元讓，小紅有5元和1元面值的人民幣各9張如果要買一套42元的課外書可以

來源：整理時間：2023-01-10 23:33:48 編輯：好學習手機版

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1，小紅有5元和1元面值的人民幣各9張如果要買一套42元的課外書可以
2，元讓的介紹
3，元的意思是什么
4，元讓是什么意思
5，100塊錢讓5元和100塊錢送5元的區別
6，元讓是誰的字
7，三人住旅店每人每天的價格是十元每人付了十元錢總共給了老板
8，一元錢可以干什么
9，小明有5元和2元面值的人民幣各8張如果要買一個40元的書包要怎
10，三個人開房每人出10元老板說優惠5元讓服務生退回錢服務員私

1，小紅有5元和1元面值的人民幣各9張如果要買一套42元的課外書可以

1. 8張5元加2張1元2. 7張5元加7張1元3. 9張5元讓他找3元

小紅有5元和1元面值的人民幣各9張如果要買一套42元的課外書可以

2，元讓的介紹

元讓，雍州武功人也。弱冠明經擢第。以母疾，遂不求仕。躬親藥膳，承侍致養，不出閭里者數十余年。及母終，廬于墓側，蓬發不櫛沐，菜食飲水而已。

元讓的介紹

3，元的意思是什么

數學的“一元一次方程”“多元一次方程” 這里面的元指的是未知數的數量，如一元就是一個未知數，多元就是多個未知數

元會是一個詞語=12萬9千6百年，意思是上古神話的記時單位（量劫），皇帝于元旦朝會群臣稱正會，也稱元會。你是看神話小說看到的吧。

元的意思是什么

4，元讓是什么意思

夏侯惇，字元讓，安徽亳州人。東漢末年曹操部下大將，漢朝開國功臣之一夏侯嬰的后代。歷任折沖校尉、濟陰太守、建武將軍，大將軍等，封高安鄉侯，謚號忠侯。

5，100塊錢讓5元和100塊錢送5元的區別

首先第一個問題： 100元讓5元是優惠5元錢，也就是您只需要支付95元即可。然后第二個問題： 100元送5元的意思有多種可能，一種是您消費100元送您5元錢的代金卷，另一種是您消費100元送您價值5元的小禮品。其實這都是商家的一種吸引消費者的手段，所以在消費之前要問清楚情況在選擇是否消費，不要被文字迷惑了！希望能幫到您！

大市場，前景行業，無非是能源、通信、金融行業。小市場，比較有前景的，是大眾所需，消費忠識度比較高的行業，比如飲食，零售、生產無論是工作，還是創業！你需要選擇自己興趣,找準自己的優勢，發現你的特長. 1：考慮你的興趣，做你最喜歡做的，只有讓工作成為樂趣。你才能更好的在這個行業發展。 2：分析你擁有經驗，做你最擅長的。內行的身份，會讓你在很多事情上得心應手 3：這里強調一下關系渠道，這個靠社會生活中的積累。多一個渠道等于多一個機會。往往發財靠關系。這話也不是沒有道理的我的看法和我的做法是： 1、復利掙錢。也就是本生利，利滾利。相當于把錢放高利，拿到了利就去當本。 2、復式掙錢。一個人有三頭六臂，也掙不多，要做到許多人為你工作，許多條路為你掙錢，許多地方為你生錢。 3、利用別人為你掙錢，解放自己，自己人才有時間去學習如何快速掙錢。 4、會運用資本的力量。 5、會運用人脈的力量 6、會運用桿杠的力量：比如借用他人的力量，借用資本的力量……合作伙伴，共同創業…… 7、開源節流！ 8、寄生法，也就是借用大企業，也可以是合股！ 9、付出比別人更多的努力!

