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1，作為一名新教師要做好哪些
2，怎樣來做一名合格的教師
3，怎樣做一名老師
4，作為一名老師我們應該怎么做
5，如何做好一名教師
6，怎樣做一名合格的小學教師
7，做為一名教師需要的基本能力有哪些

1，作為一名新教師要做好哪些

多看多聽多想多做。做事勤快，先把自己的本職工作做好，同時也可以幫助老教師，從中會獲得很多寶貴的經驗。多看老教師的班級管理和家長工作以及做事風格，模仿學習。同時閱讀相關針對性強的書籍提高自己的理論基礎。多參加聽課活動和培訓活動，認真的去聽評課老師的點評，記住每種課程的教學方法。并且勤快的記錄下教師的每句指導語和點評語，這些都是很寶貴的經驗。最重要的還有一點，用心，只要用心的去關心孩子的發(fā)展需求，家長的心理需要，很多事情你自然就會明白怎么去處理。祝你成功。

作為一名新教師要做好哪些

2，怎樣來做一名合格的教師

做到無愧于心。作為老師，要有責任心，要對你教的學生負責，記住你的一言一行都在影響著他們，身教重于言教。作為老師，要有愛心，要愛每一位學生，看到他們的可愛之處，不要總是看到不足，擴大他們的不足，每個孩子都有自己的閃光點，利用這個去激勵他們，對他們的身心健康成長都有好處。作為老師，還要有耐心，不是每個學生都是一教就會的神童，所以要耐心講解，耐心輔導。作為教師，還要會鉆研教材，利用一切可利用的資源到你的課堂上，充分調動學生的積極性，使他們在快樂的課堂上不知不覺中學習知識。做老師容易，做一名合格的老師就難了，所以，要努力，不過不管別人怎么說，事情還要自己來做，還需要自己慢慢領會，加油吧，相信自己。

怎樣來做一名合格的教師

3，怎樣做一名老師

為學生想好學習方法，不要經常批評他們，以免他們對英語失去興趣。要在下課多與他們多見見面。而且要在上課時多笑，讓他們覺得你是很好相處的人。

對學生幽默點，學生就會喜歡你

首先選教材，是否適合你教授的對象。 2是備課，有目標，有重、難點。 3是教具制作，切實可行操作性。 4是施教過程，注重靈活性。 5是自我反思，促進自我專業(yè)成長。

說實話樓主，作老師真的很累．如果你愿意當教師的話我來回答你的問題．我也是一個老師．你說目前需要作什么？ 1：你要考教師資格證書，考兩門＾教育學和心理學．教育學主要是教你怎樣教學，心理學主要是教你學會懂得學生心理怎么樣？ 2：普通話也要過關，這是很重要的．至少是二級乙等．好了祝你成功早說呀樓主,想考試你就去你們哪兒的教研室報名.如果你不想干一輩子那你就可以辦個停薪留職呀!這樣你就可以去干你喜歡的職業(yè)啦.祝你好運.

把自己的專業(yè)基礎打好~ 上課時不要緊張，頭不要低著，要注意與學生的溝通，多下講臺走走，互動很重要打扮要大方得體，不能像學生的穿著，準備要充分，不要打無準備之仗，課堂的每一個細節(jié)都要想到，從導語到每一個提問都要仔細考慮課堂氛圍要融洽，不能死氣沉沉，不過學生對新老師都很好奇。不要擔心提前了解學生，比如提前五分鐘去，了解班級學生的情況，誰朗讀好，誰在你的科目成績好，便于提問

