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1，什么是五年制高職院校

正常的大學多是招高中畢業參加高考的學生，大學有兩年，三年。四年，或更長的學制，如醫學類的有長達七八年的學制。五年制高職是指招中考中只有初中畢業學歷的學生到高校學習，頭兩年一般是學習高中課程的內容，后三年是大學的課程。

什么是五年制高職院校

2，五年制高職什么意思

五年制高職，主要由高等職業技術學校承辦，也稱五年制大專，是初中畢業生上大學的最快途徑、我國高等職業教育重要組成部分。五年制高等職業技術教育指招收初中畢業生，是實行五年一貫制或三二分段教學的普通高等職業教育。

五年制高職什么意思

3，五年制大專算高職嗎

算是大專，如果你覺得自己沒什么把握可以在高中三年可以考上本科的話還不如去讀個五年制的高職，你還比其他人早畢業，機會更多。

大專這個說法已經沒有了但是文憑是相當于大專的我們只能這樣認為因為我畢業的時候是第一次引用五年高職

五年制大專算高職嗎

4，什么是五年制高職

五年制高職，顧名思義，就是高等職業技術學校，稱五年制大專，是初中畢業生上大學的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業教育階段，學習中職知識和專業技能；后2年為高等職業教育階段，學習大學理論知識

5，5年制高職是什么意思

就是學習畢業年限為5年，您說的有可能是中職+高職的學校。就像大學有的2年畢業，有的3年，有的4年。一般大學本科多為4年畢業。

1、5年制高職就是初中參加中考，被告知學校錄取，上5年，畢業發大專文憑 2、畢業證是普通高校文憑

6，5年制高職是什么意思

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7，北京五年制高職有哪些

今年是北京實行五年制高職教育的第4年，6所學校共計劃招收3000多人。五年制高職是指招收初中畢業生，實行五年一貫制的高等職業教育。學生在校期間，如果完成中職課程學習并考試合格，就可獲得中職畢業證書；達到學校升學標準的考生可不必參加高考，直接升入高職層次就讀，完成5年學習任務，學業考試合格后，就可獲得高職畢業證書。

8，五年制高職是什么五年制高職解釋

1、五年制高職，是指五年制高等職業技術教育，主要由高等職業技術學校承辦，也稱五年制大專，是我國高等職業教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業教育階段；后兩學年為高等教育階段。學生修業期滿，成績合格，頒發由中華人民共和國教育部監制、國家承認的《普通高等學校全日制?？飘厴I證書》。 2、畢業生具有繼續接受本科以上教育的資格。畢業生就業在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業。

9，什么是五年制高等職業教育

我只能說，這些學校學習的時間長，學完之后學歷不高，畢竟是?？茖W歷，在學校學到的東西也太少，畢業之后出來就老了~還什么經驗都沒有所以建議你成考其他大學，學習夜校修學歷，再報一個職業學校，學習一年半，學專業，一年半后半工半讀。這樣的比上五年制大專好很多啊

五年制高職，始于1903年，涵蓋了普通高中階段和高等職業技術教育兩個學習階段，五年制根據高職的培養目標統籌安排和整體設計這兩個階段的知識能力和素質結構，較好地解決了中等和高等職業教育的銜接，有效地提高了教育效益。

10，五年制高職是什么五年制高職解釋

1、五年制高職，是指五年制高等職業技術教育，主要由高等職業技術學校承辦，也稱五年制大專，是我國高等職業教育重要組成部分。一般前三學年為普通中等職業教育階段；后兩學年為高等教育階段。學生修業期滿，成績合格，頒發由中華人民共和國教育部監制、國家承認的《普通高等學校全日制專科畢業證書》。 2、畢業生具有繼續接受本科以上教育的資格。畢業生就業在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業。

11，五年制職高是什么

高中只有兩年，后面3年大學，學歷是大專學歷，不需要經過高考的考驗，專業選擇可能是按照你兩年高中考試的成績來決定的，所以要注意樓上的，我沒聽說過兩年能畢業的大學

五年制就是大專前三年有點像高中的教育，后兩年像大學的教育有一定的分數限制，而且必須是參加了中考才能報考。我去年報考財貿的旅游專業（5年制大專），收分是488.

