪M(jìn)度，另外給自己帶來(lái)了麻煩，所以老師們就會(huì)給過(guò)高的分?jǐn)?shù)。

不過(guò)如果你的文筆優(yōu)美，你的構(gòu)思新穎，選材獨(dú)特，那還是會(huì)閃到老師的眼睛，我想好的東西大家都會(huì)欣賞。我們這里說(shuō)的就是大眾化的作文：基本上能扣題而寫(xiě)，語(yǔ)言也算流暢，能扣著中心寫(xiě)，另外還有一個(gè)原因，不知道帶有普遍性，就是我們這里這幾年改卷的老師都是高中的老師，以他們的視覺(jué)來(lái)看，初中孩子作的文太淺，太幼稚，所以分?jǐn)?shù)自然也不會(huì)高。

2、孩子作文很差，馬上就中考了，怎么才能寫(xiě)出一篇40分左右的作文？

我們地區(qū)現(xiàn)在初中的語(yǔ)文由原來(lái)的120分，改為150分，作文分?jǐn)?shù)由原來(lái)的50分成為60分。那么在這個(gè)基礎(chǔ)上得40分算是一個(gè)正常情況下的基礎(chǔ)分，要求不是很高，但是從提問(wèn)當(dāng)中來(lái)看，要求得到40分，那么孩子的寫(xiě)作水平確實(shí)不怎么樣。還有幾天就進(jìn)行中考了，想要在短時(shí)期內(nèi)改變這種狀況不太容易，但我們可以嘗試進(jìn)行一下。

我曾經(jīng)指導(dǎo)過(guò)朋友的一個(gè)孩子的作文，只交談了一次，孩子由原來(lái)的32分上升到了42分，當(dāng)時(shí)總分是50分，下面我就來(lái)談一下我是怎樣讓孩子提高的。也希望能對(duì)你有所幫助，那是一個(gè)男孩，作文寫(xiě)不夠字?jǐn)?shù)。我所說(shuō)的32分是他的考試作文歷史上的最高分，自己對(duì)作文也非常沒(méi)有自信，我看了他寫(xiě)的三篇作文，問(wèn)題比較突出的一點(diǎn)是概括性太強(qiáng)，你說(shuō)的是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)啊？我跟孩子講的是著名作家曹云軒教授的一個(gè)作文觀點(diǎn)：好文章都是折騰出來(lái)的。

在寫(xiě)文章的時(shí)候，不能直接說(shuō)，你直接說(shuō)那事就完了，我們可以先談一談天氣，拉一拉心情，看一看外在的環(huán)境，把這些放進(jìn)去，作文內(nèi)容就充實(shí)了好多。還有要注意，一件事要讓他一波三折，文似看山喜不平，波折的厲害了，人們才愿意去讀，他寫(xiě)過(guò)《愛(ài)在人間》這篇文章。他曾寫(xiě)到在公交車(chē)上讓座這件事情，在我沒(méi)有指導(dǎo)前，他就說(shuō)在公交車(chē)上上來(lái)一個(gè)老大爺，當(dāng)時(shí)車(chē)上沒(méi)有座了。

看到這種情況，然后就站起來(lái)給老大爺讓了座，老大爺非常感謝我。經(jīng)過(guò)我指導(dǎo)之后，他在寫(xiě)這一段的時(shí)候，先寫(xiě)的是天氣挺熱的，寫(xiě)得還是比較具體的，公交車(chē)停站時(shí)，上了一個(gè)老大爺，他介紹了這個(gè)老大爺?shù)耐饷玻ㄟ^(guò)他的描寫(xiě)，我們看出這是一個(gè)需要座位的人。然后他寫(xiě)了其他人的反應(yīng)，在寫(xiě)其他人的反應(yīng)的時(shí)候，介紹了自己心理，反正是經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)。

讓不讓座不是累不累的問(wèn)題，而是在這么多人面前感覺(jué)不太好意思，最終讓座，寫(xiě)了老大爺?shù)难孕校约旱男那榘。€有周?chē)说膽B(tài)度。他重點(diǎn)寫(xiě)了剛才燥熱的車(chē)廂里，一下子得變得清涼起來(lái)，就這一件事兒，就讓他寫(xiě)夠了字?jǐn)?shù)，其他事情簡(jiǎn)略的介紹就行了，而不是一開(kāi)始寫(xiě)了好幾件事情，就是字?jǐn)?shù)不夠。對(duì)于寫(xiě)作能力比較差的孩子，這時(shí)候再去訓(xùn)練他寫(xiě)議論文，在這么短的時(shí)間里，應(yīng)該是難以奏效，雖然在中考的時(shí)候?qū)懽h論文，分?jǐn)?shù)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)要高一些。