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1，什么是五年制高職院校

正常的大學(xué)多是招高中畢業(yè)參加高考的學(xué)生，大學(xué)有兩年，三年。四年，或更長(zhǎng)的學(xué)制，如醫(yī)學(xué)類的有長(zhǎng)達(dá)七八年的學(xué)制。五年制高職是指招中考中只有初中畢業(yè)學(xué)歷的學(xué)生到高校學(xué)習(xí)，頭兩年一般是學(xué)習(xí)高中課程的內(nèi)容，后三年是大學(xué)的課程。

什么是五年制高職院校

2，五年制高職什么意思

五年制高職，主要由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，也稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、我國(guó)高等職業(yè)教育重要組成部分。五年制高等職業(yè)技術(shù)教育指招收初中畢業(yè)生，是實(shí)行五年一貫制或三二分段教學(xué)的普通高等職業(yè)教育。

五年制高職什么意思

3，五年制大專算高職嗎

算是大專，如果你覺得自己沒什么把握可以在高中三年可以考上本科的話還不如去讀個(gè)五年制的高職，你還比其他人早畢業(yè)，機(jī)會(huì)更多。

大專這個(gè)說法已經(jīng)沒有了但是文憑是相當(dāng)于大專的我們只能這樣認(rèn)為因?yàn)槲耶厴I(yè)的時(shí)候是第一次引用五年高職

五年制大專算高職嗎

4，什么是五年制高職

五年制高職，顧名思義，就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、我國(guó)高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)中職知識(shí)和專業(yè)技能；后2年為高等職業(yè)教育階段，學(xué)習(xí)大學(xué)理論知識(shí)

5，5年制高職是什么意思

就是學(xué)習(xí)畢業(yè)年限為5年，您說的有可能是中職+高職的學(xué)校。就像大學(xué)有的2年畢業(yè)，有的3年，有的4年。一般大學(xué)本科多為4年畢業(yè)。

1、5年制高職就是初中參加中考，被告知學(xué)校錄取，上5年，畢業(yè)發(fā)大專文憑 2、畢業(yè)證是普通高校文憑

6，5年制高職是什么意思

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7，北京五年制高職有哪些

今年是北京實(shí)行五年制高職教育的第4年，6所學(xué)校共計(jì)劃招收3000多人。五年制高職是指招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年一貫制的高等職業(yè)教育。學(xué)生在校期間，如果完成中職課程學(xué)習(xí)并考試合格，就可獲得中職畢業(yè)證書；達(dá)到學(xué)校升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的考生可不必參加高考，直接升入高職層次就讀，完成5年學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)業(yè)考試合格后，就可獲得高職畢業(yè)證書。

8，五年制高職是什么五年制高職解釋

1、五年制高職，是指五年制高等職業(yè)技術(shù)教育，主要由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，也稱五年制大專，是我國(guó)高等職業(yè)教育重要組成部分。一般前三學(xué)年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩學(xué)年為高等教育階段。學(xué)生修業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)由中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)的《普通高等學(xué)校全日制專科畢業(yè)證書》。 2、畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。

9，什么是五年制高等職業(yè)教育

我只能說，這些學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)完之后學(xué)歷不高，畢竟是?？茖W(xué)歷，在學(xué)校學(xué)到的東西也太少，畢業(yè)之后出來就老了~還什么經(jīng)驗(yàn)都沒有所以建議你成考其他大學(xué)，學(xué)習(xí)夜校修學(xué)歷，再報(bào)一個(gè)職業(yè)學(xué)校，學(xué)習(xí)一年半，學(xué)專業(yè)，一年半后半工半讀。這樣的比上五年制大專好很多啊

五年制高職，始于1903年，涵蓋了普通高中階段和高等職業(yè)技術(shù)教育兩個(gè)學(xué)習(xí)階段，五年制根據(jù)高職的培養(yǎng)目標(biāo)統(tǒng)籌安排和整體設(shè)計(jì)這兩個(gè)階段的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，較好地解決了中等和高等職業(yè)教育的銜接，有效地提高了教育效益。

10，五年制高職是什么五年制高職解釋

1、五年制高職，是指五年制高等職業(yè)技術(shù)教育，主要由高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校承辦，也稱五年制大專，是我國(guó)高等職業(yè)教育重要組成部分。一般前三學(xué)年為普通中等職業(yè)教育階段；后兩學(xué)年為高等教育階段。學(xué)生修業(yè)期滿，成績(jī)合格，頒發(fā)由中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)的《普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書》。 2、畢業(yè)生具有繼續(xù)接受本科以上教育的資格。畢業(yè)生就業(yè)在國(guó)家宏觀政策指導(dǎo)下，實(shí)行雙向選擇、自主擇業(yè)。

11，五年制職高是什么

高中只有兩年，后面3年大學(xué)，學(xué)歷是大專學(xué)歷，不需要經(jīng)過高考的考驗(yàn)，專業(yè)選擇可能是按照你兩年高中考試的成績(jī)來決定的，所以要注意樓上的，我沒聽說過兩年能畢業(yè)的大學(xué)

五年制就是大專前三年有點(diǎn)像高中的教育，后兩年像大學(xué)的教育有一定的分?jǐn)?shù)限制，而且必須是參加了中考才能報(bào)考。我去年報(bào)考財(cái)貿(mào)的旅游專業(yè)（5年制大專），收分是488.