怎樣做一名老師

4，作為一名老師我們應該怎么做

我認為需要做的很多。簡單做個概括，陳述如下：首先，要愛崗敬業(yè)，用愛心詮釋教育，用關心拉近距離。靜下心來與同學交流談心，了解學生的困惑，理解學生的憂慮，幫助他們解決生活和學習中的疑難。真真切切的讓學生體會到愛，體會到真心，也許老師小小的關心就會贏得學生終身的感激。其次，要鉆研業(yè)務，豐富頭腦。作為一名老師，需要不斷充電，不斷創(chuàng)新，不論是在教學過程的進行中還是在教學方法的改善上。不斷探索適合自己和學生的教育教學方法，也許這個方法適合個別的學生，也許這個方法適合學習程度好的學生，也許這個作業(yè)題適合課堂上完成。總而言之，一句話，適合自己的才是最好的。再次，要為人師表，嚴以律己，有責任心。要求學生做到的自己必須做到，這個說起來很簡單，其實落實起來需要持之以恒的信念。偶爾的一次遲到，對于學生是違反紀律，對于老師來說更是如此。要求學生不違反紀律，老師自己更應該遵守好校紀校規(guī)，以高度的責任心感染學生，激勵學生，使其受到潛移默化的影響。簡言之，一直在努力、一直在堅持、一直在學習就是一個盡職盡責的老師。聽評課也很重要的。講課的老師在認真仔細的備課、講課之后通過老師的評課，能夠在反饋中得到提高，自己沒有意識到的小問題會注意到，自己的習慣性的不恰當?shù)恼Z言交流方式會得到改善。我們在聽課的過程中也能學到很多教學經驗和授課技巧以及適合學生接受的授課方法。聽課的時候我們要記清教學環(huán)節(jié)的所安排的時間并要靈活運用，要記清提問問題的方式，記清每個學生的接受學習能力，記清老師語言的傳授，總結聽課后的感受。從授課老師身上可以學到很多的經驗，并且用于自己的教學，對于自己是個提高的過程。最后，堅持讀書，把學習作為我們持續(xù)和儲備的狀態(tài)。讀書可以增長知識，讀書可以開闊思路，讀書可以教育學生為人處事，讓學生學會讀書，讀有利于自己的書。可以通過很多途徑，如：圖書館、廣播、電視、網絡等，老師和學生都要讀書，都要學習。老師在讀書中自育和育人，在讀書中培養(yǎng)學生的性格品質，使學生成為身心健康，積極向上、頑強拼搏的人。總之，身為一名老師，每天從事的工作很平凡，但是老師的工作確實如此的矜持，矜持就在于有恒心和毅力，在于對孩子一輩子的呵護、一輩子的關心。潛下身來，靜下心來，我知道自己需要學習和改進的還很多，業(yè)務的熟練，能力的提高，課堂的駕馭，課外的輔導，一切的一切都激勵我不斷的充實和完善，結合一切學習資源，想盡一切學習方法，做一名合格稱職而又深受愛戴的人民教師。

5，如何做好一名教師

要多和學生交流和多給自己的學生機會來表達他們到底想什么可以多組織一些活動來加強師生的關系這樣學生就更有興趣和精力放在學習上的啊

所謂的好老師是指學生都喜歡的老師,,人是平等的.你只要愛學生.學生就會喜歡你的加油

首先你要了解同學們喜歡什么樣的課堂氣氛氛圍常去聽同學們喜歡上的課的老師的課認真取經根據(jù)同學們的作業(yè) 試卷== 了解他們什么地方不懂在班級上設立疑題本讓同學們在上面問并留名你就每天都去看看簡單的單獨講解有意義的在課堂上講下課常到學生中去和他們聊他們喜愛的話題和他們打成一片在漸漸套出他們對老師與課堂的心聲這個只是我這個高中生想的不知道對你有用沒

如何做一個好老師熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發(fā)。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以“笨豬、蠢才，孺子不可教”等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為后進生。教育家陶行知曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。” 對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己： 1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生; 2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視后進生; 3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力; 4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生； 5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔； 6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理； 7、能接受學生提出的意見和建議； 8、講課語言生動、形象、有啟發(fā)性，有幽默感； 9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事； 10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標準。學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。

首先要和學生搞好關系了解他們雖然教育要做好但是不要讓學生為了學習和親情遠離了

我覺得做一名好老師首先是師德不是說要多高尚最起碼的為人師表吧其次要有較高的業(yè)務水平知識是一個方面主要是教育教學水平使學生樂于聽你講課另外應該愛自己的學生從心底里關心他們最后自己應該不斷進取努力提高自身素質

