自我評價的內(nèi)涵和互評，學生評價包括自我評價和互評，是對學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的學習成績的綜合評價,只有通過對學生運動技能的評價和再評價，才能體現(xiàn)學生的自評和互評效果,學生互評作業(yè)的好處:同學互相監(jiān)督，互相促進；同時可以看到別人犯的錯誤，從而避免錯誤發(fā)生在自己身上。
孝敬父母，尊敬師長，團結(jié)一致同學，助人為樂，真誠待人，熱愛集體，積極參加集體活動，維護社會公德，積極參加社會公益活動，樂于服務(wù)他人和社會，熟悉法律知識，具有民主法制觀念，能夠運用法律維護他人和自己的利益，明辨是非，堅持真理。
2、 互評的好處學生互評作業(yè)的好處:同學互相監(jiān)督，互相促進；同時可以看到別人犯的錯誤，從而避免錯誤發(fā)生在自己身上！同學互評作業(yè)可以從對方的作業(yè)中學習對方的長處，從而看到自己的不足，有利于兩者的共同進步。學生綜合素質(zhì)的自我評價；評價的核心是對學生運動技能的評價，自我評價的內(nèi)涵和互評，學生評價包括自我評價和互評，是對學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個方面的學習成績的綜合評價。自我評價是內(nèi)部評價，phase 互評 price是外部評價，羅杰斯說，“只有一個人能評價目標的實現(xiàn)程度，那就是學生自己。”在評價中，要尊重被評價者的人格，讓被評價者積極參與評價，并愿意接受評價，這樣評價才能有效，把評價的主動權(quán)交給學生，會讓學生更容易接受，評價效果也會更好。體育與健康課程以學習運動技能為主，只有通過對學生運動技能的評價和再評價，才能體現(xiàn)學生的自評和互評效果。