五年制大專一般都是到學(xué)校去現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不需要網(wǎng)上報(bào)名，同時(shí)也不需要填志愿

人家沒說是兩年就畢業(yè)的大學(xué)、是后兩年像大學(xué)的教育！你看清楚、他回答得就挺好的、就是3+2、合稱5年制高職

五年制大專一般都是到學(xué)校去現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，不需要網(wǎng)上報(bào)名，同時(shí)也不需要填志愿

12，五年制高職是什么意思

五年制高職顧名思義，就是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，也稱五年制大專，是初中畢業(yè)生上大學(xué)的最快途徑、我國(guó)高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業(yè)教育階段，后2年為高等職業(yè)教育階段。畢業(yè)后，取得中華人民共和國(guó)教育部監(jiān)制、國(guó)家承認(rèn)的普通高等學(xué)校全日制?？飘厴I(yè)證書。特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：五年制高職的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)在于，它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。以上內(nèi)容參考：百度百科--五年制高職

13，什么是五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收參加中考的全國(guó)初中畢業(yè)生、高中未畢業(yè)的學(xué)生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達(dá)到錄取成績(jī)后，進(jìn)入高等院校學(xué)習(xí)，前兩年學(xué)習(xí)高中課程，后三年學(xué)習(xí)“高職專科”課程，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷》，此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的大專學(xué)歷。大專畢業(yè)后還可參加高職升本科考試，繼續(xù)深造大學(xué)本科學(xué)歷。五年制大專院校與傳統(tǒng)高等院校相比，最大的區(qū)別在于五年一貫制院校更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)及職業(yè)技能；五年制大專學(xué)校特點(diǎn)在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業(yè)就讀大學(xué)的模式。擴(kuò)展資料五年制大專教育發(fā)展管理：1、辦學(xué)定位：以大學(xué)專科學(xué)歷層次的高素質(zhì)高技能的復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)、招收參加中考的初中畢業(yè)生、實(shí)施五年一貫制培養(yǎng)模式、融中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育于一體的職業(yè)教育。2、發(fā)展原則：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和滿足學(xué)生發(fā)展需求；堅(jiān)持遵循職業(yè)教育規(guī)律，有利于初中畢業(yè)生合理分流和中等職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展；堅(jiān)持人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，有利于提高高等職業(yè)教育質(zhì)量；堅(jiān)持改革創(chuàng)新，有利于形成五年制高職優(yōu)勢(shì)特色。3、專業(yè)建設(shè)：五年制大專以專業(yè)為基本載體。五年制大專專業(yè)設(shè)置與建設(shè)堅(jiān)持“適應(yīng)多樣化高素質(zhì)高技能人才需求、適合五年一貫制培養(yǎng)模式、具有明顯優(yōu)勢(shì)特色”相統(tǒng)一的原則。4、全面提高五年制大專師資隊(duì)伍整體素質(zhì)：以實(shí)施“職教名師培養(yǎng)工程”、“專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程”、“雙師型教師培養(yǎng)工程”等為重點(diǎn)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的師資隊(duì)伍。加大人才引進(jìn)力度，提高人才引進(jìn)層次和質(zhì)量，保持教師總量與事業(yè)發(fā)展規(guī)模和效益相適應(yīng)，滿足教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內(nèi)。5、深化五年制大專課程改革：根據(jù)職業(yè)崗位素質(zhì)技能要求和五年制大專學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)揮五年一貫的學(xué)制優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)制訂人才培養(yǎng)方案，建立健全具有五年制高職特點(diǎn)的課程體系，調(diào)整更新課程內(nèi)容和模塊。積極開展課程改革，改革課程教學(xué)模式，推行理實(shí)一體、行動(dòng)導(dǎo)向、項(xiàng)目教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等課程教學(xué)方式，增強(qiáng)課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。積極推進(jìn)學(xué)分制和彈性學(xué)制，實(shí)施分層教學(xué)、因材施教，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，積極開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源。改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創(chuàng)新大賽等制度，促進(jìn)五年制大專教學(xué)質(zhì)量的全面提高。6、創(chuàng)新五年制大專人才培養(yǎng)模式：大力推動(dòng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)；大力推動(dòng)教師到企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)具有較好理論基礎(chǔ)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員和高技能人才擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師；積極開展技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)推廣和社會(huì)服務(wù)。參考資料來源：搜狗百科-五年制大專

