小組討論的圖片，我們班有49人實行課改要求小組討論模式分為6人一組怎樣設計既美

來源：整理時間：2023-09-08 01:39:30 編輯：好學習手機版

1，我們班有49人實行課改要求小組討論模式分為6人一組怎樣設計既美

你把每個組所配的一個組長和班長集中起來分別在每組里面討論就行了，也就是本來每組是6個人把組長去掉，這樣就是每組成了5個人，分為8個組，共計40人。還有9人是每個組組長和班長，他們分別在每個組和大家討論，而且這樣的設計學習差的學生經過他們的熏陶有可能進步的。只有這樣設計才能體現出既美觀又實用。

你好！分8組最后一人坐中間要擺好椅子我的回答你還滿意嗎~~

我們班有49人實行課改要求小組討論模式分為6人一組怎樣設計既美

2，如何用word繪制小組討論座位圖

參考資料：http://jingyan.baidu.com/article/36d6ed1f5a8afa1bce488370.html

用掃描機掃描出來，然后截圖下來，粘貼在word。批量復制的話，一直ctrl+c（復制），ctrl+t（粘貼）就可以了。這樣最簡單不過了。但是如果要能夠修改表格的內容的話，建議你請教你身邊在行的朋友，因為我不知道你說的復雜的表格有多復雜。

如何用word繪制小組討論座位圖

3，talk about the pictures in groups with the help of the following questions

talk about the pictures in groups with the help of the following questions用以下問題來討論小組的圖片talk about the pictures in groups with the help of the following questions用以下問題來討論小組的圖片

你好！題意是根據下列問題討論圖片內容。可以按照一定的邏輯順序，即從上到下，從左到右，由近及遠如有疑問，請追問。

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4，豆瓣的圖片可以保存么

可以方法： 1，手機。手機長按圖片，出現保存到手機，點擊即可。 2，電腦。對圖片點擊右鍵，選擇圖片另存為，即可存到電腦。【資料】豆瓣（douban）是一個社區網站。網站由楊勃（網名“阿北”）創立于2005年3月6日。該網站以書影音起家，提供關于書籍、電影、音樂等作品的信息，無論描述還是評論都由用戶提供（User-generated content，UGC），是Web 2.0網站中具有特色的一個網站。網站還提供書影音推薦、線下同城活動、小組話題交流等多種服務功能，它更像一個集品味系統（讀書、電影、音樂）、表達系統（我讀、我看、我聽）和交流系統（同城、小組、友鄰）于一體的創新網絡服務，一直致力于幫助都市人群發現生活中有用的事物。 2012年8月，豆瓣宣布其月度覆蓋獨立用戶數（Unique Visitors）已超過1億，日均PV為1.6億。2013年第二、三季度的豆瓣月度覆蓋獨立用戶數均達2億，較去年同期增長一倍。

