特別是師生要注意認真聽講，觀察聽課,重點關注聽課記錄:1,聽課記錄鏈接:循序漸進，即記錄全程教學鏈接,況且這個聽課記錄表中的課堂紀律也是老師寫的，一般都有一些參考模板一、教學過程，即教學記錄，主要包括聽課時間、科目、課時、題目和具體課時等,聽課記錄聽課記錄是聽課的第一手資料。
聽課記錄Table課堂紀律的書寫可以從一個實際情況來描述，比如描述整個課堂都在認真聽講，然后全班同學在講課的時候都與老師高度配合，除了極少數學生開小差，他們可以更完美的完成整個課堂的學習。所以在課堂紀律上可以這樣描述，然后如果很優秀，還可以帶點贊美的話，比如整個教室的氛圍很好，然后還有上課比較積極的同學。這些贊美都是可以寫出來的，所以以上就是聽課 記錄中可以描述課堂紀律的方式。況且這個聽課 記錄表中的課堂紀律也是老師寫的，一般都有一些參考模板
一、教學過程，即教學記錄，主要包括聽課時間、科目、課時、題目和具體課時等。當然也包括教學內容、教學環境、教學方法。另外，要隨時進行教學效果和學生活動記錄，有目的地確認每次的教學內容聽課。二是教學評價，全面分析和評價該班的教學優劣勢，提出合理的解決方案，一般包括教學思路、重點、難點、目標、結構、方法、手段、教師的教學基本功、教學思路等。重點關注聽課 記錄: 1。將聽課需求與相關目的結合起來，如果有重點就把相關內容記錄放下。特別是師生要注意認真聽講，觀察聽課。2.聽課過程中要清晰。服從的主要目的是聽。專注于傾聽和思考，這樣才能做得更好。聽課 記錄
聽課記錄是聽課的第一手資料。它是課后反思和交流的素材和基礎，也是促進教師專業成長和提高教學水平的極其寶貴的財富。聽課 記錄鏈接:循序漸進，即記錄全程教學鏈接。如導入新課、進入新課、按幾個小環節逐層學習新課、整課總結、鞏固提高升華、布置作業等。把握轉換。是記錄教學環節之間的轉折和連接。這種轉化不僅是對前面講課內容的總結，也是對后面講課的啟發和啟動。所以在教學環節發生變化的時候，老師關鍵的時候要記住一兩句話，千萬不能放過。
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