英子猶豫害怕自己的殘疾引起同學的嘲笑,參見清黃生的《傅毅》猶豫,“裘德”指的是繁育好犬的長期計劃，意思是需要很長時間，沒有確定性；“魚”的意思是大象伸出它的長鼻子試圖得到什么東西,猶豫，不知道如何選擇時猶豫不決的心理狀態，往往需要一段時間才能做出決定，猶豫是決策的障礙。
猶豫，不知道如何選擇時猶豫不決的心理狀態，往往需要一段時間才能做出決定，猶豫是決策的障礙。優本指的是繁育好犬的長期計劃，需要很長時間，沒有確定性；它指的是大象伸出它的長鼻子試圖得到什么東西。裘德和于的結合，就是把手上的東西玩了很久，還沒有決定要不要。所以是果斷、堅決、果斷、豪爽、干脆的反義詞。
“裘德”指的是繁育好犬的長期計劃，意思是需要很長時間，沒有確定性；“魚”的意思是大象伸出它的長鼻子試圖得到什么東西。“猶”和“于”合起來就是“把手上的東西玩了很久，還沒決定要不要”。據，“猶豫”是復音字，以聲取義，所以又叫“猶和”、“尤和”、“猶和義”等。古語以“猶”和“于”為兩種動物的名稱，動物皆疑，是非。參見清黃生的《傅毅》猶豫。
猶豫，就是做事不夠果斷，很多方面都有不同的猜想，很難下結論。英子猶豫害怕自己的殘疾引起同學的嘲笑。“英子猶豫一會兒，慢慢站起來，眼睛紅紅的。”英子不愿意當眾上講臺，怕同學笑話她，但是老師又忍不住要聽，所以她很矛盾，拿不定主意。猶豫《慢慢》和《紅眼睛》表現了她內心的緊張、自卑和痛苦。之所以要用掌聲作為擴展材料正文中的話題:因為掌聲是英子一系列變化的關鍵。起初，英子害怕別人會因為看到她的走路姿勢而嘲笑她。當她勇敢地站在講臺上時，她得到了掌聲。后來，英子的故事又一次贏得了同學們的掌聲，讓她變得活潑開朗，充滿自信。“掌聲”體現了課文的主題:每個人都需要掌聲，尤其是當一個人處于困境時。
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