小班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-01-09 17:25:54 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)
2，幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案
3，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些
4，36歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)
5，幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有
6，2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案

1，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

1、對(duì)周?chē)挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)

幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

2，幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

　　將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。以下是我精心整理的幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助! 　　幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇一　　《軟硬兄弟》　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、感知“軟”和“硬”。　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官來(lái)探索各種玩具。　　3、培養(yǎng)合作能力。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　準(zhǔn)備布娃娃、塑料娃娃、海綿、棉花、石頭、木塊。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、猜猜說(shuō)說(shuō)。　　1、出示布娃娃和塑料娃娃，請(qǐng)幼兒猜猜哪一個(gè)軟，哪一個(gè)硬。　　2、讓幼兒輪流抱兩個(gè)娃娃，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感覺(jué)，找出哪個(gè)是“軟兄弟”，哪個(gè)是“硬兄弟”，看看自己猜的對(duì)不對(duì)。　　3、教師介紹“軟”和“硬”。　　二、摸摸比比。　　1、教師出示海綿、棉花、石頭和木塊等物品，鼓勵(lì)幼兒用手觸摸物品。　　2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步區(qū)分“軟”和“硬”。　　三、找找分分。　　1、請(qǐng)幼兒分頭在班級(jí)尋找“軟”和“硬”的玩具。　　2、鼓勵(lì)幼兒將找回的玩具按照“軟”和“硬”進(jìn)行分類(lèi)。　　【活動(dòng)延伸】　　1、將石頭、棉花、木頭等軟硬質(zhì)地不同的物品投放到科學(xué)區(qū)，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類(lèi)。　　2、將石頭、海綿、布料等物品投放到美工區(qū)，引導(dǎo)幼兒利用這些物品自由創(chuàng)作。　　幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇二　　珠珠跳水　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】　　通過(guò)直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過(guò)看看，摸摸等感官的使用在不知不覺(jué)中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造! 　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、樂(lè)于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。　　2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂(lè)。　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了?！? 　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中　　2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。　　3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、以“跳水表演”引出。　　1、孩子們你們看過(guò)跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來(lái)表演跳水，你們看，是誰(shuí)?(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼) 　　2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢? 　　二、跳水表演(教師演示，幼兒表述)。　　1、跳水表演現(xiàn)在開(kāi)始，首先出場(chǎng)的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽(tīng)“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說(shuō)“咕咚”) 　　2、木珠跳到水里后是怎么樣的? 　　3、玻璃珠也來(lái)跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示) 　　4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說(shuō)：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”) 　　三、幼兒操作。　　1、仔細(xì)聽(tīng)，誰(shuí)在說(shuō)話啊……原來(lái)還有很多珠珠也想來(lái)跳水，我們一起幫助它們吧! 　　2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。　　3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。　　幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案篇三　　太陽(yáng)的七個(gè)寶寶　　【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒(幼兒食品)關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)，初步了解顏色可以變化。　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽(媽媽食品)找到了xx顏色寶寶(寶寶食品)。" 　　3、知道一些常見(jiàn)事物的顏色代表的含義。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件。　　【活動(dòng)過(guò)程】　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。　　1、"天亮了，小朋友快醒醒。我們一起到花園里去鍛煉身體吧。"(隨音樂(lè)做律動(dòng)) 　　2、"坐下來(lái)休息一會(huì)兒。"(聽(tīng)休息音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)) 　　3、"瞧!那是什么?"(太陽(yáng)慢慢升起) 　　4、"我們一起跟太陽(yáng)媽媽問(wèn)好。" 　　二、太陽(yáng)媽媽向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。　　1、"小朋友們好!我是太陽(yáng)媽媽。我有七個(gè)可愛(ài)的顏色寶寶。他們是紅色寶寶、橙色寶寶、黃色寶寶、綠色寶寶、青色寶寶、藍(lán)色寶寶、紫色寶寶。" 　　2、以"幼兒呼喚顏色寶寶的名字，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了"的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。　　(1)"我們也來(lái)和顏色寶寶們打個(gè)招呼吧!紅色寶寶你好!橙色寶寶你好……咦!哪個(gè)寶寶不見(jiàn)了?" 　　(2)"這些寶寶真調(diào)皮，肯定藏在花園里。" 　　(3)"我們來(lái)幫太陽(yáng)媽媽找顏色寶寶，好嗎?" 　　三、找顏色寶寶。　　1、幼兒幫助太陽(yáng)媽媽在花園里尋找顏色寶寶，找到后相互交流，并學(xué)說(shuō)"我給太陽(yáng)媽媽找到了xx顏色寶寶。　　2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家。(把顏色寶寶插在太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里) 　　4、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶) 　　四、顏色寶寶遍變魔術(shù)。　　1、"我們幫太陽(yáng)媽媽找到了顏色寶寶，她呀要請(qǐng)顏色寶寶給我們表演個(gè)魔術(shù)。" 　　2、教師表演：紅色顏料與藍(lán)色顏料調(diào)和變成綠色。　　五、引導(dǎo)幼兒了解不同顏色所代表的含義。　　1、"太陽(yáng)媽媽的這些顏色寶寶個(gè)個(gè)都有本領(lǐng)，他們可以告訴我們好多事情。" 　　2、出示生熟西紅柿，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)是生的?哪個(gè)是熟的? 　　"一個(gè)西紅柿是紅的，所以它是熟的;剩下的一個(gè)西紅柿是綠的，所以它是個(gè)生西紅柿。" 　　3、出示紅、綠燈。讓幼兒了解紅、綠等的不同含義。　　(1)這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看紅燈說(shuō)了什么?"(停下) 　　(2)"這是什么?""聽(tīng)聽(tīng)看綠燈說(shuō)了什么?"(請(qǐng)通行) 　　六、讓幼兒理解彩虹是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。　　1、"現(xiàn)在，顏色寶寶要一起給我們表演節(jié)目了。瞧!它們?cè)谝粔K變成了什么?" 　　2、"彎彎的，像一座橋一樣在天空中，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩虹。"(幼兒學(xué)說(shuō)) 　　3、"彩虹是由紅橙黃綠青藍(lán)紫七個(gè)顏色寶寶組成的。" 　　4、"你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?""到了夏天，下過(guò)雨之后太陽(yáng)一出來(lái)，我們就能看見(jiàn)彩虹。" 　　5、"老師這兒有幾張彩虹的照片，我們一起來(lái)看一下。" 　　七、聯(lián)歡活動(dòng)。　　1、"現(xiàn)在，我們和太陽(yáng)媽媽、顏色寶寶們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。"(音樂(lè)) 　　2、"天不早了，太陽(yáng)媽媽要帶著她的顏色寶寶回家了，一起和太陽(yáng)媽媽和顏色寶寶說(shuō)再見(jiàn)吧。"

幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

3，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些

　　(一)目標(biāo) 　　1．有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中有趣的事情；　　2．喜歡觀察，樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；　　3．理解生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物；　　4．愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流；　　5．喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。　　(二)教育要求　　1.引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣；　　2．結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系；　　3．引導(dǎo)幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣；　　4．引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能；　　5.為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；　　6.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)；　　7.在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數(shù)學(xué)概念，發(fā)展思維能力；　　8.鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果，表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快并與他人交流、分

幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些

4，36歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo) 3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問(wèn)題中，嘗試發(fā)現(xiàn)事物間的異同和聯(lián)系的過(guò)程。下面介紹了3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)。 3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)1 科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)是：激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)客觀事物廣泛而穩(wěn)定的興趣、主動(dòng)探索的精神，使他們具有初步的探究能力，掌握初步的探究方法，在探究中獲得對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。幼兒園各年齡班的幼兒由于年齡不同，目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)也不相同。 1、小班側(cè)重培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境及其變化的敏感，對(duì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作的興趣。讓幼兒學(xué)會(huì)報(bào)告新發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和玩具操作，初步感受自己的操作行為與材料、玩具變化的關(guān)系，在互動(dòng)中激發(fā)幼兒持續(xù)操作的興趣。 2、中班側(cè)重培養(yǎng)幼兒的探究意識(shí)和初步的實(shí)驗(yàn)操作能力，讓幼兒能夠根據(jù)猜測(cè)的指向，關(guān)注自變量和因變量之間的關(guān)系，細(xì)致觀察，初步控制自變量。可用建立小問(wèn)號(hào)信箱的方式，引導(dǎo)幼兒多提問(wèn)題。還可按照“猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流”的程序開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的玩具小制作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和記錄自變量和因變量變化之間的關(guān)系，嘗試去描述實(shí)驗(yàn)、制作的過(guò)程和解釋實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。 3、大班側(cè)重培養(yǎng)幼兒初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，讓幼兒能按照猜測(cè)和設(shè)計(jì)（試一試、怎么試）操作實(shí)驗(yàn)工具和材料，獲得并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能較合理地解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能運(yùn)用已知的科學(xué)原理解釋周?chē)钪械牟糠脂F(xiàn)象，運(yùn)用已經(jīng)掌握的科學(xué)原理和生活中的簡(jiǎn)單材料在教師或圖示的引導(dǎo)下進(jìn)行科技小制作，并能在試驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。科學(xué)領(lǐng)域教育建議的解讀教師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展服務(wù)。為此，必須了解幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和特點(diǎn)（直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)），為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)持續(xù)互動(dòng)的環(huán)境，設(shè)計(jì)出便于幼兒探索、體驗(yàn)、分享的學(xué)習(xí)過(guò)程。 1、應(yīng)熟悉領(lǐng)域目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平，熟悉幼兒操作和觀察的要點(diǎn)、可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。選擇的觀察對(duì)象特征要突出，結(jié)構(gòu)性要強(qiáng)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 2、應(yīng)關(guān)注幼兒活動(dòng)中的狀態(tài)，鼓勵(lì)幼兒積極地提出問(wèn)題、參與活動(dòng)、設(shè)計(jì)觀察和實(shí)驗(yàn)的步驟及記錄方法，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的發(fā)現(xiàn)及過(guò)程，展示自己的多種作品，與同伴分享成功的喜悅；提問(wèn)應(yīng)有針對(duì)性，并以適當(dāng)?shù)淖穯?wèn)引發(fā)思考和進(jìn)一步的觀察、實(shí)驗(yàn)和操作改進(jìn)；適時(shí)引發(fā)幼兒的討論和爭(zhēng)論；依據(jù)幼兒的觀察經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)方式，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)和提升；注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；應(yīng)多用“你能行”“讓我們一起試試”“你想用什么辦法”“你說(shuō)呢”等鼓勵(lì)性、啟發(fā)性的語(yǔ)言，給幼兒營(yíng)造出積極鼓勵(lì)的環(huán)境氛圍，從而激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，使幼兒在直接觀察、親自操作的科學(xué)探究過(guò)程中獲取知識(shí)、建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。 