6，怎樣做一名合格的小學教師

怎樣做一名合格的教師要當一個好老師，要有一顆奉獻心，一種樂在教壇獻青春的陽光精神。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。先人喻教師為蠟燭，未免太悲涼。我稱之為陽光，則有了生命的動感。教學是一種精神產品，精神產品有時是無法以金錢衡量的。古有武訓行乞辦學，今有無數(shù)教師默默無聞育新人。為此，我覺得每天應該以陽光心情進入教室，送給學生快樂，送給學生光明。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師必須具備不斷學習和自我發(fā)展的能力、科學的預見能力、與時俱進開拓創(chuàng)新的能力、實踐與交流能力、捕捉和使用現(xiàn)代信息的能力。未來教師應博學多識，做到“給學生一碗水，自己有長流水”。學習現(xiàn)代最新的科學理論，了解和掌握現(xiàn)代信息技術及教育學和心理學的相關知識，并把這些知識運用到自己的教學工作中。以教學為已任，努力鉆研業(yè)務，潛心研究教材，精心設計教案，講究授課方法，掌握教學規(guī)律，使自己培養(yǎng)的學生學會生存，學會做人，學會合作。只有這樣，我們教師才能贏得廣大學生的贊譽。作為教師的我們要擁有良好的道德規(guī)范，形成人格魅力。古人云：師者為師亦為范，學高為師，德高為范。作為莘莘學子們的道德基因的轉接者，我們是孩子們道德借鑒的鏡子。余漪老師常常用“做一輩子教師，一輩子學做教師”鞭策自己，她認為做人師不是做書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言教，可見老師的教育力量更多的是從人格當中來的，這是一種特殊的教育力量！當井噴發(fā)生時，重慶開縣的優(yōu)秀教師們用他們的人格和生命譜寫的贊歌。“長大我也要當這樣的老師”多么質樸的話語，它深深震撼著我們在座的每一位老師的心靈，讓我們看到孩子已真正從靈魂深處讀懂了老師。這些普通的老師行為也再次告訴了我們，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)，是一種來自人格的魅力！用真心做一名人民教師。既然選擇了教師這份職業(yè)，那么就要用真心去對待它。正所謂干一行，愛一行，專一行。只有真心對待，才能獲得相應的收獲。而真心對待又具體體現(xiàn)在敬業(yè)與勤業(yè)。默默地付出換來的是桃李滿天下，獲得的是無數(shù)學生的敬重和愛戴。用愛心做一名人民教師。作為一名人民教師，必須要有一顆愛心。陶行知先生說得好“捧著一顆新來，不帶半根草去”。這正是教師無私奉獻愛心的典范。很欣賞這樣一句話“每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦，倘若你自己能與他對準，他就會奏出最美妙的音樂。”是的，沒有不可教育的學生，只有不善教育的老師。我們教師要學會用自己的真誠關愛身邊的每一個孩子，要用人性化的方式來指導、矯正孩子的思想和行為，使學生真切感受到老師的關愛。愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。關愛每一位學生，這是我們教學生涯中永恒的主旋律。課堂內外，總是以微笑面對學生，在學生們的心目中，老師是永遠那么樂觀和充滿自信，那么朝氣蓬勃，那么和藹可親。用耐心做一名人民教師。老師與其它職業(yè)不同，并不是一天工作8小時之后就能放下的工作。老師會面對一些紛繁瑣碎的事情要處理，而面對這些的時候就需要有一顆耐心。切實找到有效的方法解決問題，做到細而不瑣，有條不紊。這些話說起來笭擔蒂桿酈訪墊詩叮澗很容易，但做起來并不那么簡單。老師的耐心還需體現(xiàn)在傳道、授業(yè)、解惑之時，每個學生的學習能力和知識結構都不同，老師不可能要求每位學生在同一時間學會所教的內容，這時，作為老師就需要耐心地輔導暫時沒有跟上的學生，使之跟上前進的步伐。教師有一顆不息的求知心，知也無涯學海泛舟的進取心。對待學問要做到“三學”——博學、深學、長學。我們以前學的那點東西，如升斗之于海洋，停止學習是無法有效施教的。況且信息社會知識波詭云譎，不會學習無異自閉于圍城。為此，要抓緊專業(yè)知識的跟進學習，給學生一滴水，個人要有一桶水，跟進學習如同自來水。更要研究教學藝術，向課堂要成績，向高科技教學手段要成績。在教學的同時，重視教育教學研究，要研究人的思維規(guī)律，以思維科學指導教學實踐。要真出好成績，不能施行題海戰(zhàn)術，非科學施教則不能奏效，要學生的高成績，也要個人的高水平。

