取消“中考”和“分流”，實(shí)行十年義務(wù)教育，小學(xué)5年，不分初中和高中，直接就叫中學(xué),目前并無(wú)官方聲明表示要明確取消中考,簡(jiǎn)而言之，普及高中階段教育：不是讓每個(gè)都讀普通高中，而是讓孩子至少有技校可以讀中考分流取消,中考分流取消了,中考分流取消了是真的嗎,中考分流取消了，這是真的。

中考分流取消了。北京大學(xué)姚洋教授認(rèn)為，中考分流導(dǎo)致孩子過(guò)早貼上標(biāo)簽，扼殺了孩子的創(chuàng)造力和適應(yīng)能力。分流不是因材施教，因材施教是為了給學(xué)生提供更多的可能性，而不是過(guò)早地給孩子定型。取消“中考”和“分流”，實(shí)行十年義務(wù)教育，小學(xué)5年，不分初中和高中，直接就叫中學(xué)。初中和高中合并，中學(xué)5年連讀，實(shí)行5 5學(xué)制，這就叫十年義務(wù)教育。中考分流的優(yōu)勢(shì)但和以前相比，職業(yè)教育的定位和前景都將發(fā)生改變，職業(yè)教育與普通教育的孩子在升學(xué)上將享有平等的機(jī)會(huì)。以后，中職的學(xué)生可以更順暢地參加高考，讀本科，上大學(xué)。設(shè)立更多本科及以上層次教育的高等職業(yè)學(xué)校。畢業(yè)后，中職的學(xué)生也能夠進(jìn)入更多的新興、高新技術(shù)領(lǐng)域。用法律形式明確了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型

不是真的。目前并無(wú)官方聲明表示要明確取消中考。教育部網(wǎng)站《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017-2020年）》原文：按照教育部等四部委今年四月份聯(lián)合發(fā)布《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（2017-2020年）》，普及高中要達(dá)到的五個(gè)目標(biāo)，其中兩個(gè)最重要的指標(biāo)是：1.全國(guó)、各省（區(qū)、市）毛入學(xué)率均達(dá)到90%以上，中西部貧困地區(qū)毛入學(xué)率顯著提升；2.普通高中與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)。特別是第二點(diǎn)，明確指出高中普職比大體要維持在5：5。簡(jiǎn)而言之，普及高中階段教育：不是讓每個(gè)都讀普通高中，而是讓孩子至少有技校可以讀

中考分流取消了，這是真的。《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》進(jìn)行修訂，明確表示將取消“普職分流”，家長(zhǎng)們的期盼成真，真可謂是眾望所歸。修訂后的職教法內(nèi)容，包括擴(kuò)大職業(yè)本科、以及應(yīng)用型本科的高考人才招錄，明確本科職業(yè)教育以及研究生職業(yè)教育，逐步培養(yǎng)出高技能型人才。也就是指，就讀中職的學(xué)生，能夠接受更高層次的教育。教育部在修訂職教法后也再次強(qiáng)調(diào)，要大力發(fā)展職業(yè)教育，并在義務(wù)教育及之后的不同階段，統(tǒng)籌兼顧、因地制宜地逐步推進(jìn)，職業(yè)教育與普通教育共同協(xié)調(diào)發(fā)展。從這一點(diǎn)來(lái)看，此后進(jìn)入中職的學(xué)生，在發(fā)展上，會(huì)與就讀普通高中的學(xué)生并駕齊驅(qū)，能夠獲得一樣的學(xué)歷，只是學(xué)習(xí)的方向不一樣，普通教育為學(xué)術(shù)型人才，而職業(yè)教育為技術(shù)型人才

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