3、應(yīng)啟發(fā)幼兒將獲得的科學(xué)知識(shí)與周?chē)纳瞵F(xiàn)象建立聯(lián)系，尋找和解釋生活中的類(lèi)似現(xiàn)象；鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)手段解決問(wèn)題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的游戲和探索區(qū)角，使幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)得以不斷延續(xù)。 4、應(yīng)創(chuàng)設(shè)能激發(fā)幼兒探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，支持幼兒自發(fā)的科學(xué)探索活動(dòng)。選擇幼兒身邊看得到、摸得著、感興趣的事物，在各班的教室內(nèi)設(shè)置科技區(qū)角，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備大量的材料，供他們觀察、操作，并不斷充實(shí)和更換材料。環(huán)境氛圍應(yīng)具有安全感，投放的材料應(yīng)當(dāng)安全、衛(wèi)生，讓幼兒在輕松愉快、無(wú)拘無(wú)束的游戲中主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 5、應(yīng)指導(dǎo)幼兒嘗試使用歸納法、對(duì)比法、分類(lèi)法、綜合法等整理自己的經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒將操作過(guò)的材料、觀察到的現(xiàn)象按其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行歸納，總結(jié)出規(guī)律，讓學(xué)習(xí)的過(guò)程同時(shí)成為思維訓(xùn)練的過(guò)程。幼兒科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)容是學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要載體。科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒熟悉的生活及其中的事物，以便幼兒將對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)與自身的親身經(jīng)歷相聯(lián)系，對(duì)日常生活中提出的問(wèn)題進(jìn)行探究，并通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步拓展，從而擴(kuò)充經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)理解。依據(jù)《指南》精神，我們科學(xué)領(lǐng)域教育內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)注重以下內(nèi)容： 1、生活化關(guān)注幼兒日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，與幼兒的生活、游戲密切聯(lián)系，又圍繞生活環(huán)境的變化展開(kāi)，充分利用環(huán)境中的材料。 2、表現(xiàn)性和展示性幼兒的科學(xué)探索和制作過(guò)程應(yīng)以墻飾、記錄表、口頭作文等方式進(jìn)行展示，以幫助幼兒表述、反思、交流（包括面向家長(zhǎng)、社會(huì)的展示交流）。 3、可操作性實(shí)驗(yàn)的選擇、科技小制作的設(shè)計(jì)、制作材料和工具的選擇，也應(yīng)立足于幼兒的操作能力水平，確保每次制作活動(dòng)都能成功。 4、可體驗(yàn)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)注重幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)、制作活動(dòng)的成功體驗(yàn)，對(duì)過(guò)程和方法的體驗(yàn)，對(duì)趣味和獲得的樂(lè)趣的體驗(yàn)。科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的評(píng)價(jià) 幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)必須關(guān)注探究的興趣、探究的過(guò)程和探究的能力，以及活動(dòng)是否在探究的情境中進(jìn)行，應(yīng)通過(guò)觀察幼兒在真實(shí)情境和模擬情境中的問(wèn)題意識(shí)、表達(dá)能力、操作水平和專(zhuān)注程度來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展，進(jìn)而關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 1、關(guān)注幼兒的自主學(xué)習(xí) 貫徹由“教會(huì)”到“學(xué)會(huì)”的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念，關(guān)注幼兒自主的選擇和學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注幼兒對(duì)學(xué)習(xí)方法的體驗(yàn)和感悟。更多地采用間接的指導(dǎo)方式：更多地創(chuàng)設(shè)有一定教育意圖的活動(dòng)資源環(huán)境，間接地影響幼兒的行為；提供有結(jié)構(gòu)的.材料，讓幼兒通過(guò)操作去發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、交流；適時(shí)介入活動(dòng)過(guò)程，指導(dǎo)幼兒觀察、操作和記錄，幫助幼兒總結(jié)所獲得的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式的變革應(yīng)變結(jié)論性學(xué)習(xí)為過(guò)程性學(xué)習(xí)，讓幼兒親歷科學(xué)家和發(fā)明家發(fā)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的過(guò)程和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程。“做”是幼兒獲取程序性知識(shí)的過(guò)程，同樣是幼兒的學(xué)習(xí)。在“做”中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，學(xué)習(xí)了科學(xué)的方法和技能，學(xué)會(huì)選擇材料、正確使用工具、把任務(wù)分解成為一系列更易處理的子任務(wù)、適當(dāng)?shù)匕才懦绦蚺c步驟，從而使自己的元認(rèn)知水平得到提高。 3、對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的關(guān)注重點(diǎn) （1）幼兒是否形成科學(xué)技術(shù)能改善生活環(huán)境、提高生活質(zhì)量的初步印象，能否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn)、樂(lè)于嘗試等積極情感是否受到激發(fā)。