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本文目錄一覽

1，手指游戲歌賞析100字
2，幼兒小班手指游戲
3，大班健康教案五個好朋友手指頭
4，幼兒園有關靜電的手指游戲
5，小班娛樂游戲手指爬高
6，中班幼兒手指游戲教案怎么寫拜托各位了 3Q
7，謝謝媽媽語言活動目標

1，手指游戲歌賞析100字

目標： 1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。 2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。 3、對小手游戲感興趣。活動準備：小手能干的照片活動過程： 1、手指游戲 2、小手的本領剛才我們用什么做游戲了？你覺得小手能干。

《王牌對王牌》這期猜真手的這首歌曲歌名是：可愛頌歌手：hari

手指游戲歌賞析100字

2，幼兒小班手指游戲

墨汁、濕抹布，體驗玩色玩墨的快樂、ppt、玩玩的過程中感知花兒的美感：1．輕音樂、顏料盤、說說、棉簽等。活動準備：1．在看看、拓印工具。2．嘗試用毛筆添畫線條活動目標

一個手指頭，變呀，變呀，變成毛毛蟲兩............................................小兔跳三.............................................小貓叫四 . ........................................烏龜爬五 ...........................................小鳥飛大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，來看戲，手心，手背，心肝寶貝

幼兒小班手指游戲

3，大班健康教案五個好朋友手指頭

兒歌《手指謠》是讓幼兒認識并知道自己小手上的五個手指頭的名稱，并能將手指進行變形和想象。在活動開始部分的時候，我伸出畫有手指娃娃的手來向幼兒問好，讓幼兒一一說出手指娃娃的名稱，再讓幼兒聽著教師的口令相應地伸出自己的手指娃娃來讓幼兒熟悉手指的名稱。兒歌的內容中用兩個手指進行變形的時候都用到了動詞“碰、并、捏、翹”，這是幼兒學習兒歌時要重點掌握的一個點，我在設計活動的時候，用到了“重點前置”，把這一重點部分以和幼兒一起來做手指游戲的形式進行了前期的鋪墊，為幼兒學習兒歌打下了基礎，也符合了小班幼兒“愛游戲”的年齡特點。　活動目標　1、熟悉手指的名稱，樂意用手指進行變形和想象。　2、學念兒歌，掌握動詞：碰、并、捏、翹。　3、結合手指變形和想象嘗試創編兒歌內容。　教學重點、難點　認識手指，喜歡有一雙能干的手。　活動準備　簡易圖譜、手指上畫上娃娃頭像。　活動過程　一、熟悉手指名稱。　1、老師伸出一只手，彎曲手指向小朋友問好：小朋友們好！　剛才是誰向我們問好？　2、小手有幾個手指娃娃？你們能說出它們的名字嗎？我們來向它們一個個問好。　二、學做動作，理解動詞　1、你們的小手上有沒有手指娃娃呀？讓我來認識一下你們的手指娃娃吧！　2、游戲：聽口令：老師說“食指食指碰碰”等，幼兒就作出相應的動作　三、理解兒歌內容，學習兒歌。　1、看看老師的手指娃娃變出了什么？怎么變的？（老師按兒歌內容做動作，引導幼兒用兒歌的語言表達）　2、老師邊做動作邊完整朗誦兒歌。　3、教師邊帶領幼兒做動作邊把兒歌念一遍。　4、請幼兒分組學念兒歌。

