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1，空間游戲基地里記憶大考驗是一款什么游戲
2，挑戰不可能第三季撲克牌記憶挑戰挑戰成功了嗎
3，satisfy有關的所有形式
4，我的一次挑戰作文記敘體的怎么寫啊
5，記憶力訓練
6，挑戰記憶活動策劃怎么寫
7，怎樣才能做到快速記憶

1，空間游戲基地里記憶大考驗是一款什么游戲

游戲簡介：記憶力的考驗，不斷挑戰極限。

空間游戲基地里記憶大考驗是一款什么游戲

2，挑戰不可能第三季撲克牌記憶挑戰挑戰成功了嗎

成功了！

我也不確定，還是看看專業人士怎么說。

挑戰不可能第三季撲克牌記憶挑戰挑戰成功了嗎

3，satisfy有關的所有形式

高中必會用法

過去式： satisfied過去分詞： satisfied現在分詞： satisfying第三人稱單數： satisfies派生詞：satisfiability 名詞形式，satisfiable形容詞

詞根：satisfyadj.satisfied 感到滿意的satisfactory 滿意的；符合要求的；贖罪的satisfying 令人滿意的；令人滿足的satisfiable 可以滿足的；可使滿足的adv.satisfactorily 令人滿意地satisfyingly 使人滿意地n.satisfaction 滿意，滿足；賠償；樂事；贖罪satisfier 致滿足物；滿意因子satisfactoriness 令人滿意v.satisfied 使滿意（satisfy的過去式）

satisfy有關的所有形式

4，我的一次挑戰作文記敘體的怎么寫啊

在我人生的道路上，我遇到過大大小小的挑戰，跨越它們，雖然很艱難，但我還是一次一次地成功了。其中，有一次的挑戰，最讓我記憶深刻。記得那是一個星期三的下午，天氣很熱，大家都拿著書在扇風，數學老師抱了一大摞試卷走了進來，笑容滿面地對我們說：“同學們，請大家準備好文具用品，今天下午我們到食堂的大餐廳考試。“一聽到老師的話，我們怨聲載道，可是“師命難違”，我們不得不從，只好收拾東西去大餐廳。在去大餐廳的路上，小軍對小明說：“呆會兒，我和你坐，你要告訴我做，好嗎？”小明滿口答應道：“好，好，等一下我和你坐。”旁邊的一些同學也不例外，紛紛去找“對子”。聽著他們的話，我心想：真沒出息，考試還要抄別人的，要是我，我才不會呢！可是，后來發生的事讓我左思右想：是不是要收回自己所說的話。我們很快到了大餐廳，大家紛紛找位子坐了下來，我自己找了一個位子坐了下來，準備好后，我向周圍看了看，大家都是兩人一桌。數學老師很快地發了卷子，我熟練地在卷子上寫上了自己的名字、班級，然后開始快速地解題。我很快地做到了最后一題了，心里有點驕傲，抬頭看了看周圍的同學，他們一個個都在埋頭苦做，我放松了下來，用鉛筆在草稿本上畫起了動漫人物，過了許久，數學老師站了起來，對我們說：“同學們，還有十分鐘，認真檢查。”我慌了，只有十分鐘，還有最后一個大題呢！我立刻停止畫動漫人物，開始專心致志地做最后一題，希望能在最后十分鐘里將它解出來，可是，天不如人意，最后一題很難。我解了半天都沒有解出來，我頓時慌得像熱鍋上的螞蟻，頭上都急得冒出了汗。忽然，我的腦海里閃過了一個不好的念頭，向別人扔紙條，要別人告訴我做。想到這點，我心里沾沾自喜，但在撕紙條的過程中，想到了老師平時對我們的諄諄教誨，我停下了手中的“工作”，決定自己解，時間過到了最后一分鐘，我終于解了出來，我高興極了，充滿自信地交了卷子。過了不久，老師把卷子發了下來，我最后一題做對了，我很高興但不意外。因為我知道只有真心面對挑戰，不言放棄，那么你一定會成功！