五年制大專一般都是到學校去現場報名，不需要網上報名，同時也不需要填志愿

人家沒說是兩年就畢業的大學、是后兩年像大學的教育！你看清楚、他回答得就挺好的、就是3+2、合稱5年制高職

五年制大專一般都是到學校去現場報名，不需要網上報名，同時也不需要填志愿

12，五年制高職是什么意思

五年制高職顧名思義，就是高等職業技術學校，也稱五年制大專，是初中畢業生上大學的最快途徑、我國高等教育重要組成部分。即前3年為中等職業教育階段，后2年為高等職業教育階段。畢業后，取得中華人民共和國教育部監制、國家承認的普通高等學校全日制?？飘厴I證書。特點優勢：五年制高職的特點和優勢在于，它將中等和高等職業教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質結構，統籌安排中高等職業教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養同類人才專業技術課程有效學時三年以上的要求。以上內容參考：百度百科--五年制高職

13，什么是五年制大專

“2+3”五年制大專又稱“初中起點大專教育”，招收參加中考的全國初中畢業生、高中未畢業的學生，無戶籍限制。擁有自主招生考試，達到錄取成績后，進入高等院校學習，前兩年學習高中課程，后三年學習“高職?？啤闭n程，學業期滿頒發國家教育部統一印制的《高等學校畢業學歷》，此學歷為國家承認的大專學歷。大專畢業后還可參加高職升本科考試，繼續深造大學本科學歷。五年制大專院校與傳統高等院校相比，最大的區別在于五年一貫制院校更加注重培養學生的綜合素質及職業技能；五年制大專學校特點在于前2年就讀高中課程，后3年選擇專業就讀大學的模式。擴展資料五年制大專教育發展管理：1、辦學定位：以大學?？茖W歷層次的高素質高技能的復合型人才為培養目標、招收參加中考的初中畢業生、實施五年一貫制培養模式、融中等職業教育和高等職業教育于一體的職業教育。2、發展原則：堅持以就業為導向，有利于適應經濟社會發展需求和滿足學生發展需求；堅持遵循職業教育規律，有利于初中畢業生合理分流和中等職業教育科學發展；堅持人才培養質量標準，有利于提高高等職業教育質量；堅持改革創新，有利于形成五年制高職優勢特色。3、專業建設：五年制大專以專業為基本載體。五年制大專專業設置與建設堅持“適應多樣化高素質高技能人才需求、適合五年一貫制培養模式、具有明顯優勢特色”相統一的原則。4、全面提高五年制大專師資隊伍整體素質：以實施“職教名師培養工程”、“專業帶頭人培養工程”、“雙師型教師培養工程”等為重點，努力建立一支師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力的師資隊伍。加大人才引進力度，提高人才引進層次和質量，保持教師總量與事業發展規模和效益相適應，滿足教育教學改革和人才培養的需要，生師（專任教師）比控制在20：1之內。5、深化五年制大專課程改革：根據職業崗位素質技能要求和五年制大專學生特點，發揮五年一貫的學制優勢，系統設計、科學制訂人才培養方案，建立健全具有五年制高職特點的課程體系，調整更新課程內容和模塊。積極開展課程改革，改革課程教學模式，推行理實一體、行動導向、項目教學、合作學習等課程教學方式，增強課程教學的針對性和實效性。積極推進學分制和彈性學制，實施分層教學、因材施教，培養學生特長和技能，促進學生全面發展。充分利用信息技術教學手段，積極開發優質教學資源和信息化教學資源。改進課程評價方式，完善課程管理制度。建立健全技能大賽、創新大賽等制度，促進五年制大專教學質量的全面提高。6、創新五年制大專人才培養模式：大力推動產教結合、校企合作、工學結合、頂崗實習、訂單培養；大力推動教師到企業進行專業實踐，聘請行業、企業具有較好理論基礎、豐富實踐經驗的專業人員和高技能人才擔任專業教師和實習、實訓指導教師；積極開展技術創新、技術推廣和社會服務。參考資料來源：搜狗百科-五年制大專