教師是一個特殊的職業(yè)，擔負著“教書育人”的雙重任務。要求教師具備較高的道德素質修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務素質修養(yǎng)，有較強的教學能力和知識更新能力；具備較高的文學素質修養(yǎng)，有清晰的思路和很強的語言表達能力；具備較高的文化素質修養(yǎng)，要博學多才；具備較高的教研和科研素質修養(yǎng)，研究教學的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學生和多么復雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學工作；具備較高的管理素質修養(yǎng)，組織好課堂教學，管理好學生。必須堅持以人為本的教學理念，把學生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個優(yōu)秀的小學教師，必須富有愛心，真正了解壓在自己肩上的擔子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進行不間斷的學習，不僅學習所任教學科的最新研究成果，對涉及小學數(shù)學教育相關的領域也必須了解，如心理學、教育學等，補充新的知識需要付出巨大的努力，準備好每一課，真正了解每一個學生，這都需要付出巨大的精力和時間，但想到你的手里掌握著一個個天真爛漫孩子的命運，我想一切困難都能夠克服。

7，做為一名教師需要的基本能力有哪些

當一個好老師應具備的能力：1、不斷提升自己學識的能力，現(xiàn)代社會知識更新較快嘛，教師必須保證自己的學識有一個“活的水源”，而不再像以前說到“要給學生一碗水，老師必須有一桶水”；2、很好表達能力，“師者傳到授業(yè)解惑者也”，要實現(xiàn)“傳、授、解”不會表達怎么行？表達能力差了，你就會把學生教到云里霧里去了，而自己也疲憊不堪3、一定的組織能力，現(xiàn)在的教學很活，課堂的要求往往是既要活躍的氣氛又要講求秩序，組織能力強的老師就會把課堂控制得很好。4、較好的書寫能力，一手漂亮的好字，會不自覺地提升你作為教師的魅力。5、熟練的信息技術的運用及掌控能力，課件的制作、資料的查詢、多媒體教學的開展都是現(xiàn)代教師的必備技能。6、很強的管理能力，一個班級幾十個學生交到你手里，怎么管理?7、一定的心理分析能力，學生會犯各種各樣的錯誤，需要老師去教育去引導，可是很多老師會對這個問題感到素手無策，為什么，就是因為不懂的分析學生的心理。老師應具備的素質及修養(yǎng)：寬容、耐心、愛心、會欣賞、會贊美、會理解、平等、尊重總之，我覺得要做一個好老師真的不容易，要求的本事太多了，做個不太貼切的形容，老師應具備齊天大圣般的百變本領吧！