5，記憶力訓練

記憶，就是過去的經驗在人腦中的反映。它包括識記、保持、再現、回憶三個基本過程。其形式有形象記憶、概念記憶、邏輯記憶、情緒記憶、運動記憶等。記憶的大敵是遺忘。提高記憶力，實際就是盡量避免和克服遺忘。在學習活動中只要進行有意識的鍛煉，掌握記憶規律和方法，就能改善和提高記憶力。下面介紹增強記憶的十種方法。 1.注意集中。記憶時只要聚精會神、專心致志，排除雜念和外界干擾，大腦皮層就會留下深刻的記憶痕跡而不易遺忘。如果精神渙散，一心二用，就會大大降低記憶效率。 2.興趣濃厚。如果對學習材料、知識對象索然無味，即使花再多時間，也難以記住。 3.理解記憶。理解是記憶的基礎。只有理解的東西才能記的牢、記得久。僅靠死記硬背，則不容易記住。對于重要的學習內容，如能作到理解和背誦相結合，記憶效果會更好。 4.過度學習。即對學習材料在記住的基礎上，多記幾遍，達到熟記、牢記的程度。過度學習的最佳程度是150%。 5.及時復習。遺忘的速度是先快后慢。對剛學過的知識，趁熱打鐵，及時溫習鞏固，是強化記憶痕跡、防止遺忘的有效手段。 6.經常回憶。學習時，不斷進行嘗試回憶，可使記憶錯誤得到糾正，遺漏得到彌補，使學習內容難點記的更牢。閑暇時經常回憶過去識記的對象，也能避免遺忘。 7.讀、想、視、聽相結合。可以同時利用語言功能和視聽覺器官的功能，來強化記憶，提高記憶效率，比單一默讀效果好的多。 8.運用多種記憶手段。根據情況，靈活運用分類記憶、特點記憶、諧音記憶、爭論記憶、聯想記憶、趣味記憶、圖表記憶、縮短記憶及編提綱、做筆記、卡片等記憶方法，均能增強記憶力。 9.掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。 10.科學用腦。在保證營養、積極休息、進行體育鍛煉等保養大腦的基礎上，科學用腦，防止過度疲勞，保持積極樂觀的情緒，能大大提高大腦的工作效率。這是提高記憶力的關鍵。我之前搜索了“增強記憶力的方法_怎樣快速提高記憶力_★★★★★如何快速提高記憶力”找到了比較好的解決方法，你可以了解一下。。希望能幫你解決問題，祝你愉快！

好的記憶力都是訓練出來的，具體的訓練都是用提高記憶的音樂還是學習的培訓班希望能力幫你采納

6，挑戰記憶活動策劃怎么寫

大學生記憶力比賽策劃書一、活動目的：豐富同學們課余生活，活躍校園氣氛，增強學生珍惜時間的意識。二、活動宗旨：提高大學生全身心進入記憶狀態的能力。三、活動對象：全院同學。四、活動地點：各專業比賽由各系承辦組織申請，各系比賽由院統一安排。五、舉辦流程：各個專業參賽選手參加系部比賽，各系獲勝的前4名選手參加院記憶力比賽。六、活動時間：5月1日——5月11日具體安排：各系先組織，院決賽再定七、主辦單位：福州外語外貿職業技術學院團委·記者團八、承辦單位：各系團委·記者團九、參賽要求：參賽選手遵守規則，比賽時不交流，不舞弊。十、記憶力比賽程序 1 、各班級的參賽選手統一去宣傳委員處報名。 2 、各系記者團在申請的教室比賽，選手入座。由于人數關系，要進行第一個小的環節---“海選”，大批量的淘汰人，直到剩16個選手左右。淘汰的同學坐在教室后排觀看比賽。海選環節規則：（注：主持人要先提醒視力不好的同學坐在前排，也要提醒同學們集中注意力抓住晉級的機會。）工作人員先拿出事先制作好的大布幕，上面貼滿了寫著各種品牌名稱的小方塊紙板。紙板數量5排5列，共25塊。主持人說明比賽規則后，提示比賽開始，布幕內容向同學展示1分鐘，時間到布幕撤去。主持人提問：“某行某列的方塊上是哪樣商品？A、某某。 B、某某。請選A的同學靠左坐，選B的同學靠右坐。” （選對的人直接晉級，錯的直接刷去。若對的人數很少，把布幕上的活動方板重新排放后，繼續在刷去的選手中比賽；若對的人太多，超過16個，對晉級的同學再進行比賽。） 16個晉級選手選定后，正式進入比賽。 3 、第一環節---字字珠璣。給選手配好號碼牌及ABCD答題選項牌，工作人員負責紀錄每位選手的得分情況。（選項牌兩塊，正方雙用）由主持人介紹比賽規則，介紹完畢，比賽開始，主持人念題目，選手在5秒后舉牌作答。本環節共八題，第一環節淘汰4-6名左右選手，10-12名選手晉級。 4 、第二環節---消防（系賽用）/交通（院賽用）標志速記。把晉級的選手分為2組，主持人介紹比賽規則，

