創(chuàng)作背景是通過(guò)誦讀過(guò)的寓言故事猴子吃西瓜并結(jié)合故事背景，討論不見(jiàn)得是有效的，結(jié)果如何在于自己的判斷,《猴子吃瓜》是一個(gè)寓言故事,猴吃西瓜寓言故事猴王找到了一個(gè)大西瓜，可是，怎么吃呢,有感而發(fā)，歌曲以寓言故事為背景更能簡(jiǎn)單明了的讓大眾明白歌曲內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際來(lái)突出中心猴子吃西瓜這件事猴子吃西瓜幾年級(jí)的課本,猴子吃西瓜是語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文的朗讀文。
猴子吃西瓜是語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)課文的朗讀文。《猴子吃瓜》是一個(gè)寓言故事。原文片段：敘一窩猴圍著一個(gè)西瓜，誰(shuí)也不知道怎么吃。大猴說(shuō)：應(yīng)該吃籽。老二說(shuō)：應(yīng)該吃瓤。猴三說(shuō)：吃籽吃瓤都不對(duì)，應(yīng)該吃皮。他們把西瓜摔成碎塊，猴三搶先吃起了皮，他越吃越覺(jué)得不好吃。這時(shí)，大猴與老二他們吃吃籽、嘗嘗瓤，又啃啃皮，最后感覺(jué)到吃瓤是對(duì)的
原創(chuàng)是不詳。創(chuàng)作背景是通過(guò)誦讀過(guò)的寓言故事猴子吃西瓜并結(jié)合故事背景，討論不見(jiàn)得是有效的，結(jié)果如何在于自己的判斷。年長(zhǎng)者，專(zhuān)家者并不一定事事都通曉。最好的辦法是實(shí)踐，吃一口皮再吃一口瓤，不就知道應(yīng)該怎么吃了嗎千萬(wàn)不要不懂裝懂，害人害己。有感而發(fā)，歌曲以寓言故事為背景更能簡(jiǎn)單明了的讓大眾明白歌曲內(nèi)容，并結(jié)合實(shí)際來(lái)突出中心猴子吃西瓜這件事
3、猴吃西瓜的人物性格年齡身份人物之間的關(guān)系猴王和老猴。猴王：不學(xué)無(wú)術(shù)，但是有點(diǎn)小聰明，只是誤信人言，以貌取人，不懂得分辨是非，老猴：見(jiàn)識(shí)短淺，但又死要面子，自以為是，濫竽充數(shù)，妖言惑眾。猴吃西瓜寓言故事猴王找到了一個(gè)大西瓜，可是，怎么吃呢？這個(gè)猴啊，是從來(lái)也沒(méi)有吃過(guò)西瓜，忽然，他想出了一條妙計(jì)，于是，把所有的猴都招集來(lái)了。他清了清嗓子：“今天，我找到了一個(gè)大西。