（2）幼兒是否掌握初步的科學(xué)方法，如初步的觀察、比較能力，動(dòng)手操作和做實(shí)驗(yàn)的能力；是否掌握了一些簡(jiǎn)單的收集信息、交流信息和展示信息的方法。（3）幼兒是否養(yǎng)成科學(xué)的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣，大膽提出問(wèn)題；能否運(yùn)用通用材料和常見(jiàn)物品，通過(guò)拆拆、裝裝、拼拼、搭搭，對(duì)自己拆散的物品進(jìn)行重新組合。 3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)2 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容 (一)目標(biāo) 1、對(duì)環(huán)境中的事物和現(xiàn)象感興趣，好奇、好問(wèn)、有強(qiáng)烈的求知欲； 2、親近大自然，探索大自然，了解人與自然的關(guān)系，關(guān)注生活環(huán)境，珍惜自然資源； 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官及工具，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。 4、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種科學(xué)探究的方法，累積學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決問(wèn)題， 5、能從生活和游戲中體驗(yàn)科學(xué)的趣味和重要性，熱愛(ài)科學(xué)，崇尚科學(xué)，崇敬科學(xué)家 6、對(duì)信息敏感，有一定的收集，整理和運(yùn)用信息的能力。（二）能容與要求 1、引發(fā)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)，變化規(guī)律的興趣，激發(fā)其求知欲； 2、利用當(dāng)?shù)刭Y源特色，提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒園了解動(dòng)物，植物，認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物、植物等自然事物之間的相互關(guān)系； 3、提供豐富的可操作的材料，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用多種感官，探索各種常見(jiàn)自然現(xiàn)象的特性及其與人類(lèi)生活的關(guān)系； 4、幫助幼兒運(yùn)用觀察、推測(cè)驗(yàn)證、發(fā)表等初步科學(xué)探究的方法，概括自豪的經(jīng)驗(yàn)和處理收集到的信息，嘗試解決問(wèn)題，并能與6他人交流和分享； 5、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬； 6、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為； 7、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類(lèi)和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系； 8、在游戲中提供特定的操作材料，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。（三）指導(dǎo)要點(diǎn) 1、科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)； 2、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)鼓勵(lì)幼兒探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)、討論和運(yùn)用科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境，提供豐富的科學(xué)活動(dòng)材料和多種情景，重視幼兒在操作中主動(dòng)地體驗(yàn)、理解和認(rèn)識(shí)，重視活動(dòng)中的互動(dòng)與交流； 3、科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程，教師應(yīng)允許幼兒嘗試失敗和錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們以積極的態(tài)度面對(duì)挫折，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)忍不拔的精神； 4、幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，奇偶數(shù)要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)； 5、開(kāi)展靈活多樣的科學(xué)活動(dòng)，在游戲、主題探究等活動(dòng)和日常生活中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索； 6、應(yīng)保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與各種科學(xué)活動(dòng)，注重激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，是幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，感受知識(shí)產(chǎn)生的過(guò)程，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣； 7、科學(xué)教育內(nèi)容的選擇應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，以本地的動(dòng)植物，地理地貌、季節(jié)氣候、科學(xué)技術(shù)等為主要探索對(duì)像，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地?cái)U(kuò)展幼兒的認(rèn)識(shí)范圍。 3—6歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)3 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)方面主要包括科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知。幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問(wèn)題過(guò)程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類(lèi)、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力。幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)的掌握而對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。擴(kuò)展資料：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》原則： 1、遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。 2、關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。 3、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。既要準(zhǔn)確把握幼兒發(fā)展的階段性特征，又要充分尊重幼兒發(fā)展連續(xù)性進(jìn)程上的個(gè)別差異，支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