大班健康教案五個好朋友手指頭

4，幼兒園有關靜電的手指游戲

活動目標：　　1、通過實驗，觀察、發現生活中的靜電現象。　　2、學習在實驗過程中遇到困難時主動、積極的尋求幫助。　　3、初步了解一些力所能及的防止靜電的方法。　　活動準備：　　1、尺子、鉛筆、塑料袋等實驗物品。　　2、幼兒用書。　　活動過程：　　一、遷移幼兒生活經驗，教師演示實驗步驟。　　1、遷移幼兒經驗，提問：　　師：看到這些材料了嗎？朱老師要開始變魔術了噢！　　師：怎么樣能讓尺子將桌上的紙屑吸起來呢？（鼓勵幼兒大膽發言。）　　2、教師進行實驗。　　用尺子在綢布上摩擦，然后吸起桌上的紙屑。　　師：朱老師是怎么做的？發生了什么神奇的現象嗎？　　二、幼兒實驗并記錄，觀察靜電現象，教師進行引導。　　1、教師介紹實驗材料和記錄表，提出要求。　　師：桌上有什么？請你們用尺子在綢布上摩擦，然后吸一吸小筐里的東　　西，看看能不能吸起來。把結果記錄在表格里。　　2、幼兒實驗，教師個別指導。鼓勵幼兒相互交流實驗結果。　　師：朱老師給小朋友也準備了一些材料，小朋友可以自己做做實驗，看看可以吸起哪些東西，然后記錄下來。　　師：把記錄好的和身邊的小朋友一起說一說，你是怎么記錄的？　　3、集體分享實驗結果。　　師：請你說說實驗結果？有誰的結果不一樣？　　4、教師根據實際情況進行總結（對幼兒在操作中出現的問題進行提醒），再次進行實驗，分享結果。　　師：我們根據記錄的答案再來進行一次實驗，看看我們驗證的對嗎？一起再來試驗一次！　　5、教師總結，簡單解釋靜電現象。　　師：為什么有的東西能吸起來，有的不能呢？　　師小結：通過摩擦就會產生靜電現象。　　三、遷移幼兒的生活經驗，了解常用的防止靜電的方法。　　1、師：你遇到過靜電現象嗎？感覺怎么樣？我們用什么方法可以防止　　靜電呢？　　2、教師總結：我們要盡量穿棉質的衣服，勤洗澡、勤換衣服。天氣干燥的時候要注意擦護膚霜。

我不會~~~但還是要微笑~~~：）

5，小班娛樂游戲手指爬高

小班手指游戲活動：小手爬活動目標：1、能根據歌詞內容做小手上爬的動作。2、借助小手的上下爬動，感受和表現音樂旋律的上行、下行活動準備：《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一只，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。活動過程：一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。二、教師出示毛毛蟲，引出課題并幫助幼兒學會仔細聽音樂。1、教師和幼兒一起玩手指游戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、）2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：“毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪里呢？讓幼兒學習毛毛蟲爬動的樣子吧。”三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。出示磁板，教師：“我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。”播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。提問：1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？2）在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什么地方的時候，毛毛蟲往山下爬？三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：“瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪里？”老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然后爬到腳背上。2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪里？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。4）除了毛毛蟲會爬，還有什么熊動物會爬，他們又會爬到什么地方呢？讓幼兒用身體學學其他小動物是怎樣爬的。帶領幼兒離開活動室。

1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)五個手指拍拍拍(兩個手對拍)五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山)幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下撓)2.小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）手指伸出來，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）眼睛在這里，（指你的眼睛）用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認識五官和身體的部位，讓他增強自己的身體意識。3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲）小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）耳朵聽聽（捏捏耳朵）眼睛看看（點點眼睛）鼻子聞聞（點點鼻子）嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）《手指游戲》是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協調雙手動作變化的游戲。玩手指游戲的時候我們手做動作、口念兒歌、眼做協調，全身的能動系統只做一件事情，孩子的注意力、記憶力、感覺統合能力、節奏感和韻律感同時得到了訓練。中文名手指游戲出版社廈門音像出版有限公司爸爸媽媽可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，例如老虎、熊、狗等，也可直接在手指上畫上有關故事內容的動物、人物的形象，然后編出不同內容的故事，由十個手指分別上場，使故事變得生動有趣。這種游戲的參與性極強，有利于發展孩子的口語表達能力及想象能力。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的；或是家長指出最粗的，讓孩子挑出最細的。利用手指的不同“形體”，孩子可學會理解高矮、胖瘦、長短、粗細等對應關系。