一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××大學××活動策劃書”，置于頁面中央，當然可以寫出正標題后將此作為副標題寫在下面。二、

7，怎樣才能做到快速記憶

大腦體操之一：記憶一副撲克牌　　我們知道，52張撲克牌分為黑桃、紅桃、草花、方片共4種花色，每種花色共13張牌。　　然而我們知道，這些撲克牌的圖案都非常單調、而且都很相近，如果簡單地按它們原來的圖案進行記憶的話，一定會搞得非常混亂，沒法記住。　　所以，要記住它們，首先就得對它們進行記憶編碼，也就是說，要找其它更容易記憶的東西來取代這一張張單調的撲克牌。　　對撲克牌進行記憶編碼分為兩個步驟：　　第一步，把每一張撲克牌轉化為相應的數字或人物。　　52張撲克牌由40張數字牌和12張人物牌（4種花色的J、Q、K）組成。　　對于40張數字牌，我們首先要把每一張牌轉化為相應的兩位數數字，轉化方法是這樣的：　　撲克牌的4種花色分別用數字來代替，黑桃用1代替、紅桃用2代替、草花用3代替、方片用4代替，然后用花色的數字與牌面的點數組合起來，組成一個雙位數。　　例如黑桃1，可轉化為數字11；黑桃2，轉化為數字12；黑桃9，轉化為數字19；黑桃10，轉化為數字10；紅桃10，轉化為數字20；草花10，轉化為數字30；方片10，轉化為數字40；其它的牌可以此類推。　　而對于12張人物牌，因為不好轉化為兩位數，所以要找出12個熟悉的人物來代替。　　黑桃與草花的K、Q、J建議用男性人物，紅桃與方片的K、Q、J則建議用女性人物。　　人物可以用名人、文學作品里的虛擬人物，也可以用自己身邊的親朋好友。挑選人物的原則是自己比較熟悉，而且每個人都有著鮮明的特點，能夠很好地與其他人物區分。　　舉例，草花的K、Q、J可以分別用《西游記》里的唐僧、孫悟空、豬八戒來代替，即草花K代表唐僧，草花Q代表悟空，草花J代表八戒。　　第二步，對40張數字牌的數字進行編碼。　　對于40張數字牌，我們已經轉化為從10—49共40組雙位數字，然而，我們不可能直接記數字，因為數字太抽象，沒有辦法快速記憶。　　所以，我們必須要再把這些數字轉化為相應的生動、具體的編碼。　　大家如果對第一章的開頭部分有印象的話，那么，應當對數字編碼有了一定的印象。　　事實上，對數字進行編碼的方法也非常簡單，可以用諧音法或形象法來把數字轉化為相應的生動、具體的名詞。　　這里，我們給出數字1—50的編碼，供大家參考：　　數字1—50的編碼：　　1——樹；2——鴨子；3——耳朵；4——紅旗；5——鉤子；　　6——勺子；7——拐杖；8——葫蘆；9——球拍；10——棒球；　　11——筷子；12——嬰兒；13——醫生；14——鑰匙；15——鸚鵡；　　16——衣鈕；17——玉璽；18——籬笆；19——泥鰍；20——耳環；　　21——鱷魚；22——鴛鴦；23——和尚；24——盒子；25——二胡；　　26——河流；27——耳機；28——荷花；29——阿膠；30——森林；　　31——鯊魚；32——仙鶴；33——神仙；34——紳士；35——珊瑚；　　36——山鹿；37——山雞；38——沙發；39——香蕉；40——司令；　　41——雪梨；42——雪耳；43——雪山；44——石獅；45——水母；　　46——石榴；47——司機；48——雪花；49——雪球；50——五環；　　這50個編碼中，數字1—11、數字22用的是形象編碼法；數字20、50用的是諧音與形象混合編碼法；而其余的數字用的都是諧音編碼法。　　