5，幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有

幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有科學(xué)探究和數(shù)學(xué)認(rèn)知?？茖W(xué)探究：親近自然，喜歡探究。具有初步的探究能力。在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象。數(shù)學(xué)認(rèn)知。初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。感知形狀與空間關(guān)系。兒童是天生的探索者；他們學(xué)習(xí)、思考著周?chē)氖澜?，不斷?gòu)建著周?chē)澜绲膬?nèi)在模型。科學(xué)是對(duì)兒童系統(tǒng)地探索物質(zhì)世界所具有的天然的好奇心的延伸，是對(duì)大量知識(shí)和實(shí)踐的發(fā)展。科學(xué)能夠構(gòu)建引發(fā)幼兒的好奇心，科學(xué)可以啟發(fā)孩子的智慧，實(shí)驗(yàn)可以帶來(lái)身心愉悅，從小培養(yǎng)孩子善于觀察的習(xí)慣，讓孩子從小具有動(dòng)手能力。

一、探索大自然，激發(fā)孩子的對(duì)自然科學(xué)的興趣二、科學(xué)的思維方式，相信科學(xué)。三、日常中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

1）科學(xué)探究。①親近自然，喜歡探究。② 具有初步的探究能力。③在探究中認(rèn)識(shí)周?chē)挛锖同F(xiàn)象。（2）數(shù)學(xué)認(rèn)知。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。②感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。③感知形狀與空間關(guān)系。

幼兒園音樂(lè)課程3-4歲教學(xué)提示：注意歌曲的節(jié)奏感。做游戲時(shí)，節(jié)奏要和游戲的旋律相協(xié)調(diào)。節(jié)奏不宜過(guò)快，使小朋友能多參與到游戲中。課堂游戲：開(kāi)火車(chē)1.全班小朋友圍坐一圈，老師請(qǐng)6個(gè)小朋友(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)小朋友觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的，男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。小朋友回答正確后，請(qǐng)大家按照這列火車(chē)排列的順序接著往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作嗚、轟隆隆、轟隆隆……)2.老師請(qǐng)5個(gè)小朋友到中間，按一個(gè)嘗法佰盒脂谷拌貪飽楷坐、一個(gè)站、一個(gè)坐、一個(gè)站的順序排好，引導(dǎo)小朋友觀察這列火車(chē)是按什么順序排列的，坐著和站著的比一比，誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多。小朋友回答正確后，.請(qǐng)大家按照這列火車(chē)的順序接往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。音樂(lè)小知識(shí)：音樂(lè)名言音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。——羅杰?諾斯（第十課：火車(chē)跑的快）