6，中班幼兒手指游戲教案怎么寫拜托各位了 3Q

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教學設計教材簡析本課是鍵盤指法學習的開門篇，核心內容是鍵盤指法訓練，它是漢字錄入的基礎。本課恰恰又是本章的第一節，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學目標是讓學生在實踐... 類別：小學信息技術大小：3.30 KB 日期：2011-09-13 [查看詳細] 2、手指操兒歌童謠我數一二三》我數一二三小手翻一翻我數四五六小手轉一轉我數七八九小手走一走一數數到十小手兩邊站。《兩只小手剝剝豆》兩只小手剝豆豆捏住豆殼扭一扭掰開豆殼看一看里面有個小豆豆用手捏起小豆豆放在手心... 類別：兒歌童謠大小：4.17 KB 日期：2011-04-07 [查看詳細] 3、電腦兒歌手指歌手指歌 123，321，拇指食指和中指，大哥二哥和三哥。 4和5，5和4，無名指和小指，四弟和五弟，五個朋友在一起，電腦打得好又好。類別：兒歌童謠大小：203 Bytes 日期：2010-08-15 [查看詳細] 4、小班語言：兒歌《手指頭變摩術》 ”，小班語言：兒歌《手指頭變摩術》活動目標1、學習兒歌，理解兒歌內容，并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。活動準備1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一... 類別：小班語言教案大小：2.97 KB 日期：2008-11-27 [查看詳細] 5、中班美術活動——手指畫：葡萄中班美術活動——手指畫：葡萄活動目標：1、學習用手指畫一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。2、學會正確蘸色，手指上以不滴水為宜。3、保持桌面干凈，不亂畫。活動準備：1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一... 類別：中班藝術教案大小：3.98 KB 日期：2008-11-25 [查看詳細] 6、小班美術課：手指點畫—快樂的小蝌蚪小班美術課：手指點畫—快樂的小蝌蚪活動目標：1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。2.訓練幼兒細致的觀察力。3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。活動準備：1.在自然角飼養小蝌蚪，供... 類別：小班藝術教案大小：1.60 KB 日期：2008-11-24 [查看詳細] 7、手指偶有益的學習經驗：1，說兒歌配動作，手口協調。2．認識手指，喜歡有一雙能干的手。準備：自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。活動與指導：1．認識手指：“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名... 類別：中班主題教案大小：6.16 KB 日期：2008-11-23 [查看詳細] 8、整合活動——快樂手指謠活動目標：1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。 2、復習點數1——5。 3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。 4、發展幼兒十指協調能力。 5、讓幼兒區分“1”和“許多”。活動準備：1、紅、黃、綠、藍四色彩條若... 類別：中班整合教案大小：3.94 KB 日期：2008-11-23 [查看詳細] 9、中班語言教案：手指編故事中班語言教案：手指編故事活動目標 1．玩玩手指，創造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。活動準備事先準備一則用手...

