曾與z00，曾與吐蕃部落抗衡的羊同歷史上也稱為

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本文目錄一覽

1，曾與吐蕃部落抗衡的羊同歷史上也稱為
2，曾子的讀音怎么讀
3，陳冠希曾與無(wú)數(shù)女藝人有過(guò)關(guān)系
4，單人旁和曾怎么拼
5，高達(dá)00和高達(dá)z哪個(gè)好看
6，曾的形近字是什么
7，怎樣區(qū)分zhchsh與zcs
8，曾什么zhi的文言文
9，怎么區(qū)別zcs和zhchsh
10，曾的形近字
11，謝謝你曾與我青春相伴作文800字
12，與什么曾的的成語(yǔ)

1，曾與吐蕃部落抗衡的羊同歷史上也稱為

大羊同東接吐蕃，西連小羊同。以畜牧為生，俗無(wú)文字，以刻木結(jié)繩為記。其首領(lǐng)姓姜葛。

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曾與吐蕃部落抗衡的羊同歷史上也稱為

2，曾子的讀音怎么讀

“曾子”的讀音是zéng zǐ。曾子[zéng zǐ]：本名曾參(zēng shēn,前505-前435)，字子輿，中國(guó)漢族人，春秋末期魯國(guó)南武城人(今山東嘉祥縣，一說(shuō)山東平邑）。1、曾子曰：甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美。2、曾子曰：人非人不濟(jì)，馬非馬不走，土非土不高，水非水不流。?3、曾子曰：朝有過(guò)，夕改，則與之；夕有過(guò)，朝改，則與之。4、曾子曰：誠(chéng)于中，形于外，故君子必慎其獨(dú)也。5、曾子曰：言必有主，行必有法，親人必有方。?

曾子的讀音怎么讀

3，陳冠希曾與無(wú)數(shù)女藝人有過(guò)關(guān)系

那是你不知道的過(guò)去！這說(shuō)明你是接近00的孩子！！！

陳冠希曾與無(wú)數(shù)女藝人有過(guò)關(guān)系

4，單人旁和曾怎么拼

僧讀音: [sēng]部首: 亻五筆釋義: 佛教指出家修行的人，梵語(yǔ)“僧伽”的簡(jiǎn)稱：～侶。～尼。～人。～眾。～俗。高～。

seng，僧

sēng

5，高達(dá)00和高達(dá)z哪個(gè)好看

真心話- - z如果你沒(méi)看過(guò)uc其他的話，看了可能不會(huì)有什么感動(dòng)。相比之下00更適合小孩子看。相對(duì)比較神棍化商業(yè)娛樂(lè)化一點(diǎn)。無(wú)意貶低什么，做個(gè)比喻，seed和00 好比是美國(guó)娛樂(lè)片,場(chǎng)面不錯(cuò),設(shè)定美型劇情也設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單易懂一點(diǎn)z畢竟是老片，好比是系列劇，看z的很多都是uc fans.在z之前夏亞騾子什么的已經(jīng)深入觀念里了，而且uc背景都是關(guān)聯(lián)的，對(duì)老fans相對(duì)容易進(jìn)入一點(diǎn)，但對(duì)新生代沒(méi)看過(guò)uc的人來(lái)說(shuō)相對(duì)很難引起共鳴。而且好比當(dāng)初的手冢什么的作品一樣，老片一般劇情背景結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜深刻，不像現(xiàn)在的娛樂(lè)片那么簡(jiǎn)單易懂。簡(jiǎn)單的說(shuō)，想看那種不用動(dòng)腦子，只需要對(duì)著"帥哥"尖叫，看著他們超人一樣一個(gè)人拯救全世界，漫天的彈幕主角就是不死身，一個(gè)人一桿槍就能消滅整個(gè)國(guó)家的那種片子，首推seed和蛋蛋想看z，就要做好把uc系列全看一遍的準(zhǔn)備，至少也要把逆襲夏亞 08ms小隊(duì)口袋里的戰(zhàn)爭(zhēng) 什么的短篇都看一遍，才能體會(huì)到uc系列和原本高達(dá)系列的本意。所以u(píng)c系相對(duì)入門(mén)比較難- - 而且相對(duì)人設(shè)比較老了...不符合現(xiàn)在的審美觀。看你的取舍了，不好直接說(shuō)哪個(gè)好看