（一）職業(yè)道德素養(yǎng)（1）熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質教育的高度，研究、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨，積極實現(xiàn)自己的教育理想。當前，面對市場經濟的沖擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀受到不同程度的檢驗，作為教師應義無反顧地獻身于教育事業(yè)，將自己的全部心血傾注在培育學生身上，在實踐中不斷地認識世界，改造世界，改造自身的主觀世界。（2）熱愛學生。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解并嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質。無數(shù)實踐證明，具有高尚品格的教師，才能培養(yǎng)出有道德的學生；具有強烈的愛國主義精神的教師，才能培養(yǎng)出熱愛集體、關心他人的學生；具有淵博知識的教師，才能培養(yǎng)出有強烈求知欲的學生；具有開拓、創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出勇于探索、不斷進取的學生。（3）熱愛學校。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發(fā)展，教師之間要謙虛禮讓，團結協(xié)作。在小學階段，教師要通過自己的言行培養(yǎng)學生良好的學習、生活、勞動、衛(wèi)...（一）職業(yè)道德素養(yǎng)（1）熱愛教育事業(yè)。熱愛教育事業(yè)，教師就能夠從素質教育的高度，研究、探索教育規(guī)律，奉行教書育人的宗旨，積極實現(xiàn)自己的教育理想。當前，面對市場經濟的沖擊，人們的人生觀、世界觀、價值觀受到不同程度的檢驗，作為教師應義無反顧地獻身于教育事業(yè)，將自己的全部心血傾注在培育學生身上，在實踐中不斷地認識世界，改造世界，改造自身的主觀世界。（2）熱愛學生。教師要面向全體學生，熱愛、尊重、了解并嚴格要求學生。教師要以自己堅定的信仰去指導學生確立正確的人生方向；以自己的人格力量去感染學生求做真人，求做真事；以自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度去影響學生熱愛知識，熱愛生活；以自己樂觀的精神去培育學生健康的身心、良好的品質。無數(shù)實踐證明，具有高尚品格的教師，才能培養(yǎng)出有道德的學生；具有強烈的愛國主義精神的教師，才能培養(yǎng)出熱愛集體、關心他人的學生；具有淵博知識的教師，才能培養(yǎng)出有強烈求知欲的學生；具有開拓、創(chuàng)新精神的教師，才能培養(yǎng)出勇于探索、不斷進取的學生。（3）熱愛學校。教師要熱愛自己的學校，關心學校的發(fā)展，教師之間要謙虛禮讓，團結協(xié)作。在小學階段，教師要通過自己的言行培養(yǎng)學生良好的學習、生活、勞動、衛(wèi)生等習慣，為學生在思想品德、知識技能、勞動習慣、身體、心理素質等方面的發(fā)展打下良好的基礎。教師工作的另一個特點是：個體勞動成果、人才培養(yǎng)依賴于教師群體的長期努力，教師個人的勞動常被隱沒在群體的成功之中。這就要求教師應該具有博大的胸懷，不計較個人的得失，為學生的進步與成長而喜，為集體獲得成功而樂。（4）熱愛所教學科。教師要熱愛所教的學科。小學數(shù)學教師一定要熟悉和精通小學數(shù)學教學中的各方面知識，如在追求新的教育觀念、教學思想、教學手段與教學方法的現(xiàn)代化上，在探尋最科學、最有效的讓學生獲取知識、能力與受到思想教育的途徑上，在處理好教學過程中的教與學，主導與主體，知識與能力，智力因素與非智力因素，面向全體與因材施教，統(tǒng)一要求與個性發(fā)展諸多矛盾上，都要作出不懈的努力。為了勝任所教學科，教師還要自覺地學習教育學、心理學、教學論、教育測量、教育評價等方面的理論知識，并在教學實踐中刻苦鉆研，勤于思考，虛心求教，博采眾長，不斷汲取新的知識和成果，不斷充實并完善自己的知識結構，做到精益求精，永不滿足。（二）文化科學素養(yǎng)作為一名合格的教師，只具備良好的職業(yè)道德素質，有一個全心全意做好工作的愿望是遠遠不夠的。向學生傳授文化科學知識應該是教師的一項基本任務。教師的文化科學知識素養(yǎng)決定著教師對教學內容把握的準確度，決定著教師教學能力與教學質量的高低，也直接關系著學生知識結構的形成、智力的發(fā)展與能力的培養(yǎng)。那么，數(shù)學教師的文化科學知識包括哪些呢？（1）數(shù)學專業(yè)知識。