7，謝謝媽媽語言活動目標

活動目標1、仔細觀察圖片，知道畫面所表達的內容。　　2、結合生活經驗大膽講述對畫面中媽媽所呈現的四種本領的理解，　　3、通過形象的圖畫場景聯想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。　　活動重點結合生活經驗大膽講述對畫面中媽媽所呈現的四種本領的理解，　　活動難點通過形象的圖畫聯想母愛，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"的母愛之情。　　教學資源歌曲《愛我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具（廚師帽玩具熊錢包小房子方向盤等）4　　教學方法體驗法情景感受法　　一、開始部分、　　1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂，帶領幼兒做律動，初步感受母愛。　　你們的媽媽愛你們嗎？你的媽媽是如何愛你的？（幼兒說出媽媽是如何表達對孩子的愛的）　　2、老師總結：媽媽為我們做飯，買我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無私的愛你。　　二、欣賞繪本故事　　1老師帶幼兒理解并引導幼兒講述媽媽本領。　　有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，并把媽媽畫在這本書里，取名《我媽媽》。現在我們來看看安東尼.布朗小的時候媽媽是如何愛他的。　　問：圖中的媽媽美嗎？媽媽身上穿的衣服漂亮嗎？給你一種什么感覺？（溫暖，愛，陽光）　　2觀察閱讀第一部分，理解畫面內容并大膽講述。　　呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？　　這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！我媽媽真的很棒。　　（1）拿出廚師帽子戴在頭上。老師說：從這里可以看出媽媽有什么本領？（是個手藝特好的大廚師）為什么是大廚師？你從哪里看出來的？（媽媽帶的廚師帽子）　　出示蛋糕圖片，問：圖中看到媽媽做了什么？（……各種蛋糕）媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個大廚師嗎？　　小朋友們說說你媽媽都會做什么好吃的？（感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦）　　（2）雜耍圖媽媽在干什么？她手里在玩什么？　　引導幼兒仔細思考手里玩的物品代表了什么？　　現在請三位小朋友和老師一起來表演一個小故事，請小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義？（因為媽媽手中玩的雜耍較難理解）所以老師可以請小朋友與老師一起表演一個情景劇。同時提升了幼兒的學習興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。　　老師扮演媽媽，寶寶一位，售貨員一名，菜農一名　　周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】，【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯。】　　（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）你說媽媽是不是一個很會雜耍的特技演員啊？？　　（3）化妝圖老師拿出化妝品化妝，問媽媽在干什么？化妝后媽媽會變得怎樣？　　（4）拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）　　三活動延伸---分享交流　　你愛媽媽嗎？你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領大嗎？都會什么本領呢？讓我們一起來將你媽媽的本領用圖畫的方式畫出來。

【設計思路】　　感恩是中華民族的傳統美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和睦的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是未來社會的主人，開展感恩教育應從娃娃抓起，尤其應從學前教育抓起。《感恩》是一篇看圖講述，我將幼兒熟悉的人物以幻燈片的形式出示，設置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創設一個自由寬松的語言環境，使他們想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。　　【活動目標】　　1、懂得感謝關心和幫助過自己的人。　　2、體驗“感恩”的快樂。　　【活動重點】懂得感謝關心和幫助過自己的人。　　【活動難點】結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”。　　【活動準備】　　多媒體課件【活動過程】　　一、幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》，引入主題。　　1、請幼兒表演手指游戲《毛毛蟲》　　小手拿出來（做手指游戲——毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就一直呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間互相幫助。那么，在平時的生活中，有誰幫助過你、關心過你呢?　　2、初步引導幼兒講述關心和幫助過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。　　二、根據幻燈片《感恩》遷移生活情景。　　1、圖一：請幼兒講述父母是怎樣關心和幫助自己的。　　出示第一張圖片。小朋友猜一猜這兩個人是誰?小朋友都上中班了，從生下來到現在，平時爸爸媽媽是怎樣關心你的，幫助你的？（引導幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？　　2、圖二：老師是怎樣關心幫助小朋友的？你最想對老師說什么？　　出示第二張圖片。小朋友從上小班到現在，很多時間都和老師在一起。想一想，老師是怎樣關心和幫助你的？（聯系實際引導幼兒說說）你想對老師說什么?　　3、圖三：圖片上的小朋友在做什么？小伙伴是怎樣幫助自己的?你最想對他們說什么？　　小朋友猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發生了什么事?(引導幼兒結合生活實際說一說)三、結合生活實際理解“感謝” 、“幫助”的意思。　　引導幼兒結合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關心和幫助過自己的人，用“感謝” 、“幫助”各說一句話，感知和體會“感恩”。　　四、學習兒歌《感恩》。　　感恩感謝親愛的父母，感謝敬愛的老師，感謝我的小伙伴，感謝幫助過我的人。　　五、播放歌曲《感恩的心》，教師和幼兒一起表演。　　說了這么多，小朋友都累了吧，接下來，咱們一起來欣賞歌曲《感恩的心》（老師帶動幼兒一起做動作）。　　六、活動延伸。　　幼兒自由選擇，用自己喜歡的方式對關心和幫助過自己的人表示感謝。