6，曾的形近字是什么

曾的形近字有：獸、增、贈(zèng)、憎、繒、甑、罾、磳、熷、矰、鄫、譄曾 [zēng]1. 指與自己中間隔兩代的親屬：～祖父。～孫。2. 古同“增”，增加。3. 竟，簡(jiǎn)直，還（hái ）：“以君之力～不能損魁父之丘，如太山、王屋何？”4. 姓。曾 [céng]1. 嘗，表示從前經(jīng)歷過(guò)：～經(jīng)。未～。何～。～幾何時(shí)。2. 古同“層”，重（chǒng ）。

獸

曾的形近字：獸、增、贈(zèng)、憎、繒、甑、罾、磳、熷、矰、鄫、譄

7，怎樣區(qū)分zhchsh與zcs

1、區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s的讀音。 zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同，zh、ch、sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起來(lái)，頂住硬腭的前部，然后再放開(kāi)，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起，靠近硬腭，氣流摩擦而出。而z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖是頂住上齒背。一個(gè)卷舌，一個(gè)不卷舌。zh、ch、sh與z、c、s不分的情況，分布的地區(qū)比較廣，東北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地區(qū)，都有此現(xiàn)象。 2、區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字。區(qū)分讀zh、ch、sh與z、c、s的字，要經(jīng)常翻閱《zh、ch、sh和z、c、s對(duì)照辨音字表》，注意廣播電視中的發(fā)音，逐漸形成習(xí)慣。由于zh、ch、sh的來(lái)源非常復(fù)雜，與z、c、s交叉的情形很多，所以一般不能根據(jù)諧聲來(lái)區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s。普通話中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翹舌音）zh、ch、sh這兩類聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對(duì)立，很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音。若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類聲母的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律，其次要能準(zhǔn)確區(qū)分含有兩類聲母的不同的字詞。具體的區(qū)分方法是：第一，利用普通話聲韻配合關(guān)系來(lái)區(qū)分。普通話聲韻配合規(guī)律顯示： (1) 以u(píng)a uai uang作韻母的字，聲母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等；（2）以en作韻母的字，除了“怎、參（差）、岑、森”幾個(gè)字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的聲母都是舌尖后音。（3）以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch；（4）以u(píng)en作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個(gè)字的聲母是sh,其余字聲母是s；（5）以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒(méi)有sh。第二，根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時(shí)須謹(jǐn)慎，以免有出入。平舌音有:做子在草左三四送足色座傘坐早作菜藏嘴森從訴走彩自次再仔參怎造。還有個(gè)方法:你可以看字典里的z c s部分.經(jīng)常看,經(jīng)常讀慢慢就會(huì)好了! 辨別平翹舌字的幾種方法一、聲韻拼合法。 ①韻母ua、ua i、uang，只跟zh、ch、sh相拼，不能跟z、c、s相拼。 ②zhua抓撾爪 zhuai拽 zhuang莊樁妝裝奘壯狀僮撞幢戇③chua欻 chuai揣搋揣啜嘬踹膪chuang創(chuàng) 瘡窗床幢闖創(chuàng) 愴④shua刷唰耍刷 shuai衰摔甩帥率蟀 shuang雙瀧霜孀爽⑤韻母ong只能跟s相拼，不能跟sh相拼。song忪松凇菘淞嵩慫聳悚竦訟頌宋送誦

