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盛大的游戲==傾家蕩產再好的游戲到了盛大手里都會變成圈錢的游戲

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2，SM天橋那兒為什么會有那么多的人在那乞討他們是真的在乞討還是

有的是呢，故意把自己的孩子燒傷，自己沒事。然后去寫個乞討言（大概是這樣的）：哎呀，可憐可憐我吧，我們家不行發生了一場大火，我的孩子被燒成這樣了，我們一家都沒錢了，可憐可憐我們這對母子倆吧! 好像就是這樣，我大概看了看，好像就是這個意思。不過你看到老人家乞討一定要給他錢啊，老人家沒勞動能力，像那些30，40歲的人就不用給了吧。 sirong 王XX啊，看在我是你同學的份上，就采納我的答案吧~

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3，想別人沒想到的故事有那些

大石——曾經街頭乞討的日子　　今天，我們主人公是個殘疾人，他叫大石，石頭的石，現在以搞篆刻為生。在行內也算的上是一位小有名氣。不過，他之前的身份卻很特殊，他是一個乞丐，在廣州街頭討了三四年的錢。　　九七年，大石從山東老家來到廣州。也就是從這一天開始，大石開始了在廣州討飯的生涯。火車站附近的天橋上成為了的第一個落腳點。大石讀過兩年書，多少有點文化，剛到廣州，雖然拖著殘疾的身軀，以天橋以寫粉筆字方式乞討，幾天下來，還是讓大石感覺很羞愧。　　第二年，在山東農村生活的大石，仍然感覺無法面對生存的問題。第二次他又來廣州，沒有選擇，乞討是解決他現實問題最直接的方式。從一九九七第一次到廣州開始乞討，大石前后有三四年的時間一直在廣州街頭行乞為生，做為一個身有殘疾，但又心有不甘的山東大漢，他從來就沒有放棄尋找改變自己命運的機會。　　一次奇遇，大石遇上了好心人。當時大石依舊在地上寫字，被篆刻大家荊鴻老師看見了。初次看見大石，荊鴻老師就把身上的錢都給大石，但錢不能解決大石的根本問題，于是他就問大石愿不愿意學篆刻。荊鴻老師的誠心感動了大石，經過半年的努力學習，他已經可以獨立刻章，而這也就開始了自食其力的日子。　　今天的大石，事業也算是小有成就，生活相對好了許多。但是，他沒有忘記自己的過去。有時間還參加了義工，到救助站參加救助流浪乞討人員回家的活動。有時外出時，他還會和一些乞討者聊聊天。大石說，凡是曾經討過飯的人，羞愧感一直都很難消除，雖然過去很多年了，他自己一直都沒有辦法解決這個心理障礙。不過，到了今天，他也不擔心別人知道自己過去曾經是個乞丐。

我能想到最爛漫的事：就是和你慢慢變老。

萬綠叢中一點紅” 宋朝有個皇帝叫趙佶，他非常喜歡畫畫。每當選拔人才的時候，他常常會讓前來考試的人根據他所出的一句詩畫一幅畫。有一次，他出了一句“萬綠叢中一點紅”的詩句。那些考生不是畫了一片草地加上一朵紅花，就是許多綠葉中插著一朵花。雖然他們的畫也符合詩意，但皇帝沒有一個滿意的。但是，當他看到最后一張畫時，不禁連聲叫好。只見畫上畫著一片郁郁蔥蔥的樹林，一位少女穿著一身綠裝在林子里蕩秋千，只有那張小嘴是紅紅的。踏花歸來馬蹄香宋朝時候，有一次畫院招考。考試是命題作畫，題目是一句古詩：“踏花歸去馬蹄香”。考場上安靜極了，應考者都在認真思索。有的認為詩句的重點在“踏花”二字。于是就畫了一些花瓣，讓一青年騎著馬在花瓣上行走。他想這不正是踏花么？表現了那春游之后的愉快心情。有的在分析之后，覺得重點是在“馬”上。踏花也好，歸去也好，馬蹄也好，都離不開“馬”。于是就精心地畫了一匹駿馬，一青年騎在馬上從花叢中疾馳，顯得很有氣勢。也有的人琢磨“馬蹄”應是重點，因此在畫紙上突出那騰空的馬蹄，并在“馬蹄”旁畫著紛飛的花瓣。他想花瓣都被揚了起來，馬蹄還不會“香”么！眾多的應考者中，只有一位畫得很特別。他的畫卷上根本沒畫花瓣。他畫的是：夕陽西下之時，一位英俊少年騎在一匹駿馬上。馬在奔騰著，馬蹄高高揚起，一些蝴蝶緊緊地追逐著，在馬蹄的周圍飛舞。考生交卷后，考官一張張評選。當他看到那張蝴蝶紛飛的畫卷時，就會心地笑了。這張畫被評為最佳。為什么最佳呢？考官作了一番評說，應考者也都非常佩服。這考生的成功，關鍵在于他仔細地分析了題目，全面領會了詩句的含義，并找到了體現題意的巧妙的方法。國王與畫師古時候，有一個國王，不僅長得丑陋，一只眼睛瞎了，一條腿還瘸著。一天，國王召集其他國的畫師為自己作畫，并發話：誰畫得好有賞，不好就要被殺頭。第一個畫師畫的國王不瞎不瘸不丑，威嚴無比。國王一看大怒：“弄虛作假的小人，拉出去斬首。” 第二個畫師真實地畫了一張，國王看了也大怒：“竟敢丑化國王，一樣拉出去斬首。”所有畫師膽戰心驚。這時，其中一位畫師，獻上了自己的一幅國王畫像，國王打開一看，是一幅國王狩獵圖。只見國王一條腿站立，另一條腿蹬在樹墩上，睜一只眼，閉一只眼，正在拉弓瞄準。國王吩咐立即賞金表揚。智慧之光：智慧，這個世界上最神奇，最有力量的東西。任何時候，只要我們能很好的應用智慧去處理問題，往往能達到出神入化的效果。

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