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1，何謂獨生子女

1.抱養(yǎng)的得有領養(yǎng)手續(xù)。2.得辦理獨生子女父母光榮證。你到所管轄有關部門詳細咨詢一下為上策，必要時補辦以上手續(xù)。。。

何謂獨生子女

2，獨生子女的定義是什么

獨生子女的準確定義是指：沒有兄弟姐妹的孩子。獨生子女除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系。

獨生子女就是你爸爸媽媽只有你一個孩子，如果你爸爸媽媽離異，重新結婚再生了一個孩子，那你也不算獨生子女了，居委會是這樣說的，我問過了。希望對你有用。

一對夫妻只有一個孩子就是生了個雙胞胎也不屬于獨生子女

獨生子女的定義是什么

3，什么是獨生子女

暈暈暈，這么弱智的問題也需要問！

錯，戶口本下只有一個子女的名字的那個人才是獨生子女

家頭只有一個娃娃，沒的兄弟姐妹的就叫獨生子女

比如說，你結婚后有了第一個孩子，你就去辦理獨生子女證，以后你的孩子就叫獨生子女戶。

沒有兄弟姐妹的孩子。

什么是獨生子女

4，獨生子女是什么意思

就是家里只有一個孩子。沒有別的兄弟姐妹了

一個孩子

就是你爸媽除了你沒有別的孩子了

就是一個家庭，也就是夫妻兩個，只生一個孩子

就是夫妻只生一個孩子。親

就是夫妻二人只生育了一個孩子，這個孩子就是獨生子女

5，什么是法定獨生子女

獨生子女按下列標準確定：　　1、夫妻雙方只生育一個子女或所生育子女只有一個存活的；　　2、無子女的夫妻依法只收養(yǎng)一個子女的；　　3、由社會福利機構撫養(yǎng)成人且沒有兄弟姐妹的；　　4、只生育一個子女的夫妻離異后，一方依法與該子女共同生活，未再婚或與無子女的人再婚但沒有生育的。　　再婚夫妻，雙方各有一個子女，原夫妻關系存續(xù)期間所生育子女已領取獨生子女父母光榮證的，再婚后未再生育或收養(yǎng)子女的，可以繼續(xù)享受獨生子女父母待遇。　　再婚夫妻，一方未生育過，另一方生育過一個子女且領取獨生子女父母光榮證，再婚后未再生育或收養(yǎng)子女的，生育子女的一方可繼續(xù)享受獨生子女父母待遇，未生育子女一方可享受計生條例規(guī)定的獎勵。　　5、單獨二胎政策獨生子女的認定：　　(1)本人沒有同父同母的兄弟姐妹；　　(2)本人沒有同父異母的兄弟姐妹；　　(3)本人沒有同母異父的兄弟姐妹。希望可以幫助到您。

呵呵！你怎么提這樣有意思的提問？？？獨生子和獨生子女沒有本質上的區(qū)別！！獨生子：指的是夫婦雙方只生育一個男孩的稱之為獨生子。獨生女：指的是夫婦雙方只生育一個女孩的稱之為獨生女。獨生子女是對獨生子和獨生女的全稱，把兩個稱呼合并到一起！！！

6，什么叫獨生子女

不算，獨生子女的意思是夫妻雙方僅有一個孩子。

一對夫妻生育唯一子女或者說沒有一個親兄弟姐妹。

獨生子女，是指一對夫妻生育的唯一孩子。獨生子女與非獨生子女，具有同樣的身心發(fā)展規(guī)律。但兄弟姐妹關系會在兒童社會化過程中產(chǎn)生一定作用。獨生子女除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系，因此其社會化帶有自身的特點，但是獨生子女與非獨生子女都能學會交朋友。獨生子女政策是為了響應國家號召，而實施的控制人口增長過快的一項政策。

確切的告訴你，如你所述的話，不算獨生子女。獨生子女是夫妻結婚后所生的，也是唯一的一個孩子的代名詞，初婚和再婚沒有沒有關系，重要的是彼此之前都沒有孩子，如果如你所說，那這個孩子不算獨生子女，因為男方之前有過一段婚姻，還有一個孩子，雖然判給女方，但孩子還有他的一半，現(xiàn)在和女方有一個孩子，是政策允許的，因為女方是初婚，照顧而已，這個孩子有點委屈，只能算一個半孩子，四舍五入，是兩個，不享受獨生子女的待遇，所有不算獨生子女。

不算，你那個叫同父異母的姐弟，只有你媽和你爸同時只有你一個的情況下才叫獨生子女。PS：不是特指你，只是這樣比較好說清楚。

夫妻生育孩子數(shù)量不超過一個,就是獨生子女,象你的情況不是獨生子女,因為你丈夫已經(jīng)生育過一個,加上和你又生一個,所以不算獨生子女嘍.

7，獨生子女是什么意思

就是家里沒有兄弟姐妹的，你父母只有你一個子女的意思！

合法夫妻所生育的子女。只有一個就叫獨生子女咯。

是只有一個男孩或女孩

沒有兄弟姐妹的孩子。獨生子女與非獨生子女，具有同樣的身心發(fā)展規(guī)律。但兄弟姐妹關系會在兒童社會化過程中產(chǎn)生作用。獨生子女除了與父母之間的親子關系外，沒有兄弟姐妹這層關系，因此其社會化帶有自身的特點。　　19世紀末，美國心理學家G.S.霍爾率先研究獨生子女問題，分析了獨生子女的特異性。1928年，H.F.胡克等人發(fā)表一系列研究論文，強調家族關系在人格形成中的重要性，把獨生子女與家族聯(lián)系起來加以研究。德國研究獨生子女從醫(yī)學角度開始，小兒科醫(yī)生E.內特爾1906年發(fā)表了《獨生子女及其教育》。1937年，日本保育會會長、兒童心理學家山下俊郎發(fā)表《獨生子女其心理與教育》一文，闡述了獨生子女的意義及其淵源，分析了獨生子女的心理特點，提出了獨生子女的教育原則。　　中國 80 年代以后，隨著把規(guī)定一對城市夫婦只生一個孩子、優(yōu)生和優(yōu)育定為一項基本國策，對獨生子女問題的研究開始引起有關部門和專家學者的重視，并使用問卷、個案調查、實驗、比較等方法，對獨生子女與非獨生子女進行比較研究。大多數(shù)研究者認為，獨生子女在遺傳體質方面與非獨生子女無大的差異，但由于獨生子女在家庭中所處的地位特殊，容易養(yǎng)成其性格上的特異性。有的學者重視把獨生子女與家庭、家族聯(lián)系起來加以研究。　　獨生子女若家庭教育失當，容易出現(xiàn)以下一些心理偏異。　　1.父母和祖輩的溺愛嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。　　2.對“獨苗苗”百般袒護，長者不愿約束孩子。孩子在家庭這個最早加入的社會結構中，未能養(yǎng)成尊重長輩、遵守紀律的自覺性，而是任性驕橫，家庭成員關系顛倒，走向外部社會也不懂得尊重別人。　　3.獨生子女沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向。　　4.在家里，父母代勞獨生子女的許多本應自理的工作，易于形成依賴性，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動自覺性。　　5.家長望子成龍，請家庭教師，買鋼琴，成天逼孩子認字、作文、彈琴、習畫、學外語，沒完沒了。孩子缺乏應有的游戲時間，會產(chǎn)生厭學情緒。　　其實，只要家長能發(fā)揮孩子的優(yōu)勢，獨生子女的體格和心理都會得到很好的發(fā)揮。