6，元讓是誰的字

三國志魏書九諸夏侯曹傳夏侯敦字元讓，沛國譙人，夏侯嬰之后也。年十四，就師學，人有辱其師者，敦殺之，由是以烈氣聞。太祖初起，敦常為裨將，從征伐。太祖行奮武將軍，以敦為司馬，別屯白馬，遷折沖校尉，領東郡太守。太祖征陶謙，留敦守濮陽。張邈叛迎呂布，太祖家在鄄城，敦輕軍往赴，適與布會，交戰。布退還，遂入濮陽，襲得敦軍輜重。遣將偽降，共執持敦，責以寶貨，敦軍中震恐。敦將韓浩乃勒兵屯敦營門，召軍吏諸將，皆案甲當部不得動，諸營乃定。遂詣敦所，叱持質者曰：“汝等兇逆，乃敢執劫大將軍，復欲望生邪！且吾受命討賊，寧能以一將軍之故，而縱汝乎？”因涕泣謂敦曰：“當奈國法何！”促召兵擊持質者。持質者惶遽叩頭，言“我但欲乞資用去耳”！浩數責，皆斬之。敦既免，太祖聞之，謂浩曰：“卿此可為萬世法。”乃著令，自今已后有持質者，皆當并擊，勿顧質。由是劫質者遂絕。一。一孫盛曰：案光武紀，建武九年，盜劫陰貴人母弟，吏以不得拘質迫盜，盜遂殺之也。然則合擊者，乃古制也。自安、順已降，政教陵遲，勢質不避王公，而有司莫能遵奉國憲者，浩始復斬之，故魏武嘉焉。太祖自徐州還，敦從征呂布，為流矢所中，傷左目。一復領陳留、濟陰太守，加建武將軍，封高安鄉侯。時大旱，蝗蟲起，敦乃斷太壽水作陂，身自負土，率將士勸種稻，民賴其利。轉領河南尹。太祖平河北，為大將軍后拒。鄴破，遷伏波將軍，領尹如故，使得以便宜從事，不拘科制。建安十二年，錄敦前后功，增封邑千八百戶，并前二千五百戶。二十一年，從征孫權還，使敦都督二十六軍，留居巢。賜伎樂名倡，令曰：“魏絳以和戎之功，猶受金石之樂，況將軍乎！”二十四年，太祖軍(擊破呂布軍)于摩陂，召敦常與同載，特見親重，出入臥內，諸將莫得比也。拜前將軍，二督諸軍還壽春，徙屯召陵。文帝即王位，拜敦大將軍，數月薨。一魏略曰：時夏侯淵與敦俱為將軍，軍中號敦為盲夏侯。敦惡之，照鏡恚怒，輒撲鏡于地。二魏書曰：時諸將皆受魏官號，敦獨漢官，乃上疏自陳不當不臣之禮。太祖曰：“吾聞太上師臣，其次友臣。夫臣者，貴德之人也，區區之魏，而臣足以屈君乎？”敦固請，乃拜為前將軍。敦雖在軍旅，親迎師受業。性清儉，有余財輒以分施，不足資之於官，不治產業。謚曰忠侯。子充嗣。帝追思敦功，欲使子孫畢侯，分敦邑千戶，賜敦七子二孫爵皆關內侯。敦弟廉及子茂素自封列侯。初，太祖以女妻茂，即清河公主也。茂歷位侍中尚書、安西鎮東將軍，假節。一充薨，子廙嗣。廙薨，子劭嗣。二一魏略曰：茂字子林，敦中子也。文帝少與茂親，及即位，以為安西將軍、持節，承夏侯淵處都督關中。茂性無武略，而好治生。至太和二年，明帝西征，人有白茂者，遂召還為尚書。茂在西時，多畜伎妾，公主由此與茂不和。其后群弟不遵禮度，茂數切責，弟懼見治，乃共構茂以誹謗，令主奏之，有詔收茂。帝意欲殺之，以問長水校尉京兆段默，默以為“此必清河公主與茂不睦，出于譖構，冀不推實耳。且伏波與先帝有定天下之功，宜加三思”。帝意解，曰：“吾亦以為然。”乃發詔推問為公主作表者，果其群弟子臧、子江所構也。二晉陽秋曰：泰始二年，高安鄉侯夏侯佐卒，敦之孫也，嗣絕。詔曰：“敦，魏之元功，勛書竹帛。昔庭堅不祀，猶或悼之，況朕受禪于魏，而可以忘其功臣哉！宜擇敦近屬劭封之。” 我的正史的詳細些