什么叫五年制大專學(xué)校：1.五年一貫制也稱為5年高職或五年一貫制專科，是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的一種招收學(xué)員模式，學(xué)制5年，是初中畢業(yè)讀大學(xué)（專科）的最快的速度近道、是國(guó)內(nèi)高等職業(yè)教育至關(guān)重要組成部分。致力于塑造出一批具備高校專業(yè)知識(shí)，又有一定專業(yè)技術(shù)和技能的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員，其專業(yè)知識(shí)的授課是以能用為度、實(shí)用性為本。在中國(guó)高等職業(yè)教育中，專科就業(yè)機(jī)會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大學(xué)本科就業(yè)機(jī)會(huì)。5年畢業(yè)后，取得國(guó)家教育部監(jiān)制、國(guó)家認(rèn)可、普通高等院校統(tǒng)招的高校大專文憑。畢業(yè)后院校通常推薦學(xué)生就業(yè)，俗稱包工作分配。2.下面是《2019年貴州省五年一貫制院校有哪些、五年一貫制大專學(xué)校排名》文章，梳理過程中免不了不正確，此信息內(nèi)容僅作參考，主要以全國(guó)各地院校和教育考試院網(wǎng)發(fā)布為標(biāo)準(zhǔn)。

只要在高中自己認(rèn)真學(xué)了付出過了別人說你什么大可不必聽什么只要自己不像那些在高中泡網(wǎng)吧曠課那種導(dǎo)致自己失利無需反駁什么自己努力了就夠了路是自己走的自己過的舒服又何必聽那些中傷的話語(yǔ) 我中考的分?jǐn)?shù)也能上一個(gè)一般的高中最后也是種種家庭原因沒能去成高中參加高考也是我心中最大的遺憾樓主比我來已經(jīng)很好了我中考后去了題主所說的這種大專如果想要挑選一個(gè)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)學(xué)校，可以去校巴寶查詢。后來以前的初中同學(xué)考上一本二本也是對(duì)我投來不屑的眼光我也沒神馬理由去反駁什么當(dāng)時(shí)的心情恐怕比題主糟糕一百倍后來又在學(xué)校進(jìn)行專升本讀書往往的一切并不隨人愿上班后的日子過的還倒是清閑掙的馬馬虎虎到夠自己心里的坎不刻意別人怎么去說過好自己的生活就想說這些 ~ 一看時(shí)間都好幾年了我了個(gè)去

五年一貫制大專（高職）是國(guó)家教育部進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要項(xiàng)目，招收對(duì)象為參加中考的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，被高校錄取后學(xué)制5年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技術(shù)課，學(xué)完規(guī)定課程，成績(jī)合格頒發(fā)普通高校統(tǒng)招大學(xué)專科畢業(yè)證書。五年一貫制大專（高職）計(jì)劃列入各省年度高等教育招生計(jì)劃，由省發(fā)改委、省教育廳統(tǒng)一下達(dá)，省級(jí)招根據(jù)考生志愿先后順序及中考成績(jī)統(tǒng)一錄取，學(xué)生畢業(yè)時(shí)獲得國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的高等教育專科層次畢業(yè)證書，畢業(yè)生享受普通高等學(xué)校?？飘厴I(yè)生的一切待遇（包括報(bào)考國(guó)家公務(wù)員、參加普通高?！皩Ｉ尽笨荚嚨龋?。五年制大專（高職）的培養(yǎng)目標(biāo)是生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用性專門人才。請(qǐng)采納答案，支持我一下。

簡(jiǎn)單說五年制大專就是應(yīng)屆初中畢業(yè)生中考以后直接報(bào)考的大專，上五年。五年中要學(xué)習(xí)高中和大專的課程，根據(jù)自己的志愿和中考成績(jī)要有錄取分?jǐn)?shù)線的，分?jǐn)?shù)線是省控的。這個(gè)畢業(yè)證書的含金量和普通高考考取的大專是一樣的，可以進(jìn)人才市場(chǎng)，可以報(bào)考公務(wù)員。

14，五年制高職和三年制高職業(yè)有什么區(qū)別

區(qū)別：1、學(xué)習(xí)學(xué)校不同五年一貫制大專是在普通高等大專學(xué)校就讀，3年中專2年大專都在同一所大專院校完成。2、就讀方式不同3+2大專是分中專和大專兩個(gè)階段，前三年中專段、后兩年大專段，部分學(xué)校是5年均在中專院校完成，也有的3+2大專前3年在中專學(xué)校就讀、后2年在大專院校就讀。3、含義不同3+2大專學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一轉(zhuǎn)段選拔考試,成績(jī)合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí).發(fā)兩年制大專文憑。五年制大專由高職高專院校承擔(dān)，由省級(jí)招生部門一次辦理錄取手續(xù)，在同一所高校就讀。不發(fā)中專畢業(yè)證，修業(yè)期滿成績(jī)合格者，由學(xué)校頒發(fā)五年一貫制?？飘厴I(yè)證書。3+2大專特點(diǎn)它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報(bào)較高。它整體設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌安排中高等職業(yè)教育的課程體系，在五年時(shí)間里，既保證了高職教育的文化素質(zhì)要求，又達(dá)到了國(guó)際上培養(yǎng)同類人才專業(yè)技術(shù)課程有效學(xué)時(shí)三年以上的要求。在專業(yè)設(shè)置上，它以經(jīng)濟(jì)與社會(huì)需求為導(dǎo)向支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷、汽車營(yíng)銷與售后服務(wù)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、物流管理等，充分體現(xiàn)適用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，密切貼切經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求，因此深受社會(huì)歡迎。

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五年制高職，什么是五年制高職院校

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