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1，2010年廣州高考語文試卷
2，2006年至2010年廣東語文高考試題含答案和解析
3，求2008年廣東高考語文模擬試題含答案

1，2010年廣州高考語文試卷

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2010年廣州高考語文試卷

2，2006年至2010年廣東語文高考試題含答案和解析

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2006年至2010年廣東語文高考試題含答案和解析

3，求2008年廣東高考語文模擬試題含答案

太多了,這里面裝不下這么多文字 2008年高考語文（廣東卷）模擬試題（二）參考答案 (2008-06-03 12:20:34) 標簽：教育分類：模擬試題 2008年高考語文（廣東卷）模擬試題（二）參考答案一 1.A（A依次讀zǎi/zài、zhuàn/chuán、dǎo/dào；B依次讀kǎ/qiǎ、dài、fǒu/pǐ；C依次讀mó/mú、háng/xíng、jǐ；D依次讀qiào、hé/hè、jué/jiáo。） 2.D（A“南轅北轍”比喻行動和目的相反。“社會公平”并不是電信行業的“目的”，而是“商業準則”，這里用“南轅北轍”不恰當，應改用“背道而馳”。B“臨危授命”指在危難之時勇于獻出生命。該句望文生義，將其理解成“在危難之時下達命令”。C“談笑自若”多指在緊張或危急的情況下，仍跟平常一樣，有說有笑。該句的語境是“賽場下”，并不是緊張或危急的情況，應改用“談笑風生”。） 3.C（A 結構混亂，應將“南水北調工程”置于“由于”之后。B不合邏輯，“與紅色文化有關的商標”包括“同志哥紅伢子黃洋界五指峰”，二者是包含關系，而非并列關系，應將“以及”改為“等”，或在“以及”之后補上“其它”。D成分殘缺，應在“身高、體重和性別等”后面補上“獲得”的賓語“信息”。） 4.B（要注意前后語意及寫景順序。）二 5.C．（遺，讀wèi，贈送。） 6.B．（A①表轉折；②表修飾。B都是“所字結構”。C①憑借；②拿。D①助詞，的；②代詞，它。） 7.C（行賄行為是用金錢物質等去收買人，此項沒有送錢物行為，不屬于表現行賄行為。） 8.C（放犯人外出，是遭到了受賄犯罪的威脅。） 9.（1）卒取視/則皆黃白器也/乃悟張府所盜之物/又以賂卒/賊竟逃命/雖以趙尹之明特/而莫測其奸/可謂黠矣/卒乃以疾辭役/享從容之樂終身/沒后/子不能守/悉蕩焉/始與人言（3分，劃對四處得1分）（2）①牢卒想塔上乃是游人往來頻繁之地，（不可藏金），以為是戲弄他。（3分，翻譯對關鍵詞“沖”“侮”各得1分，語句通順得1分。）②差點兒錯斷這個案子，怪不得他不承認。（3分，翻譯對 “幾”“宜乎”各得1分，語句通順得1分。） 10.【說明】廣東卷還沒出過古典詩歌比較鑒賞的題目，本次模擬試題是作一點嘗試，因為分值有限，這里選的詩歌的閱讀難度有所降低。（1）前一首主要運用了對比手法；（1分）后一首主要用了反問修辭手法。（1分）（2）前一首通過“詩界千年”同“一放翁”的藝術對比，突出陸游是從古至今的詩人中一個真正的男子漢的主旨。（2分）后一首主旨是為陸游鳴不平，融進自己失意的思想感情，體現出對陸游空有一腔報國之志和出色的軍事才能無從施展，愁悶之余以詩歌抒發襟抱的深切理解（2分）。 11.（1）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（2）莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（3）濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉（4）嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤（一句1分，該句有一個錯別字，該句不給分。4題都選答的以前3題計分）三 12．C.（不是詆毀《三國演義》，而是歪曲歷史。） 13．C E（C某些作家學者編造“歷史”故事，目的是迎合受眾的獵奇需求，來釣名謀利。E不是“所有文化人”，而是“真正有使命感的文化人”。） 14．研究、評價歷史，應該堅持歷史唯物主義，嚴肅、客觀、公正地對待歷史，用史實說話，絕不能憑空捏造杜撰；（2分）歷史題材的藝術創作是可以虛構的，不必嚴格考證歷史細節的真偽，但虛構也不能違背基本的史實。（2分）（意思對即可） 15.將歷史娛樂化的危害是敗壞學術風氣，誤導大眾文化消費，顛覆傳統價值觀念，將傳統文化熱引向歧路。（2分）面對“歷史熱”，有使命感的文化人要堅守人文精神和道德底線，杜絕將歷史娛樂化的行為，用藝術的創造再現歷史，為人們提供前行的借鑒，為傳統文化的繼往開來開拓一片新天地。（3分）（意思接近即可）四（一）文學類文本閱讀 16．（1）運用復沓的手法，突出“懷想樸素”的題旨，奠定純樸優美的基調，亦使文章充滿詩意。（2分）（2）營造純樸溫馨的氛圍，引起下文對往昔樸素生活場景的回憶。（2分）

求2008年廣東高考語文模擬試題含答案