7，三人住旅店每人每天的價格是十元每人付了十元錢總共給了老板

27元加退回的3元,不要加那兩元。那個陷阱 1)有3個人去投宿, 一晚30元. 三個人每人掏了10元湊夠30元交給了老板. 后來老板說今天優惠只要25元就夠了, 拿出5元命令服務生退還給他們, 服務生偷偷藏起了2元, 然后, 把剩下的3元錢分給了那三個人, 每人分到1元. 這樣, 一開始每人掏了10元, 現在又退回1元, 也就是10-1=9, 每人只花了9元錢, 3個人每人9元, 3 X 9 = 27元 + 服務生藏起的2元=29元，還有一元錢去了哪里？？？此題在新西蘭面試的時候曾引起巨大反響. 有誰知道答案呢? (2).有個人去買蔥問蔥多少錢一斤賣蔥的人說 1塊錢1斤這是100斤要完100元買蔥的人又問蔥白跟蔥綠分開賣不賣蔥的人說賣蔥白7毛蔥綠3毛買蔥的人都買下了稱了稱蔥白50斤蔥綠50斤最后一算蔥白50*7等于35元蔥綠50*3等于15元 35+15等于50元買蔥的人給了賣蔥的人50元就走了而賣蔥的人卻納悶了為什么明明要賣100元的蔥而那個買蔥的人為什么50元就買走了呢？你說這是為什么？好好想想把答案留下（3）.有口井 7米深有個蝸牛從井底往上爬白天爬3米晚上往下墜2米問蝸牛幾天能從井里爬出來？想好答案留言（4）.一毛錢一個桃三個桃胡換一個桃你拿1塊錢能吃幾個桃？

那一元被誰貪了？

那一元三人一起花了

8，一元錢可以干什么

　　一元錢能做什么？也許是乘坐一次公交車？上兩次環保公廁？一支小牛奶冰棒？一瓶汽水？兩根油條？一杯豆漿？一包二十元香煙的一支？給一個端著大碗裝瞎假瘸其實月收入比你還高得多的假乞丐浪費你的金錢和同情心？或是加一元夠買一注彩票去搏500萬的大獎夢？　　但10個一元能做什么？能讓三個孤兒在孤兒院吃一餐飽飯！100個一元能做什么？能給一個貧困山區的孩子交一年的書費！1000個一元能做什么？能讓一所貧困山區學校擁有一臺電腦！10000個一元能做什么？能讓能讓一百個失學孩子重返校園！100000個一元能做什么？能救回一個身患絕癥孩子的命！那1000000個一元呢？依此類推，能夠讓三十萬個孤兒吃一頓飽飯！能給一萬個貧困山區孩子交一年的書費！能讓一千所貧困山區的學校擁有一臺給山里孩子們認知世界的電腦！能讓一萬個失學孩子重返學校！還有就是能救十個身患絕癥孩子的命啊！　　我們出生，成長，發展在云南這個多民族的省份，我們希望通過云南誘惑網讓大家更好的認識云南，了解云南，也希望通過民族手工業的發展來給云南貧困地區的人們提供勞動就業和增加收入，最終能夠帶動云南貧困地區的經濟發展。但是云南在我們國家來說還是一個落后貧窮的省份，我們需要來自社會各界的力量和來自四面八方的援助之手來共同實現以下這個宏偉的目標：　　相信大家都對云南的風景秀麗所著迷，但你知道嗎？美麗的背后總是藏著貧困山區孩子們的無助和無奈！有太多的孩子因為貧困而失學，有太多的學校因為教師，學習資源等極度匱乏而停課，有太多身患疾病的孩子卻無錢醫治，在云南，在秀美的自然風景和迷人民族文化的背后，這樣的孩子不計其數。同胞們，讓我們一起來幫幫這些渴望知識渴望健康的孩子們。我們需要做的就是：少坐一次公交車，少吃一支冰棍，少喝一瓶汽水，少吃兩根油條，少抽一支煙。伸出我們富有愛心的雙手，捐出那對于我們微不足道的一元錢。來吧。幫幫孩子們，幫幫我們的未來，也等于幫幫我們的祖國。你不經意的一次一元的慷慨將會成為貧困孩子們一生的幸福，國人們的感動！　　我們保證所捐的每一元都會用于救助貧困的孩子們。我們代表即將受到捐助的孩子們跪謝各位同胞！

9，小明有5元和2元面值的人民幣各8張如果要買一個40元的書包要怎

1. 都用5元的付，需要8張5元2. 都用2元的付，需要20張2元3. 用兩張5元和15張2元4. 用4張5元和10張二元

方法一：給8張5元的，8*5=40元方法二：給7張5元的，3張2元的，7*5+3*2=41元，找回一元方法三：給6張5元的，5張2元的，6*5+5*2=40元方法四：給5張5元的，8張2元的，5*5+6*2=41元，找回一元望采納