6，2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案

在科學(xué) 教育活動(dòng)中，教師要多讓自己成為一名和幼兒一樣的探索者，盡量去了解幼兒的內(nèi)心世界，了解他們的疑問(wèn)，尊重他們的想法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽嘗試，以下是我精心收集整理的小班科學(xué)主題活動(dòng)方案，下面我就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。小班科學(xué)主題活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、探索并感知沙子有粗有細(xì)，顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。 2、體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，初步了解沙的用途。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯等物品。 2、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶每人一個(gè)。指導(dǎo)要點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)沙子有粗有細(xì)、顆粒狀、松散、不溶于水的基本特性。 2、活動(dòng)難點(diǎn)：能在認(rèn)知沙子特性的基礎(chǔ)上，了解沙子在生活中的作用。 3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官，通過(guò)多次的嘗試探索活動(dòng)，不僅感知了沙的特性，并且初步了解沙與人類(lèi)的關(guān)系。活動(dòng)過(guò)程 1、玩沙活動(dòng)。教師：今天我們一起來(lái)玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來(lái)，不要用手揉眼睛。 2、初步感知沙的主要特征。 (1)讓幼兒感知沙有粗有細(xì)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。幼兒分組進(jìn)行篩沙游戲，請(qǐng)幼兒觀察。提問(wèn)：“你們篩沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?(有些沙子漏下去，有些還留在篩子里)留在篩子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一樣? 小結(jié)：沙子有粗有細(xì)，人們稱(chēng)它們?yōu)榧?xì)沙或粗紗。小朋友玩沙時(shí)要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和小朋友的眼睛，鼻子等器官。 (2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。提問(wèn)：請(qǐng)幼兒摸一摸沙，有什么感覺(jué)?用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子? 小結(jié)：沙是一粒一粒的。 (3)讓幼兒感知沙是松散的。提問(wèn)：我們用沙來(lái)團(tuán)“湯圓”，可以團(tuán)成嗎?試一試。提問(wèn)：為什么橡皮泥可以團(tuán)成湯圓，而沙子團(tuán)不成湯圓呢?(小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”的經(jīng)驗(yàn) ，教師要遷引幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比。) 小結(jié)：沙是松散的。 (4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。提問(wèn)：沙放進(jìn)水里會(huì)有什么變化呢?還能看見(jiàn)沙子嗎? 小結(jié)：還能看見(jiàn)沙子，沙是不溶于水的。 3、總結(jié) 沙的特性。我們和沙子玩了游戲，知道了沙子是一粒一粒的、松散的;沙有粗有細(xì)，不溶解水。 4、初步了解沙的用途。提問(wèn)：沙有什么用處? 小結(jié)：沙子有很多用途，可以鋪操場(chǎng)供小朋友們游戲;沙和水泥攪拌后可建高樓;小朋友們喜歡吃的栗子也是用沙子炒出來(lái)的。 5、自制樂(lè)器—沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)沙的功能認(rèn)識(shí)。請(qǐng)幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動(dòng)已裝沙的瓶子為歌曲”大公雞”伴奏，結(jié)束活動(dòng)。評(píng)價(jià)要素 1、是否了解沙子的主要特性。 2、是否主動(dòng)參與體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)，并和同伴合作玩沙、交流感受。小班科學(xué)主題活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、感知冰的各種特性。 2、嘗試?yán)霉ぞ叻e極探索，感受探索的樂(lè)趣。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備吹風(fēng)機(jī)、錘子、餐刀、熱水袋、熱水。內(nèi)含一顆糖果的冰塊若干(同幼兒數(shù))。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入 1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。提問(wèn)：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺(jué)?(教師手持冰塊讓每個(gè)小朋友先摸一摸，進(jìn)行初步感知)你們能看見(jiàn)大冰塊里有什么呢?(糖果) 2、教師小結(jié)：原來(lái)冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。提問(wèn)：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來(lái)吃呢?(幼兒自由發(fā)言。說(shuō)說(shuō) 自己的辦法。) 二、介紹工具師：老師幫你們準(zhǔn)備了很多工具，我們來(lái)看一看都是些什么。(重點(diǎn)介紹電吹風(fēng)及各工具的使用安全) 三、幼兒嘗試 1、幼兒自己取冰塊，教師引導(dǎo)孩子觀察冰塊，進(jìn)一步感知其特性。提問(wèn)：你拿的冰塊摸起來(lái)有什么感覺(jué)啊?(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的) 2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。提問(wèn)：你是用什么方法把糖果取出來(lái)的?(對(duì)已經(jīng)取出糖的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，請(qǐng)其再拿一塊冰換一種工具進(jìn)行嘗試。) 四、幼兒集中分享經(jīng)驗(yàn) 1、提問(wèn)：小朋友都很努力試過(guò)了，你們都吃到糖了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己取糖的經(jīng)過(guò)? 2、小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來(lái)給自己鼓鼓掌。活動(dòng) 反思設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以自己動(dòng)手的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。小班科學(xué)主題活動(dòng)方案3 一、幼兒情況分析小班幼兒由于年齡小、他們對(duì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算、感知物體的數(shù)量的理解能力差。