可以

可以的。右鍵，圖片另存為即可保存。

可以

5，為什么豆芽會向光彎曲生長

一、教學目標：知識目標：通過教學活動知道科學家研究認識生長素的過程，理解植物向光生長的機理。能力目標：引導學生設計實驗，培養學生科學實驗的參與精神，培養學生發現問題，分析問題和解決問題的能力。情感目標：培養學生探究意識，使學生養成“由表及里，從現象到本質”分析問題的思維習慣和認真的態度，知道科學的發展史經過幾代人的努力。二、教學重點用時：1課時生長素的發現過程難點生長素的產生，運輸和分布科學實驗設計的嚴謹性分析三、教學策略本節內容采用互動式教學模式，以生長素的發現史為主線，教師提供圖片及討論素材，引導學生通過嚴密的邏輯推理，層層深入，重現生長素的發現過程，培養學生自主分析實驗，解釋實驗能力。四、教學用具及準備多媒體課件、學生以小組為單位體驗植物向光性的實驗（綠豆為原料，放在窗邊或在暗箱里受單側光的刺激）五、五、教學過程教師的組織和引導學生活動教學意圖導入：同學們，一周前老師給大家提出了問題：光對植物生長的方向有無影響？并讓同學回去做實驗，觀察綠豆芽生長的方向跟光的關系。請一組同學報告他們的實驗情況植物向光源生長的現象就是向光性植物的向光性有什么意義？植物向光性的內在原因是什么呢？為了解答這個問題，經歷了幾代科學家的努力，最早研究植物向光性的人是誰？報告實驗結果，涵蓋實驗的條件，過程記錄和實驗現象有利于植物接受光能進行光和作用達爾文動手做實驗，體驗實驗過程，培養探究精神，引導同學要從現象看本質用時：5分鐘早在19世紀，達爾文觀察到植物向光性并開始研究，他用金絲雀虉草的胚芽鞘做實驗如果把尖端去除以后，下部會不會彎曲生長？提問：該實驗說明胚芽鞘彎曲生長跟什么有關？胚芽鞘的感光部位在哪里呢？怎么設計實驗呢？（提問一學生）為什么要分別遮蓋尖端和下部？（演示達爾文的實驗結果）結果證明了什么？彎曲生長是尖端還是尖端下面一段？為什么感光部位是尖端，彎曲生長是胚芽鞘下部呢？達爾文由此提出兩個假設：① 單側光照射使胚芽鞘尖端產生某種刺激，并傳遞到下部伸長區② 造成背光面比向光面生長快關于這兩個假設，你們有沒有想知道的問題？生：胚芽鞘彎曲生長與植物尖端有關生：分別錫紙遮胚芽鞘尖端和胚芽鞘下部要知道是尖端感光還是尖端下部感光。胚芽鞘尖端是感光部位尖端下部例如：尖端的刺激是什么？為什么要傳到下部？為什么背光面比向光面長得快？從達爾文發現問題并研究問題說起，讓學生自主分析實驗，再由結果推導出實驗結論。讓學生從達爾文的推論中提出問題怎么才能解決這些問題？動物體有神經調節、激素調節、免疫調節植物胚芽鞘尖端產生的“刺激”是神經傳導還是化學物質？在當時人們并不知道植物有沒有神經系統，怎么設計實驗來驗證？（提示：神經被切斷的話，能否傳遞？）詹森做了這么一個實驗（瓊脂是從海藻中提出的多醣體，呈凝膠狀）結果是胚芽鞘向光彎曲了，該實驗證明了什么？做實驗思考生：可能是化學物質，因為植物沒有神經系統思考：設計實驗因為被瓊脂塊阻隔，胚芽鞘不彎證明該刺激是一種化學物質而且能透過瓊脂傳遞到下部分析尖端的“刺激”如果是神經傳導結果會怎樣，如果是化學物質結果又會怎樣，培養學生的邏輯推理能力用時5分鐘為什么傳到下部后，背光面比向光面長得快？拜耳給我們揭示了答案。閱讀拜耳的實驗，思考以下問題：（小組討論，合作學習）① 為什么在黑暗中完成實驗？② 該刺激的產生與光照有沒有關系？③ 是什么原因導致胚芽鞘向放置尖端的對側生長？④ 在單側光下，是什么原因造成胚芽鞘彎曲？小組討論得出結論：胚芽鞘彎曲生長是尖端產生的刺激在其下部分布不均造成的所以，單側光下胚芽鞘彎曲的根部原因是該刺激在下部分布不均。使背光面比向光面生長快。合作學習，解決問題深挖拜耳的實驗可知道胚芽鞘彎曲的根本原因，而且讓學生知道該刺激的產生與光使無關的用時：10分鐘溫特用更聰明的辦法，把詹森和拜耳的實驗結合在一起，進一步證實尖端產生的刺激是化學物質如果實驗就這樣完成你是否有質疑？存在什么問題？使胚芽鞘彎曲的物質是來自尖端還是瓊脂片本身的物質呢？溫特把該物質命名為生長素，40年代從植物中提取鑒定是吲哚乙酸（IAA）植物激素的概念分析對照組的作用，讓實驗更嚴謹科學用時：5分鐘回顧本節知識點，明白植物向光性的根本原因，知道生長素有縱向運輸也有橫向運輸思考胚芽鞘生長的方向對本節課進行反饋板書設計：第1節植物生長素的發現一．生長素的發現過程達爾文植物彎曲生長與尖端有關尖端是感光部位，尖端下部是伸長部位詹森尖端產生刺激能透過瓊脂傳遞到下部拜耳彎曲生長是由尖端產生的刺激在其下部分布不均引起溫特該刺激是化學物質命名生長素植物向光性外因：單側光內因：生長素在其下部分布不均

