注意缺陷多動障礙(ADHD,以下是小兒多動癥的典型癥狀：1、活動過多：嬰幼兒、學齡前期表現為多動、好哭鬧、不安靜、難以滿足要求，隨著年齡的增加，活動量增多，上課不注意聽講，干事情不能專心，做事有始無終,,孩子上課注意力不集中，我們一定要辨別他是正常頑皮的兒童還是注意力缺陷多動障礙的兒童,注意力缺陷多動障礙簡稱為多動癥，對于多動癥的病因以及發病機制至今不是很清楚。

1.反口令的游戲這個游戲是一令一動,按照要求的口令進行做動作,但是做的動作必須是口令相反的意思。例如,軍訓時教官通常進行反口令練習,當教官說向左轉你必須要向右轉,說向右轉必須向左轉,做錯的就要受到懲罰。這個游戲對于注意力的集中有很好的練習。2.大聲朗讀的方法當背誦課文時,注意力不集中就進行大聲朗讀課文,從而使注意力集中

孩子上課注意力不集中，我們一定要辨別他是正常頑皮的兒童還是注意力缺陷多動障礙的兒童。如果是孩子雖然有時出現了注意力不集中，但大部分時間仍然能集中注意力，并且能正常的學習，功課作業完成得比較迅速，能遵守紀律，上課一旦出現小動作，經過指出既能自我制約而停止，這樣的我們稱之為正常頑皮的兒童。但如果孩子智力正常或者是基本正常，但卻表現出了與年齡不相稱的注意力不集中，不分場合的過度活動，并伴有情緒的沖動和認知的障礙，學習困難等等，這樣的孩子我們考慮就有可能是注意力缺陷多動障礙。注意力缺陷多動障礙簡稱為多動癥，對于多動癥的病因以及發病機制至今不是很清楚。對于多動癥的患兒，我們應采取的治療包括有心理治療、合理的教育、認知行為的治療、社會技能訓練以及必要的藥物治療等等

以下是小兒多動癥的典型癥狀：1、活動過多：嬰幼兒、學齡前期表現為多動、好哭鬧、不安靜、難以滿足要求，隨著年齡的增加，活動量增多，上課不注意聽講，干事情不能專心，做事有始無終。活動多但無目的性，雜亂。多動癥的行為不分場合，不顧后果，無法自制，在家里亂翻東西，對課本、文具、玩具、圖書、鬧鐘等用品毫不愛惜，任意拆散丟失。課堂搞小動作，妨礙別人學習。對家長和老師教育訓斥毫無效果。2、注意力不集中：表現在上課、做作業時不專心、潦草、拖時間、出差錯，易被周圍事物所吸引，做其他事也往往有始無終。3、學習困難：多動癥患兒智力正常，但由于不易集中注意力，學習主動性較差，成績不穩或不及格，甚至留級。4、性格或行為障礙：任性、倔強、易沖動，缺乏自我克制能力，在集體生活中不合群，好爭吵、貪玩、逃學，打架甚至說謊，少數患兒成年后會留有性格和行為上的缺陷。更多內容請訪問北京兒童康復中心

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