對(duì)數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差，對(duì)于身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)的事物不能夠理解，由于這些意識(shí)還沒(méi)有養(yǎng)成，還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。二、科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)和內(nèi)容 (一)科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo) 1、知識(shí)方面 (1)在生活中觀察和擺弄各種物體、探索各種現(xiàn)象，獲得對(duì)事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。 (2)在生活，游戲及其他活動(dòng)中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系。 2、能力方面 (1)運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過(guò)程和結(jié)果。 (2)借助具體的事物和形像進(jìn)行初步的邏輯思考，運(yùn)用以有的科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、情感方面 (1)對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣、喜歡探究和思考，有好奇心和求知欲。 (2)關(guān)心和愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源 (二)科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容 1、科學(xué)、(自然、科技)部分認(rèn)識(shí)身邊自然環(huán)境中常見(jiàn)事物，包括有生命物質(zhì)(動(dòng)物、植物等)和無(wú)生命物質(zhì)(砂、石、土、水、陽(yáng)光、空氣等)，通過(guò)對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和了解它們和生活的具體聯(lián)系。 2、數(shù)學(xué)部分學(xué)習(xí)分類(lèi)、排序和對(duì)應(yīng)、包括：按物體的外部特征及多種特征進(jìn)行分類(lèi)，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進(jìn)行排序;將相關(guān)物體進(jìn)行一一匹配，用一一對(duì)應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等。學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)自然數(shù)及其加減運(yùn)算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實(shí)際意義，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系，認(rèn)識(shí)數(shù)的組成，體驗(yàn)部分和整體的關(guān)系、認(rèn)識(shí)數(shù)字理解數(shù)字的含義、理解加減法的意義，掌握10以?xún)?nèi)整數(shù)加減運(yùn)算的計(jì)算技能。認(rèn)識(shí)幾何圖形，辨認(rèn)常見(jiàn)的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系認(rèn)識(shí)立體圖形，應(yīng)分平面圖形和立體圖形。認(rèn)識(shí)量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異，感受量的守恒，在比較量時(shí)初步理解量的相對(duì)性。學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)餓數(shù)學(xué)知識(shí)，如認(rèn)識(shí)人民幣、認(rèn)識(shí)空間、認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)鐘等。三、科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的實(shí)施 1、內(nèi)容的廣泛性科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時(shí)決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容　的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中，吸引著幼兒去注意、去探索。 2、知識(shí)的邏輯性科學(xué)知識(shí)揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系，因此邏輯性是它的重要特點(diǎn)，而數(shù)學(xué)知識(shí)所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度安排 1、我會(huì)放玩具(數(shù)學(xué))　19、云朵朵(科學(xué)) 2、甜甜的糖果(科學(xué))　20、自然角里的小烏龜(科學(xué)) 3、喂寶寶吃餅干(數(shù)學(xué))21、高大的梧桐樹(shù)(科學(xué)) 4、感官游戲-奇妙的口袋(科學(xué))22、小樹(shù)葉找媽媽(科學(xué)) 5、分糖果(數(shù)學(xué))　23、開(kāi)汽車(chē)(科學(xué)) 6、感官游戲—神奇的罐子(科學(xué))24、踩影子(科學(xué)) 7、水果有幾個(gè)(數(shù)學(xué))　25、冷冷的水(科學(xué)) 8、種大蒜(科學(xué))　26、凍冷花(科學(xué)) 9、大大小小的樹(shù)葉(數(shù)學(xué))　27、暖暖的帽子(科學(xué)) 10、一串紅(科學(xué)) 11、小小送貨員(數(shù)學(xué)) 12、蘋(píng)果娃娃(科學(xué)) 13、鋪地板(數(shù)學(xué)) 14、我喜歡的水果(科學(xué)) 15、放煙花(數(shù)學(xué)) 16、有趣的核(科學(xué)) 17、娃娃超市(數(shù)學(xué)) 18、照鏡子(科學(xué)) 小班科學(xué)主題活動(dòng)方案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)主動(dòng)觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系。 2、能用較完整地語(yǔ)言回答問(wèn)題。 3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。 4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國(guó)的場(chǎng)景布置。活動(dòng)過(guò)程：一、參觀場(chǎng)景，引起幼兒的興趣。 “這是什么地方?” “這里住著誰(shuí)呀?” “它們很想和小朋友做朋友，你們?cè)敢鈫?” 二、觀察各種各樣的管子的外形特征。 “每人找一個(gè)管子，說(shuō)一說(shuō)你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?” 小結(jié)：“管子是圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的;它們的顏色不一樣，有白色、藍(lán)色、灰色等;有的管子粗，有的細(xì);有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……” 三、通過(guò)嘗試操作，了解管子中間是空的。 “看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子) “我們用它們和管子來(lái)做游戲，看看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?” 