8，曾什么zhi的文言文

我是來(lái)看評(píng)論的

這個(gè)文言文應(yīng)該是：曾子殺彘。全文如下：曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，顧反為汝殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。全文翻譯：曾子的妻子到集市上去，她的孩子跟隨著她在她后面哭。他的母親說(shuō)：“你先回去，等我回來(lái)后殺豬給你吃。”妻子從集市上回來(lái)，曾子就想抓只豬準(zhǔn)備殺了它。他的妻子阻止他說(shuō)：“我只不過(guò)是跟兒子開(kāi)了個(gè)玩笑罷了。”曾子說(shuō)：“你不可以與兒子開(kāi)玩笑。兒子什么都不懂，他只學(xué)習(xí)父母的，聽(tīng)從父母的教導(dǎo)。現(xiàn)在你欺騙了他，這就是在教育他欺騙人。母親欺騙兒子，兒子于是不相信他的母親，這不是正確教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮豬給孩子吃了。

9，怎么區(qū)別zcs和zhchsh

1、區(qū)分zh、ch、sh與z、c、s的讀音 zh、ch、sh與z、c、s的區(qū)別在于發(fā)音部位的不同，zh、ch、sh發(fā)音時(shí)舌尖翹起來(lái)，頂住硬腭的前部,然后再放開(kāi)，氣流慢慢摩擦而出；或者舌尖翹起,靠近硬腭，氣流摩擦而出。2、而z、c、s發(fā)音時(shí)舌尖是頂住上齒背。一個(gè)卷舌，一個(gè)不卷舌。zh、ch、sh與z、c、s不分的情況，分布的地區(qū)比較廣，東北方言、西北方言的太原等地、江淮方言和西南方言的大部分地區(qū),都有此現(xiàn)象。3、普通話中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翹舌音）zh、ch、sh這兩類聲母的發(fā)音部位一前一后,完全對(duì)立,很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音.若想改變這種情況,首先要熟練掌握這兩類聲母的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律,其次要能準(zhǔn)確區(qū)分含有兩類聲母的不同的字詞。4、具體的區(qū)分方法是：z\c\s是平舌音，zh\ch\sh是翹舌音。發(fā)平舌音時(shí)，舌尖抵住上齒齦以起到阻礙氣流作用即可。發(fā)翹舌音時(shí)，舌尖抵住或接近硬腭前部以起到阻礙氣流作用。在發(fā)zh時(shí)，舌尖翹起，抵住硬腭前部，軟腭上升，氣流因通路完全封閉而積蓄起來(lái)。然后舌尖微離硬腭，形成一個(gè)窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動(dòng)。發(fā)ch的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)zh同，只是在發(fā)ch時(shí)，沖出的氣流比發(fā)zh時(shí)要強(qiáng)許多。zh是舌尖后、不送氣、清塞擦音，ch是舌尖后、送氣、清、塞擦音。在發(fā)sh時(shí)，舌尖翹起，接近硬腭前部，在舌尖與硬腭之間留有一個(gè)窄縫，軟腭上升，氣流從舌尖與硬腭間的窄縫里擠出，摩擦成聲。聲帶不振動(dòng)。sh是舌尖后、清、擦音。在發(fā)z時(shí)，舌尖抵住上門(mén)齒背，軟腭上升，氣流因通路被完全封閉而積蓄起來(lái)。然后舌尖微離上齒背，形成一個(gè)窄縫，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動(dòng)。發(fā)c的阻礙部位和發(fā)音方式與發(fā)z同，只是在發(fā)c是，沖出的氣流比發(fā)z時(shí)要強(qiáng)許多。z是舌尖前、不送氣、清、塞擦音，c是舌尖前、送氣、清、塞擦音。在發(fā)s時(shí)，舌尖接近上門(mén)齒背，形成一個(gè)窄縫，軟腭上升，氣流從窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動(dòng)。s是舌尖前、清、擦音。擴(kuò)展資料舌尖前音（又叫平舌音）發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒背或者下齒背均可，看個(gè)人習(xí)慣和實(shí)際發(fā)音情況。發(fā)出的z、c、s。舌尖后音（又叫翹舌音）是指舌尖翹起，接觸或接近前硬腭，發(fā)出的zh、ch、sh、r。聲母表（23個(gè)）b p m f d t n l g k h j q xzh ch sh r z c s y w韻母表（24個(gè)）單韻母：a o e i u ü復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韻母：an en in un ün后鼻韻母：ang eng ing ong整體認(rèn)讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying五聲表第一聲第二聲第三聲第四聲第五聲參考資料：平舌翹舌 - 百度百科