重力作用

簡單的說，是因為生長素的分布不均造成的

6，公務員面試好不好過

您好，華圖教育為您服務。 (一)面試報到抽簽考生一般需要提前10-30分鐘到達指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證和面試通知書等相關證件。之后，考生抽簽確定分組和進場順序，有的地區是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進場。個別地區，如中央國家機關公務員考試部分部委會事先安排好考生的考場號和進場順序。 (二)候考考生抽簽完畢后進入候考區等待考試，考試未結束不許隨便離開，有考場工作人員監督，上衛生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室，防止泄題。 (三)進入考場按照順序，輪到某考生入場時，引導員將到候考室宣布：“請×××號考生入場”。考生隨同引導員到達考場門口后自行進入考場。引導員不許直接叫考生名字，否則算嚴重違反考試紀律，一般引導員也只知道考生順序編號。 (四)答題考生進入考場后，直接走到考生席，站定后向考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。落座后，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布導入語后，考試開始。要特別注意，考生不能自報姓名，如在考場內自報姓名，考生會被當場取消面試資格。面試中一般有題本和考官讀題兩種形式。國家公務員考試時間一般是20-30分鐘左右，題目一般是4－5道。 (五)退場考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其他補充，考生此時一般回答無補充。主考官宣布考生退場，考生到候分室等候分數。 (六)公布成績記分員收集各考官對該名考生的評分表，核算分數。核算完畢，交給監督員審核，監督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。有個別地區是考生當場等待分數公布后再離開考場，這種情況適用于招考人數比較少的情況，大部分地區實行候分室制度。另外，中央國家機關公務員部分單位的面試分數一般不當場公布。 (七)面試結束考生得到分數后一般被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動。考生回家等待，網站將公布入圍和體檢名單。要掌握應對無領導小組討論的方法，考生必須首先了解這種面試方式的流程。在進行無領導小組討論時必須遵照嚴格的施測程序，一個完整的無領導小組討論通常包含以下五個部分： (一)準備階段 1.材料的準備實施無領導小組討論所需的一切材料，如介紹背景信息的材料、道具、草稿紙、筆、評分表格等。 2.應試者的安排 (1)對應試者分組：原則上每組6人，但特殊情況下可在4至12人范圍內進行組合。值得注意的是，要盡量將報考同一部門、同一職位或相近職位的應試者安排在同一組，將同一背景或背景相似的應試者安排在一組。 (2)排出應試者的時間表：對于不同的應試小組的情況，分別排出每個小組的時間表，以方便工作人員和應試者做好準備工作。 3.考試現場的布置 (1)席位擺放考官席與測評對象之間的位置關系擺放有兩種方式：一種采用圓桌會議式，測評對象圍成圓桌坐在一起，面試考官席設在考場四邊(圖一)；另一種是測評對象席位呈扇形或者“U”形擺放，考官席位單列一排，在測評對象席位前方(圖二)。目前在實踐中，后一種方式居多(圖三、圖四、圖五、圖六)，一方面便于測評對象之間相互交流，另一方面也能保證每一位考官能夠觀察到每一位測評對象的表現。 (2)席上擺放在測評對象席上擺放標有編號的席卡、1～2張白紙，席卡為雙面編號，擺放角度會保證考官能夠看清楚，同時保證測評對象能看清彼此的編號。 (3)考官席考官席與測評對象席間距4米左右；考官席擺放標有“考官”的席卡，記錄員席和非考官觀看席設于考官席后。 (二)開始階段 1.檢查準備情況考務人員會提前10分鐘進入考場，檢查考場的準備情況，包括場地是否符合要求、所需材料是否準備齊全等。 2.應試者入場進場測評開始前5分鐘，考務人員在確認應試者信息無誤后，帶領應試者進入測評場地，請其隨機就座。也可能是由考務人員采用抽簽的方式確定考生的順序，列隊進入考場，按次序就坐。 3.主考官宣布考試規則和紀律應試者落座后，主考官向應試者簡單介紹應試者在本次面試中所要做的事情，并向應試者宣布紀律，主要是要求應試者之間不準相互商議、交頭接耳等。 4.向應試者發放材料，宣讀指導語向應試者發放材料，包含該次討論的題目、草稿紙、筆等，供草擬討論提綱用。主考官宣讀指導語，介紹小組討論的任務及規則要求，考務人員根據主考官示意，給測評對象發放討論背景材料。 5.應試者準備主考官宣布討論正式開始并計時，每個應試者拿到討論的題目后可以有5～10分鐘左右時間進行獨立閱讀、思考，并列出發言提綱，為自己下一階段的表現做好準備。 (三)實施階段 1.個人陳述環節該環節一般大約20分鐘，考生可以自由安排發言次序或者按照抽簽順序依次發言，每人發言時間不得超過3分鐘或者5分鐘。考官不參加考生的討論或回答應試者的問題，以免給應試者暗示。 2.自由討論環節所有考生發言結束后，進入自由討論環節，大約40～60分鐘，考生就討論材料展開自由討論。應試者如何發言、發言的次序和次數等都由應試者自行掌握。考官不干預討論過程，只觀察并對照評分表中所列條目仔細考查考生在討論中的表現，進行記錄。某些特殊的題目，在討論過程中可以向應試者再提供另外一些材料或信息。如果出現這種情況，請嚴格根據題目的要求進行。 3.總結陳詞環節主考官宣布時間到，請應試者停止討論。當應試者討論達到預定的時間時，不論討論到了哪一個階段，都應立即停止。自由討論結束后，應試者推薦一名代表或自薦向考官簡要匯報整個討論的過程及討論所取得的結果，時間大約為5分鐘。 4.結束主考官宣布小組討論活動結束，考務人員引導考生離開測評現場。 (四)總結階段在無領導小組討論結束后，所有考官都要撰寫評定報告，內容包括此次討論的整體情況、所問的問題以及此問題的優缺點，主要說明每個應試者的具體表現、自己的建議、以及最終錄用意見等。如有疑問，歡迎向華圖教育企業知道提問。