我們這里給出的編碼只是一個參考，大家也可以根據自己的喜好給這些數字找一些更合適的編碼。　　經過這兩步的轉化，每一張牌都有了自己所對應的具體編碼：　　例如黑桃4，可轉化為數字14，相應的數字編碼是“鑰匙”。這樣，當看到黑桃4時，腦海中就會浮現出自己所熟悉的一把鑰匙的圖像。　　紅桃2，可轉化成數字22，相應的數字編碼是“鴛鴦”（就是兩只鴨子的圖像），看到紅桃2時，腦海中就會浮現出鴛鴦的圖像。　　草花5，可轉化成數字35，相應的定名密碼是“珊瑚”，看到草花5時，腦海中就會浮現出珊瑚的圖像。　　方片6，可轉化成數字46，相應的定名密碼是“石榴”，看到方片6時，腦海中浮現的就是石榴的圖像。　　其余的牌也同樣有著自己一一對應的圖像。　　如何記憶一副撲克牌：　　經過對撲克牌進行編碼，52張牌都有了一一對應的編碼，那么，我們記的時候，事實上只要記住52個圖像就行了，回憶的時候可以再把它們還原為相應的牌。　　記憶一副共52張洗勻的撲克牌，我們記的實際上就是52個圖像。　　要記住這52個圖像，如果我們按照第一章開頭那種方法，一個接一個地把這52個圖像聯結起來，這也能夠記住，這樣記的速度也一定會比以前的死記硬背方式快十倍甚至十多倍。　　然而我們知道，52個圖像一個一個聯結起來確實可以記得住，但由于圖像太多，這樣聯結下去會容易搞混，而且因為“記憶線”太長，萬一其中一個“斷線”了，后面的就想不起來了。　　所以，世界記憶大師們在記撲克牌的時候，還會使用另一種非常好的記憶技巧，叫做“地點法”（又稱“定位法”），它是我們將要在最后一章中介紹的“定樁法”的一種。　　用“地點法”來記撲克牌，簡單地說，就是要找到26個自己非常熟悉的、能夠按清晰順序排列的地點，例如自己熟悉的街道上的一些商鋪或風景點，或者自己家里的物品等，只要能夠按固定的順序把它們串起來就行。　　有了這26個地點，那么我們在記52張牌的時候，可以通過想像，在每一個地點上放2張牌，這樣，26個先后排列的地點上，就可以按先后次序放下52張撲克牌。這樣，我們只需要運用想像力，把一前一后的兩張牌與每個地點進行緊密的聯結，就可以把這52張牌清晰地“固定”在26個熟悉的地點上。　　回憶的時候，我們在腦海中按順序把這26個地點想一遍，那么每個地點上的兩張牌就能夠清晰地回憶起來，這樣，就可以輕松地回憶出52張牌，順序一點都不會亂，而且還能夠輕松地做到倒背如流，隨便抽查哪一張牌都可以很快地回答出來。　　通過這種“地點法”，我們把一大串圖像分割為兩張兩張一組，就最大限度地降低了“記憶單線”的風險，因此能夠記得更快更牢。　　如果你想更進一步挑戰自己，想要嘗試記憶10副牌，那么只要準備26組共260個地點就可以了。　　一種更為簡單的記撲克牌方法：　　對于初次接觸這種記憶方法的讀者朋友來說，如果想要嘗試一下去記一副撲克牌，而又一時難以找到26個地點，那么，我們在這里向大家推薦一種更為簡單的方法，就是以數字編碼來代替地點。　　我們可以取1—13這13個數字編碼，每個編碼當作一個地點，然后在每個編碼上連續放4張牌，這樣，13個編碼就可以放下52張牌。　　這種方法雖然速度會稍微慢一點點，而且不適合記憶一副以上的撲克牌，但是對于初學者來說，這是個既簡單又方便的方法，而且只要你練熟了，速度同樣也會非常快。　　是不是很簡單？　　趕快去找一副撲克來試一試吧！　　只要按照這個方法來記撲克牌，每天花上一點時間來練習，用不了多久，每個人都可以在幾分鐘之內輕松地記住一副撲克牌，并且能夠做到倒背如流。

堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說”。自己多創造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。千萬別把學英語當成負擔，始終把它當成一件有趣的事情去做。或許你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學校……只是別問及他的年紀，婚史等私人問題。盡量用一些你學過的詞匯，句子去和他談天說地。不久你會發現與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因為他和你交談時會用許多簡單詞匯，而且不太看重說法，你只要發音準確，準能順利地交流下去。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關系，你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象，對它談你一天的所見所聞，談你的快樂，你的悲傷等等，長此堅持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽” 尋找一切可以聽英語的機會。別人用英語交談時，你應該大膽地去參與，多聽聽各種各樣人的發音，男女老少，節奏快的慢的你都應該接觸到，如果這樣的機會少的話，你可以選擇你不知內容的文章去聽，這將會對你幫助很大，而你去聽學過的課文的磁帶，那將會對你的語言語調的學習有很大的幫助。三、多“讀”。 “讀”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習將會對你提高閱讀速度有很大的好處，讀的內容可以是你的課本，但最好是一些有趣的小讀物，因為現在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關系，所以經過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學語言必不可少的一種學習途徑。四、多“寫” 有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。其實“寫”的形式很多，不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創設一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法，又可以鍛煉你的寫作能力學習英語不用花大塊的時間，10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說，睡前聽幾分鐘英語，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些時間來練英語，你的英語成績肯定會很快提高的。方法二：常有人問：學英語有什么訣竅？說老實話，要想掌握一種語言，在缺乏必要的語言環境的條件下，實在沒有什么捷徑可走。概括起來，只有四個字：下苦功夫。我這絕對不是隨便說說漂亮話而已。憑我這幾年學習英語的體會，只有日積月累，通過量變，才有可能實現質的飛躍。記得曾經有一段時間，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英語水平提高的太慢，于是就故意放松了幾天。誰知等到再從新開始學習時，才明顯的感覺到自己退步了許多。從那以后，我就給自己制定了這樣一條座右銘：“拳不離手，曲不離口”，持之以恒。學好英語，興趣很重要。正如愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”。學習英語的興趣大大激發了我的求知欲。有人說，英語水平高是將來找到理想的工作甚至出國的資本。這固然不錯，但除此之外，我更覺得，英語是一扇窗口，他向我們展示的是一片廣闊的天地，一派新奇的景象。