10，曾的形近字

曾的形近字：增、贈(zèng)、憎、繒、甑一、增拼音：zēng釋義：加多，添：增加。增多。增添。增益。二、贈(zèng)拼音：zèng釋義：1、把東西無(wú)代價(jià)地送給別人：贈(zèng)與。贈(zèng)禮。贈(zèng)言。贈(zèng)序（送別的文章）。贈(zèng)別。贈(zèng)送。回贈(zèng)。2、古代皇帝為已死的官員及其親屬加封：追贈(zèng)。3、驅(qū)除：以贈(zèng)惡夢(mèng)。三、憎拼音：zēng釋義：恨，厭惡，嫌：憎恨。憎惡。愛(ài)憎。面目可憎。四、繒拼音：zēng釋義：古代對(duì)絲織品的總稱：繒纊（絲織品和絲綿的合稱）。繒彩。五、甑拼音：zèng釋義：1、古代蒸飯的一種瓦器。底部有許多透蒸氣的孔格，置于鬲上蒸煮，如同現(xiàn)代的蒸鍋：甑塵釜魚(yú)。2、〔甑子〕現(xiàn)在蒸飯用的木制桶狀物，有屜而無(wú)底。3、蒸餾或使物體分解用的器皿：曲頸甑。

獸組詞獸醫(yī)

曾的形近字有：增，獸，魯

11，謝謝你曾與我青春相伴作文800字

青春是人生中最美麗的一道風(fēng)景，是一生中最真切的回憶。它像一幅絢麗的畫(huà)，光彩奪目;又如天上的流星，一閃而過(guò)。短暫而美好的青春，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來(lái)，記載著掌聲與微笑。青春給人力量，給人信心。一張張燦爛的笑臉，一陣陣無(wú)憂無(wú)慮的笑聲，成了青春最好的寫(xiě)照。看那亂花叢中翩翩起舞的蝴蝶、勤勞勇敢的蜜蜂，無(wú)一不在抒寫(xiě)著青春的篇章。青春如一次漫長(zhǎng)的旅程。旅途遙遠(yuǎn)，道路坎坷。我們背著夢(mèng)的行囊，踏上了旅程的第一步。時(shí)間似乎在嘲笑我們是如此的輕狂，信念就像易碎的花瓶。年輕的我們還不懂，眼前是一條鋪滿荊棘的道路等著我們?nèi)プ摺Ｍ丝s的信念在我們心中蕩漾，縷縷清風(fēng)似乎在提醒我們：要經(jīng)得起青春的考驗(yàn)。正如我們看到了單調(diào)的馬路，卻不曾注意到馬路邊還盛開(kāi)著美麗的野花。甩甩頭，大步邁向遠(yuǎn)方，一路歌聲，一路歡笑，勝利的喊聲回眸于我們的笑臉之中。青春是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的比賽。時(shí)鐘嘀噠而過(guò)，青春也在無(wú)聲無(wú)息間悄然溜去。只有牢牢把握住點(diǎn)滴的時(shí)間，才能載著青春的小船順利駛向理想的彼岸。作家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“少年時(shí)期的放浪是晚年的匯票，人生的最大悲痛莫過(guò)于辜負(fù)青春。”的確，青春是有限的，但智慧是無(wú)窮的。趁短短的青春，學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧，等到我們成功的那一天，你會(huì)想起青春歲月所留下的痕跡。青春是生命的一部分，但并不是生命的終點(diǎn)。珍惜青春，就等于珍愛(ài)生命。還有什么比生命更重要的呢?以青春的活力防止生命的衰老，以一顆純潔無(wú)暇的心面對(duì)這唯一的青春。當(dāng)生命將凍結(jié)時(shí)，拿出自己的“青春紀(jì)念冊(cè)”，多苦都會(huì)變成甜! 青春如夢(mèng)，或許今天的快樂(lè)會(huì)被明天的悲傷所帶走。但我們不必害怕，因?yàn)槲覀冞€年輕，我們處于一生中最美的時(shí)光，未來(lái)由我們填寫(xiě)，明天的太陽(yáng)為我們而升起。