說不好！不過努力肯定會好過！我今年好面試完，不錯，老師教我們的都用上了！感謝我的老師

您好，很高興為您解答！面試到底好不好過？這是很多即將參加面試的朋友想知道的，也是很多參加過面試的朋友思考的。那么，面試到底難不難呢？我來做一個分析。面試之難難在“三說”一難在“不敢說”，主要是環境因素導致的。面試考場是特別正規、嚴肅的場合，考試環境的陌生導致了很多朋友不敢說。另外，很多朋友性格上也比較內向，大學里面沒有參加、或者參加群體活動比較少；一些工作的朋友崗位是技術崗，每天和機器打交道，交流都比較少。這些導致了面對陌生人時候不敢說，何況在那種時間短、任務重的情況下。這個難關會難住一些人。二難在“不會說”，主要是題境因素導致的。很多朋友敢說了，但說不到“點子”上。主要原因在于：對面試各大題型不熟悉，或者已經了解了，但沒有解“其中味”，未得面試“真諦”；還主要是缺少鍛煉，說的機會不多，或者是在面試考場或者類似面試考場的情況下說的不多。三難在“說不好”，主要是意境因素導致的。很多朋友做到了敢說、會說了，但說的內容離題萬里，也比較空乏，給人的印象比較“假”，說的不好。這主要是因為面試已經進入了“反套路化”時代，靠原先那種記憶一點“萬能模塊”來應付面試已經一去不復返了。面試過程中所考查的“意境”沒有很好的體會，而是一種應試模式來解題。希望對您有所幫助，有問題可以隨時追問我。

我現在是衛生局經過公務員考試進來的一名工作人員，我們局下面設有愛國衛生運動委員會辦公室，我大體上可以跟你說一下：首先是面試。一是形象問題，現在機關事業單位招考工作人員，形象已經是其中的一個重要因素了，所以建議你面試前找一套適合你形象的衣服；二是語言問題，建議你說普通話，這在近幾年的面試中尤其重要；三是心態問題，不要緊張，面試室里人員雖然很多，但真正起作用的是你對面的主考官，其他人員是工作人員；四是思路問題，答題要有明確的思路，最好能列出個一、二、三，沒有任何一個考官會愿意去聽“懶婆娘的裹腳布”；最后如果遇上你真正一無所知的問題，那也要說出點東西來，因為考官并不吝嗇自己手中的分數，只要你說出一些，就會有成績，也就有希望。愛國衛生運動委員會具體主要是管理轄區內的城市衛生、疾病控制等方面，重點在于提高居民的衛生保健意識。舉例來說，比如農村的廁所、社區的衛生等都屬于愛國衛生的具體工作范圍。具體的概念及職責你可以到網上去搜一下。希望我的答案會給你幫助。祝你考試順利!