當我能夠用英語同外國朋友交流，了解國外的社會、歷史、科學和文化，并取得第一手資料時，我才真正的領悟了掌握一種語言的妙處。學好英語，一套科學的學習方法是必不可少的。由于個人實際情況不同，生搬硬套是行不通的。但我相信：只要仔細體會，逐漸摸索，人人都可以創造出一套有特色并且行之有效的學習方法。在這里，我想同大家談談我在學習英語過程中的一些體會，以供參考。盡管在中學時我的英語基礎不錯，但剛跨入大學校門的時候，我還是深深地感到了自己的差距。要具備一定的聽、說、讀、寫能力，首先要掌握五千到八千詞匯。而作為一個高中畢業生，我當時的詞匯量真是少得可憐。于是，我決定把迅速擴大詞匯量作為主要突破口。有的同學喜歡背大部頭的詞匯手冊，而我覺得這樣做，既枯燥，又不利于靈活運用。我于是就把著眼點放到了閱讀上，詞匯與閱讀齊頭并進，產生了事半功倍的效果。為了迅速擴大詞匯量我從一開始就選擇一些當時對我們來說難度偏大的閱讀材料。上千字的文章，通常會有二、三十個生詞。這些文章涉及的范圍很廣，包括了多個領域的詞匯。我通常采取“兩遍閱讀法”，即第一遍著重訓練閱讀能力，第二遍著重擴大詞匯量并培養語感。起初進行閱讀訓練時，我參考了《Active Readers》這本書。首先從提高閱讀速度入手。集中精力閱讀一篇長度適中的文章，記下起止時間，并計算單位時間的閱讀量。迫使自己進行快速閱讀，便成了我的習慣。在第一遍閱讀過程中，我將重點放在訓練速度，掌握文章大意及基本結構上，并找出問題，以便進一步閱讀時著重解決。第二遍閱讀的重點有兩個：一是擴大詞匯量。具體做法是：把文章再過一遍，查出生單詞，記到小筆記本上，有時間就拿出來背。背單詞，我從不利用整時間。當學習別的內容效率較低的時候，對我來說，背單詞最合適。每次背的時間不一定很長，貴在多次反復。當時我使用的是英漢詞典，因為我覺得英文解釋不便于記憶。而在擴大詞匯量的初期階段了解詞的釋意最為重要。就這樣，隨著閱讀量的增加，面的擴寬，我的詞匯量也就突飛猛進了。只是到了后來準備TOEFL、GRE等考試時，我才開始背詞匯手冊，并使用英文解釋，以了解詞的確切含義及使用的語言環境。第二遍閱讀的第二個重點在于培養語感。仔細地體會精彩的語言，留意詞的使用以及搭配，對某些段落我常出聲朗讀，甚至背誦下來。這樣做，有利于加強語感；為寫作打基礎。通過這種兩遍閱讀法，所讀內容在我頭腦中留下的印象一般都很深刻，而且也提高了閱讀材料的利用率。我十分重視閱讀材料的選擇。不單從興趣出發，相反，有意識地讀一些自己不甚了解、甚至不大感興趣的科普、歷史、哲學等方面的文章。另外，針對不同的訓練目的，我還選取了內容難度不同的閱讀材料。例如，進行快速閱讀時，可以選擇生詞量較小、篇幅較短的文章；而重點在擴大詞匯量、拓寬視野的閱讀訓練，就選擇英美報刊雜志。此外，我還注重循序漸進，根據不同階段自己英語水平的變化選擇相應的閱讀材料。在聽、說、讀、寫四個方面，我從“讀”中受益無窮。通過有意識的大量閱讀、一方面擴大了詞匯量，另一方面培養了語感。而這兩方面我認為是掌握一種語言的兩大支柱。至于聽、說、寫三個環節，我其實并沒有經過什么特殊的訓練。讀的東西多了，詞匯量足夠大，語感足夠強，只要多加練習，這三方面的能力也就自然而然的提高了。在聽、說方面，英文廣播以及原版電影都是極好的傳播媒介。另外，利用一切可能的機會同外國朋友交談，并著力模仿，都頗有成效。至于寫作，在閱讀量還不足的初始階段，我并不急于自己動筆寫，而是學習、模仿一些經典篇章。《新概念英語》第三冊，還有精讀課本中的一些精彩篇章，我都背過，并常利用早晨的時間大聲朗讀，或者收聽廣播。這樣一來，耳朵里聽到、眼睛里看到了地道的英語，久而久之，自己也就學會說、學會寫了。有人問我：怎樣才能在各種英語測試中取得高分。實際上，我并沒有什么專門的應試對策。在聽、說，讀、寫能力逐步提高的基礎上，只要稍微做一些模擬試題，了解各種測試特點，成績就自然不會壞。我認為，與其到考試前夕，搞題海戰術，倒還不如踏踏實實、一點一滴的積累。在我看來，學好英語的“訣竅”無非是苦干加巧干。因為我深信：功到自然成。