青春！一個(gè)充滿活力的時(shí)段。一個(gè)風(fēng)華正茂；充滿渴望；擁有叛逆性的時(shí)期。是誰(shuí)陪你一同航行的呢？有一句話說(shuō)“我的青春，我做主。”我也是這么想的。她一直陪伴著我直到現(xiàn)在。我認(rèn)為我長(zhǎng)大了不需要她的陪伴了。我有我自己的生活了，我是一個(gè)有主見(jiàn)的人了。在也不用你叫我做什么我就做什么了，你叫我怎么做我就怎么做了。我掙脫了你的束縛，我自由了！我可以自由翱翔了，想怎么樣就怎么樣。在也不用被你管著了。以前我是一只未成形的“雛鳥(niǎo)”，現(xiàn)在我是一只能展翅翱翔的“雄鷹。”以前，我是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩，需要人管，需要人疼。以前，我總是和同齡的小朋友一起嬉戲玩耍。記得有一次，我和同齡的小朋友以及幾個(gè)哥哥、姐姐。拿著鍋、碗、瓢、盆，油、鹽、醬、醋、米……到山上去野炊去了，當(dāng)時(shí)我拿著餐具是又蹦又跳直往山上奔。到達(dá)終點(diǎn)后。當(dāng)時(shí)我是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的人。先把炊具擺好。點(diǎn)好火，然后，一個(gè)姐姐又叫我去打水我又拿著瓢，屁顛屁顛的跑到泉水邊去打水。那水是甘甜的自己就偷喝了幾口，心里樂(lè)得呀！甭提多高興了。打來(lái)的水用來(lái)煮飯，沒(méi)過(guò)多久飯就熟了。接著是做菜，可是我們沒(méi)有帶菜來(lái)。就有人提意去捉小魚(yú)蝦。這一頓就吃的油炸小魚(yú)蝦。吃得心里美滋滋的。回到家后我還帶了點(diǎn)回去給家人吃。本來(lái)她是要把我好好的訓(xùn)一頓的。看著我滿腔的高興勁還弄了一鼻子的灰，也就沒(méi)說(shuō)什么。她把我臉擦干凈，洗了個(gè)澡換了一身衣服。就叫我下次不準(zhǔn)在和他們瘋了。我就輕聲嘟嚷一句你總是管著我。現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了。在也不會(huì)和他們一起去做野炊之類的事了。如果想吃我就叫她帶我去吃火鍋就是了，不能什么條件下。而且我經(jīng)常、她叫我做這樣我偏做那樣。和她對(duì)著干。但是她總是慈祥的說(shuō)：“好吧！好吧！都依你。”他是誰(shuí)？是生我育我偉大的母親啊！是她與我青春同行。我的母親！

因題意表述不清，不能正常作答。

12，與什么曾的的成語(yǔ)

曾無(wú)與二 [céng wú yǔ èr] 基本釋義獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有比得上的。出處晉·劉琨《勸進(jìn)表》：“億兆攸歸，曾無(wú)與二。”《晉書(shū)·解系孫旂等傳論》：“于是武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，曾無(wú)與二。”