這是數(shù)學教師的知識結構的核心部分，專業(yè)知識豐富的教師，才能正確地理解小學數(shù)學教材的內容與結構，熟知各年級教材的地位、作用及內在聯(lián)系，較好地掌握小學數(shù)學中的概念、性質、定律、法則、公式及數(shù)量關系的確切含義。要想當好小學數(shù)學教師，還必須具有扎實的初等數(shù)學知識、一定的高等數(shù)學知識以及一些數(shù)學史知識。只有掌握了這些知識，小學數(shù)學教師才能透徹地分析小學數(shù)學教材體系，準確地把握數(shù)學知識的結構體系，為數(shù)學教學工作奠定堅實的基礎。（2）教育基本理論。這是教師專業(yè)科學知識的重要內容，是教師成功地進行教育、教學工作必須具備的理論知識。學校全面實施素質教育，要求教師必須樹立正確的教育觀、教學觀、學生觀、價值觀。正確的觀念源于正確的理論，它指導著教師的教育教學實踐。教師應學習教育學、教育心理學、教學論等方面的知識，以提升教育理論修養(yǎng)。（3）教育科研的基礎知識。教育科研是一種運用科學的方法和手段，有目的、有計劃地探索、發(fā)現(xiàn)、掌握教育、教學規(guī)律的認識活動，是一個立足于已知去探求未知的過程。為了能正確地開展教育科研活動，教師必須具備相關的基礎知識，如教育科學研究的選題如何確定，如何選擇研究與論證的方法和手段，研究結果的定性與定量分析等。教師要著重學習教育研究方法、教育統(tǒng)計方法、教育測量、教育評價等有關進行教育科研的基礎知識。（4）相關學科知識。小學數(shù)學教師除了應具備數(shù)學專業(yè)知識、教育基本理論、教育科研的基礎知識外，還應該具有與數(shù)學學科、日常生活密切相關的其他方面的知識，既有數(shù)學專長，又廣泛涉獵其他知識領域，其中包括社會科學、自然科學、社會生活常識及新興學科等。總之，教師在這些知識結構中，對于與學生的學習、生活以及參加各項社會實踐活動有關的方方面面的知識與信息，都要有所涉略。有條件的教師，還應該使用多媒體技術，使計算機成為課堂教學的輔助工具，推進教學手段的現(xiàn)代化。這既可以擴大教師自身的知識面，增強教育、教學的效果，喚起學生強烈的求知欲，又有利于建立起教師在知識方面的權威性，贏得學生的尊敬、愛戴與信賴，使教師成為學生探求知識與追求真理的楷模。（三）業(yè)務能力素養(yǎng)小學數(shù)學教師的業(yè)務能力素養(yǎng)包括以下一些內容：（1）全面深入地了解學生的能力。教師只有全面深入地了解自己的學生，才能有的放矢地進行工作。小學生的思想、學習、生活、興趣、特長、志向等各方面都是千差萬別的，觀察、注意、記憶、思維、想象等智力因素與情感、動機、性格、意志等非智力因素也都不盡相同。教育要取得成效，就一定要了解和研究他們。教師要有敏銳、細致的觀察能力，要善于從學生細微的表現(xiàn)中，洞察他們的知識、能力、智力與個性發(fā)展的真實狀況。教師在各種場合，能通過學生的表情、動作、姿態(tài)、語言等外在表現(xiàn)，了解學生的內心世界，從而有針對性地對他們進行開導與教育。全面深入的了解學生是全面提高學生素質的前提和關鍵，也是教師業(yè)務能力結構中的基本能力。在了解學生的過程中，教師要用辯證的、客觀的、發(fā)展的眼光去觀察、分析，克服片面性和主觀性，并要持之以恒。（2）進行思想品德教育的能力。思想品德教育是小學數(shù)學教學必須完成的一項重要任務。小學數(shù)學教師要根據(jù)數(shù)學學科的特點，結合教學選擇符合學生年齡特征與接受能力的內容，對學生進行思想品德教育。教學中可以通過闡明數(shù)學在日常生活和生產建設中應用的廣泛性，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，不斷進行學習目的的教育；可以用生動的、富有教育意義的、有說服力的數(shù)據(jù)、統(tǒng)計材料以及一些數(shù)學史料，對學生進行愛祖國、愛科學的思想教育；可以通過概念間的聯(lián)系，如加與減、乘與除、積與商、正比例與反比例等內容的教學，使學生受到辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。在教學中還要注意培養(yǎng)學生認真、嚴格、刻苦鉆研的學習態(tài)度，獨立思考、克服困難的精神，計算仔細、書寫整潔、自覺檢驗的學習習慣。教師對學生進行思想品德教育要做到有意（自覺）、有機（自然）、有效（針對性、實效性），不要離開教學內容另搞一套，而是要充分挖掘數(shù)學知識內在的思想教育因素。（3）鉆研課程標準與教科書的能力。課程標準規(guī)定了各年級的教學內容和教學要求。教科書是課程標準的具體體現(xiàn)，是教師教、學生學的主要依據(jù)。