小結(jié)：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過(guò)，說(shuō)明管子中間是空的。” 四、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解管子的用途。 “你還在哪里見(jiàn)到過(guò)這些管子?” “它們是干什么用的呢?” 小結(jié)：“管子的用處可多了，洗衣機(jī)上有，空調(diào)上有，抽油煙機(jī)上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來(lái)通水等等，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。 ”小班科學(xué)主題活動(dòng)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對(duì)圓形、三角形以及正方形的認(rèn)識(shí)。 2、能完整說(shuō)出“這是由__和__拼成”的句子。 3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、場(chǎng)地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路(各圖形數(shù)量控制在5個(gè)以?xún)?nèi))。 2、各種圖形(有圓形、三角形、正方形若干)人一份。活動(dòng)過(guò)程：一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展”引入課題。教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰(shuí)?誰(shuí)來(lái)了? (山羊伯伯。) 1、今天山羊伯伯在森林博物館開(kāi)畫(huà)展呢，我要請(qǐng)小(2)班的小朋友們?nèi)タ串?huà)展，你們高興嗎? 二、走路去“森林博物館”看畫(huà)展。 T：去森林博物館要經(jīng)過(guò)一條小路，然后才到博物館呢?，F(xiàn)在山羊伯伯要帶你們?nèi)プ咭蛔摺? 1、鞏固復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)、分辨能力。 T：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊? (圓形、三角形、正方形。) 邊走邊問(wèn)： (1)首先看到的是什么形狀?(圓形) 那這有幾個(gè)圓形呢?讓我們一起數(shù)一數(shù)吧。 (2)現(xiàn)在看到的是什么形狀?(三角形) 三角形又有幾個(gè)呢? (3)現(xiàn)在又看到了什么形狀?(正方形) 它又有幾個(gè)呢? T：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請(qǐng)小朋友找張凳子坐下來(lái)吧。三、看畫(huà)展。 1、說(shuō)出都有什么畫(huà)。 T：你們看，山羊伯伯都畫(huà)了些什么畫(huà)呀? (太陽(yáng)、小松樹(shù)、房子等) T：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫(huà)是怎么畫(huà)起來(lái)的呢? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用圖形拼貼而成的。) 2、依次問(wèn)：這畫(huà)的是什么?它是由什么圖形組成的? 四、幼兒操作：拼貼畫(huà)。 1、T：小朋友們真能干?？墒巧窖虿裉炫龅搅穗y題了。因?yàn)槲疫€想請(qǐng)很多的小朋友來(lái)看我的畫(huà)展，可是我的畫(huà)太少了，我還有這么多的畫(huà)板是空的呢。你們?cè)覆辉敢鈳蜕窖虿粋€(gè)忙來(lái)完成這些畫(huà)呢? 2、請(qǐng)幼兒坐到地板上開(kāi)始操作。 (幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。) 3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫(huà)展示出來(lái)。五、活動(dòng)結(jié)束。走小路回去并請(qǐng)其他的小朋友來(lái)看畫(huà)展。 2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案相關(guān) 文章： ★ 小班科學(xué)主題活動(dòng)方案2020【5篇】 ★ 幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案2020最新大全 ★ 2020精選5篇幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案 ★ 幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案2020最新歸納 ★ 2020最新幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案 ★ 幼兒園小班生活活動(dòng)方案2020最新匯編 ★ 幼兒園小班活動(dòng)方案2020幼兒園實(shí)用活動(dòng)方案 ★ 2020幼兒園小班工作計(jì)劃5篇 ★ 幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案范文 ★ 幼兒園小班活動(dòng)策劃方案2020最新合集

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

小班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

本文目錄一覽

1，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

2，幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

3，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些

4，36歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

5，幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有

6，2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案

最近更新

相關(guān)文章

佛山市最新文章

廣東排行榜推薦

佛山市排行榜精選

佛山市文章排行榜

熱門(mén)標(biāo)簽

色天下一区二区三区,少妇精品久久久一区二区三区,中文字幕日韩高清,91精品国产91久久久久久最新毛片

小班科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

本文目錄一覽

1，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)

2，幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

3，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些

4，36歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

5，幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有

6，2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案

最近更新

相關(guān)文章

佛山市最新文章

廣東排行榜推薦

佛山市排行榜精選

佛山市文章排行榜

熱門(mén)標(biāo)簽

2，幼兒小班科學(xué)領(lǐng)域教案

3，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)有哪些

4，36歲兒童發(fā)展指南科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)

5，幼兒科學(xué)領(lǐng)域包括有

6，2020幼兒園小班科學(xué)主題活動(dòng)方案