得未曾有 (dé wèi céng yǒu) 解釋：指前所未有，今始得之。出處：《楞嚴(yán)經(jīng)》卷一：“法筵清眾，得未曾有。” 示例：承先生封都給我回信，于“小鬼”實(shí)在好像在盂蘭節(jié)，食飽袋足，～了。 ★魯迅《兩地書(shū)·七》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）高曾規(guī)矩 (gāo zēng guī jǔ) 解釋：高曾：曾祖。祖宗留下來(lái)的成法。出處：《后漢書(shū)·班固傳》：“商修族世之所鬻，工用高曾之規(guī)矩。” 示例：更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）似曾相識(shí) (sì céng xiāng shí) 解釋：好像曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)。形容見(jiàn)過(guò)的事物再度出現(xiàn)。出處：宋·晏殊《浣溪沙》詞：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。” 示例：文淑忽然驚喜地想到，她看見(jiàn)了一張～的黑黑的臉。 ★巴金《火》第三部更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾不慘然 (céng bù cǎn rán) 解釋：竟不覺(jué)得慘痛。出處：清·黃宗羲《明夷待訪錄·原君》：“古者以天下為主，君為客，凡君之所畢世而經(jīng)營(yíng)者，為天下也；今也以君為主，天下為客，凡天下之無(wú)地而得安寧者，為君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝腦，離散天下之子女，以博我一人之產(chǎn)業(yè)，曾不慘然。” 示例：更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾參殺人 (zēng shēn shā rén) 解釋：比喻流言可畏。出處：《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》：“人告曾子母曰：曾參殺人。曾子之母曰：吾子不殺人。織自若。……其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。” 示例：這冤怎申，硬疊成～。 ★清·孔尚任《桃花扇·辭院》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾幾何時(shí) (céng jǐ hé shí) 解釋：曾：曾經(jīng)；幾何：若干、多少。才有多少時(shí)候。指沒(méi)過(guò)多久。出處：宋·王安石《祭盛侍郎文》：“補(bǔ)官揚(yáng)州，公得謝歸。曾幾何時(shí)，訃者來(lái)門(mén)。” 示例：～，他自己去做了一個(gè)小小的官兒回來(lái)，而他又勸我去學(xué)法政了。 ★郭沫若《少年時(shí)代·反正前后》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾經(jīng)滄海 (céng jīng cāng hǎi) 解釋：曾經(jīng)：經(jīng)歷過(guò)；滄海：大海。比喻曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)大世面，不把平常事物放在眼里。出處：《孟子·盡心上》：“故觀于海者難為水，游于圣人之門(mén)者難為言。”唐·元稹《離思》詩(shī)：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。” 示例：老兄是～，車(chē)皮底下也呆過(guò)三天三夜，這一點(diǎn)擠，而且不過(guò)兩個(gè)鐘頭，不算什么，算不了什么。 ★茅盾《一個(gè)夠程度的人》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾母投杼 (zēng mǔ tóu zhù) 解釋：指曾參的母親聽(tīng)到“曾參殺人”的傳聞接連三次，便信以為真，投杼而走，謂流言可畏。出處：《戰(zhàn)國(guó)策·秦策二》：“人告曾子母曰：曾參殺人。曾子之母曰：吾子不殺人。織自若。……其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。” 示例：聯(lián)以不明，雖有～之疑，猶冀言者不信，以為國(guó)福。 ★《三國(guó)志·吳書(shū)·孫權(quán)傳》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾無(wú)與二 (céng wú yǔ èr) 解釋：獨(dú)一無(wú)二，沒(méi)有比得上的。出處：晉·劉琨《勸進(jìn)表》：“億兆攸歸，曾無(wú)與二。” 示例：于時(shí)武皇之胤，惟有建興，眾望攸歸，～。 ★《晉書(shū)·賈胥傳》更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）曾子殺彘 (zēng zǐ shā zhì) 解釋：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。出處：《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》示例：更多相關(guān)內(nèi)容（同義詞、反義詞、歇后語(yǔ)、典故、成語(yǔ)故事、英文、日文等......）