小學數(shù)學教師要根據(jù)課程標準的要求，把握好教科書的體系、結構、內容、重點與難點，熟悉各知識點的來龍去脈及其在全冊教科書乃至全套教科書中所處的位置，根據(jù)學生的身心發(fā)展、認知規(guī)律與實際智能水平，規(guī)劃好學期、單元、每課時的具體教育、教學目標和內容。教師要有獨立處理教科書的能力，為達到課程標準的要求，能夠根據(jù)學生的實際接受能力，補充和調整部分教學內容，能根據(jù)教學內容與要求，設計合理的教學過程，選用恰當?shù)慕虒W方法，采用有效的教學手段，創(chuàng)造性地把教科書的知識結構轉化為學生良好的認知結構，使教學活動做到概念準確、重點突出、難點突破、知識系統(tǒng)、訓練有素。（4）課堂教學的能力。課堂教學是學校教育、教學的主要形式，是實施素質教育的主渠道。小學數(shù)學教師是通過課堂教學完成教育、教學任務的。卓有成效的課堂教學取決于教師高超的課堂教學能力，而高超的課堂教學能力來源于教師的綜合素質。所以說，課堂教學是教師的職業(yè)道德、文化科學知識、業(yè)務能力、心理素質與教學藝術的集中表現(xiàn)。在實際的課堂教學中，有的課生動活潑，多姿多彩，引人入勝，有的課卻是平淡無奇，無精打采，令人乏味。究其原因，這既與教案設計有關，又與教師的教學素養(yǎng)和教學水平有關。（5）組織數(shù)學課外活動的能力。開展課外活動，對于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣與意識，擴大學生的視野，拓寬知識，施展學生的數(shù)學才能與創(chuàng)造力，發(fā)展學生的健康個性都是極為有益的，它也是培養(yǎng)全面發(fā)展人才的重要途徑。數(shù)學課外活動的內容應該豐富多彩，可以結合數(shù)學課本的某些內容適當?shù)丶由钔貙挘梢越Y合某些數(shù)學知識，介紹一些數(shù)學思想和方法，可以結合有關內容，介紹數(shù)學史料和數(shù)學家的故事，可以結合教學要求，進行實際操作，開展社會調查，收集數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料，分析生活中的各種現(xiàn)象與事實，也可以解答數(shù)學趣味題，做數(shù)學游戲，猜數(shù)學謎語，唱數(shù)學歌謠，走數(shù)學迷宮，舉行數(shù)學文藝會等，形式可以是組織數(shù)學興趣小組、開展數(shù)學競賽、建立數(shù)學園地等，規(guī)模可以是個別的、小組的、班級的、年級的，也可以是全校性的。教師應該根據(jù)學生的實際情況，有指導地將學生組織起來，滿足不同層次學生的興趣與愛好，豐富學生的精神生活和校園文化生活，促進學生身心的健康發(fā)展。（6）教研與科研的能力。在教學領域中，教科書的體系、結構、內容、重點、難點，教學的目的、要求、過程、方法、手段對學生知識的傳授、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)有著重要的影響。教學過程中面向全體與兼顧個別，統(tǒng)一要求與因材施教，以及教學質量評估等方面的問題不可能是一成不變的，教師除了完成日常的教育、教學工作外，還應該結合自己的教學實踐，選擇課題，積極地參加到校本教研、學科科研活動中去，最終能夠寫出自己的教學經驗總結或教育科學研究報告，用以指導實踐，在深化課堂教學改革與推進素質教育的實施過程中發(fā)揮作用。（四）教育心理素養(yǎng)教師的工作在時間上的連續(xù)性與內容上的復雜多樣性，需要消耗教師大量的精力與體力。小學數(shù)學教師要想適應工作的需要，就應具備良好的身體和心理素質。教學過程是一個特殊的認識過程，在短短的幾十分鐘內，教師需要把預定的教學方案實施到流動的教學狀態(tài)中去。在實施時，教師要依據(jù)當時的實際情況調整原定教案，這里固然要體現(xiàn)執(zhí)教者的職業(yè)道德、文化科學知識、業(yè)務能力等素養(yǎng)，但又不盡然。比如，學生學習情緒突然受到外界消極因素的干擾，學生質疑的問題超出了正常范圍，課前沒有估計到的情況意外發(fā)生等，教師面對種種突如其來的情況，該如何處置？如果教師因緊張而導致情緒失控，便會顯得不知所措，使情況向更加難以控制的方向發(fā)展，如果教師沉著應對，便能“化險為夷”。教師的不同心態(tài)，會決定他采取不同的方法解決問題，其效果也就會大相徑庭。教師在課堂教學中既要坦露自己的真情實感，喚起學生融洽的情感交流，又要做到“不露聲色”，有較強的自我控制能力。這些都是在網上搜的，希望對你有幫助！其實我認為作為一個數(shù)學老師，你肯定要熟悉一到六年級的教科書。自己會了才好跟學生講，然后小學老師，要有耐心，愛心，還要細心，把學生當作自己的孩子一樣。