1.8張5元的2.6張5元的，5張2元的3.7張5元的，3張2元的，讓他找1塊哈哈哈4.5張5元的，8張2元的繼續讓他找，若按常規來這題是無解的，現在2元面值的人民幣越來越少，本身價值已經提高

5元 2元總數1 8 0 40 2 7 3 41 3 6 5 40 4 5 8 41

你好。首先，可以有5元*8張=40元，2元*8張=16元，小明有總金額：40+16=56元。則，可以確定，小明是能夠購買一個40元的書包的，而且購買書包后小明剩余16元。建議你這樣試試看：1. 全部用完5元面值的，那么就剛剛是40元，則剩下的都是2元面值的人民幣；2. 全部用完2元面值的，那么就可以列式子：16+5*x=40，x需取整數，則x約為5，有找零1元，剩下3張5元面值的；3. 要剩下1張5元面額的，則需要付出2元面值,：（40-5*7）/2=2.5，付3張2元面值的，則剩余5張2元面值，1張5元面值，還有找零的1元；4. 要剩下2張5元面額的，則需要付出2元面值,：（40-5*6）/2=5，付5張2元面值的，則剩余3張2元面值，2張5元面值，不需找零；這樣做的好處：思路清晰注意事項：題目強調了紙幣的張數，那就從張數入手進行各方面的思考，然后解題

10，三個人開房每人出10元老板說優惠5元讓服務生退回錢服務員私

27元不是真正的房費，真正的房費是25元。27+2=29是在此問題里面是沒有意義的，27元里面已經包含了服務生拿走的2元。

好多這種混淆視聽的，首先分清楚，三個人每人10元出去的就是30元包括老板手里的25元，服務生手里的2元，每人退回的1元。這個是正常的計算。服務生手里的2元在每人出的9元里面。不能重復計算。類似的很多

你好！lz可以倒過來想想。優惠5元代表著共花25就夠，加上找回的3元和服務生私吞的2元，共30元，這似乎沒問題。可是25+2=27.27+2=29.也就是說，題目中是加了兩個2才這樣的。現在正過來想想。。3×9=27元是住宿費25元，加服務生私吞2元的27元。已經算了一遍私吞費，又為何再算一遍呢？希望lz能理解！(打死我也不會告訴lz，其實這題網上答案很多的。度娘上輕輕一搜，嘻嘻！)

樓主，這道題我聽說過。我把全題給你說一遍“三個人去開房，，每人出了10元錢一共30給老板，老板后來發現那房間只要25元，就叫服務員退5元給他們，服務元貪小便宜，自己收了2元起來，給他們三快錢。正好一人分一快。也就是說他們一人出了9快錢。3*9=27 加上服務員拿的2元。。也就29，問。還有一快錢那里去了”這道題其實也不算難這樣算的話到最終：老板收益為25元服務員收益為2元表示該次交易賓館總收益為27元老板+服務員加上退還給客人的3元 27+3=30 合情合理所以服務員貪的元就在27元里面27-2=25元就是老板收的錢這個27塊錢里面本來就已經包含了2塊被拿掉的錢了實際上這個問題本身只是兩個很簡單的等式

呵呵你怎么不說優惠的五塊錢還沒算呢再加上五塊還多出原價四塊知道了總價還要反推有病嗎再看看別人怎么說的。

三個人一共付出30元，但一人退回了一元，實際是9元，那么3乘9等27，這是付出的錢，但老板只收到25元，其中2元被服務員私吞了，沒有問題。不要將付出的錢和私吞的錢混在一起，這個混在一起就是錯誤的，得到的不知道是什么數了。

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1，小紅有5元和1元面值的人民幣各9張如果要買一套42元的課外書可以

2，元讓的介紹

3，元的意思是什么

4，元讓是什么意思

5，100塊錢讓5元和100塊錢送5元的區別

6，元讓是誰的字

7，三人住旅店每人每天的價格是十元每人付了十元錢總共給了老板

8，一元錢可以干什么

9，小明有5元和2元面值的人民幣各8張如果要買一個40元的書包要怎

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3，元的意思是什么

4，元讓 是什么意思

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