什么叫五年制大專學校：1.五年一貫制也稱為5年高職或五年一貫制?？疲歉叩嚷殬I技術學校的一種招收學員模式，學制5年，是初中畢業讀大學（?？疲┑淖羁斓乃俣冉?、是國內高等職業教育至關重要組成部分。致力于塑造出一批具備高校專業知識，又有一定專業技術和技能的高級專業技術人員，其專業知識的授課是以能用為度、實用性為本。在中國高等職業教育中，?？凭蜆I機會遠遠超過大學本科就業機會。5年畢業后，取得國家教育部監制、國家認可、普通高等院校統招的高校大專文憑。畢業后院校通常推薦學生就業，俗稱包工作分配。2.下面是《2019年貴州省五年一貫制院校有哪些、五年一貫制大專學校排名》文章，梳理過程中免不了不正確，此信息內容僅作參考，主要以全國各地院校和教育考試院網發布為標準。

只要在高中自己認真學了付出過了別人說你什么大可不必聽什么只要自己不像那些在高中泡網吧曠課那種導致自己失利無需反駁什么自己努力了就夠了路是自己走的自己過的舒服又何必聽那些中傷的話語我中考的分數也能上一個一般的高中最后也是種種家庭原因沒能去成高中參加高考也是我心中最大的遺憾樓主比我來已經很好了我中考后去了題主所說的這種大專如果想要挑選一個專業的優勢學校，可以去校巴寶查詢。后來以前的初中同學考上一本二本也是對我投來不屑的眼光我也沒神馬理由去反駁什么當時的心情恐怕比題主糟糕一百倍后來又在學校進行專升本讀書往往的一切并不隨人愿上班后的日子過的還倒是清閑掙的馬馬虎虎到夠自己心里的坎不刻意別人怎么去說過好自己的生活就想說這些 ~ 一看時間都好幾年了我了個去

五年一貫制大專（高職）是國家教育部進行人才培養模式改革的重要項目，招收對象為參加中考的應屆初中畢業生，被高校錄取后學制5年，系統學習文化基礎課和專業技術課，學完規定課程，成績合格頒發普通高校統招大學專科畢業證書。五年一貫制大專（高職）計劃列入各省年度高等教育招生計劃，由省發改委、省教育廳統一下達，省級招根據考生志愿先后順序及中考成績統一錄取，學生畢業時獲得國家承認學歷的高等教育專科層次畢業證書，畢業生享受普通高等學校?？飘厴I生的一切待遇（包括報考國家公務員、參加普通高校“專升本”考試等）。五年制大專（高職）的培養目標是生產、建設、管理、服務第一線的德智體美全面發展的高素質應用性專門人才。請采納答案，支持我一下。

簡單說五年制大專就是應屆初中畢業生中考以后直接報考的大專，上五年。五年中要學習高中和大專的課程，根據自己的志愿和中考成績要有錄取分數線的，分數線是省控的。這個畢業證書的含金量和普通高考考取的大專是一樣的，可以進人才市場，可以報考公務員。

14，五年制高職和三年制高職業有什么區別

區別：1、學習學校不同五年一貫制大專是在普通高等大專學校就讀，3年中專2年大專都在同一所大專院校完成。2、就讀方式不同3+2大專是分中專和大專兩個階段，前三年中專段、后兩年大專段，部分學校是5年均在中專院校完成，也有的3+2大專前3年在中專學校就讀、后2年在大專院校就讀。3、含義不同3+2大專學生需在中專學習階段參加“三二分段”中職接高職統一轉段選拔考試,成績合格者轉入高等院校完成兩年大專學習.發兩年制大專文憑。五年制大專由高職高專院校承擔，由省級招生部門一次辦理錄取手續，在同一所高校就讀。不發中專畢業證，修業期滿成績合格者，由學校頒發五年一貫制專科畢業證書。3+2大專特點它將中等和高等職業教育貫通，學生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。它整體設計學生的知識、能力和素質結構，統籌安排中高等職業教育的課程體系，在五年時間里，既保證了高職教育的文化素質要求，又達到了國際上培養同類人才專業技術課程有效學時三年以上的要求。在專業設置上，它以經濟與社會需求為導向支柱產業和高新技術應用、會計電算化、市場營銷、汽車營銷與售后服務、計算機平面設計、物流管理等，充分體現適用、新興、現代、復合等特征，密切貼切經濟和社會發展需求，因此深受社會歡迎。

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