勇敢的圖片，請(qǐng)問勇敢的米多在哪個(gè)圖刷

來源：整理時(shí)間：2023-05-17 22:44:33 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，請(qǐng)問勇敢的米多在哪個(gè)圖刷
2，誰能告訴我這張圖片的原始網(wǎng)站在哪里求原圖謝啦
3，求這張圖片的地址急要
4，誰幫我制作一個(gè)勇字的QQ頭像
5，求邁克爾杰克遜MJ的藝術(shù)字型和眼睛圖
6，小班健康不哭不鬧教師參考教案

1，請(qǐng)問勇敢的米多在哪個(gè)圖刷

魔法王國2、黑龍王國、機(jī)械王國均可能出現(xiàn)

請(qǐng)問勇敢的米多在哪個(gè)圖刷

2，誰能告訴我這張圖片的原始網(wǎng)站在哪里求原圖謝啦

http://www.147z.com/Article/UploadPic/2010-6/2010616235929438.jpg 114么真誠為您解答：你要找的原圖在這個(gè)網(wǎng)址上面，保證能打開，非廣告！請(qǐng)管理核實(shí)在顯示！真金不怕火煉

http://sq86.cn/qqsucai/20100602/398458.html

誰能告訴我這張圖片的原始網(wǎng)站在哪里求原圖謝啦

3，求這張圖片的地址急要

http://pic.wenwen.soso.com/p/20100221/20100221153458-1896046190.jpg 左鍵然后點(diǎn)屬性就有了

你要的是手機(jī)主題嗎？這張手機(jī)主題叫勇敢 http://game.3533.com/zhuti/8053/

http://pic.wenwen.soso.com/p/20100221/20100221153458-1896046190.jpg

求這張圖片的地址急要

4，誰幫我制作一個(gè)勇字的QQ頭像

下載美圖秀秀軟件即可，希望您在滿意的答案上選擇“采納”，舉手之勞，將鼓勵(lì)我們繼續(xù)解答其他QQ網(wǎng)友的問題。很高興為您解答，祝您愉快！ ☆⌒_⌒☆

你可以使用美圖秀秀，這個(gè)軟件比photoshop簡單容易多了，很多人都在用這個(gè)軟件，下載地址： http://www.meituxiu.com/610744526_%D4%DE.html 【無病毒】放心使用，對(duì)你肯定有幫助。。。

樓主你好！你找對(duì)人了，我?guī)湍阒谱鳎紫饶氵M(jìn)我空間相冊(cè)《頭像模板》選一個(gè)制作，選好了聯(lián)系我，如果你是會(huì)員的話我?guī)湍阕鲆粋€(gè)閃動(dòng)頭像，看我的頭像就知道了，謝謝采納

5，求邁克爾杰克遜MJ的藝術(shù)字型和眼睛圖

MJ的標(biāo)志字體（點(diǎn)擊圖放大）：http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/bd7b16efa48b44c8ce1b3e84.html【準(zhǔn)備去刺青~】手繪的邁的眼睛（點(diǎn)擊放大）：http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/92ff5743aef3c23472f05d2d.html這個(gè)是我從Dangerous巨型海報(bào)上截取的MJ眼睛~~（點(diǎn)擊放大）http://hi.baidu.com/%D0%A1%87%E5orz/album/item/1087a8732ce327348701b0af.html

我有一張MJ,不知道你是否喜歡.嘿嘿....

眼睛的在這：http://imgsrc.baidu.com/forum/pic/item/d435598206c89c850cf4d2cc.jpg

MJ的1L發(fā)了，來張眼睛的

哈哈，2009.7.22更新：好歌就是要分享張蕓京——偏愛，讓我照顧你，小王子胡歌——忘記時(shí)間 by2——我知道，勇敢梁靜茹翻唱林憶蓮的——問（聽這首歌需要靜靜的體會(huì)旋律中的感情）天天向上兄弟——向日葵任賢齊——?dú)馇?鄭中基（曾被譽(yù)為張學(xué)友的接班人，確實(shí)是情歌王）——怪胎，答應(yīng)不愛你周筆暢的新歌——你們的愛，這句話阿信（老歌，為紀(jì)念薛岳）——如果還有明天等等，

6，小班健康不哭不鬧教師參考教案

【活動(dòng)目標(biāo)】　　1、知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。　　2、學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。　　3、能用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個(gè)勇敢的孩子。　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件ppt、兒歌　　【活動(dòng)過程】　　（一）圖片引入，引起幼兒興趣。　　1、教師出示動(dòng)物圖片，了解兒歌中的人物。　　師：我們班不止來了許多客人老師，還來了三個(gè)小動(dòng)物，我們來看看他們是誰？　　（小熊、小猴子、小貓咪）　　（二）理解兒歌內(nèi)容，知道“跌倒了不哭，打針吃藥時(shí)也不哭”是勇敢堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。　　1、出示兒歌圖片，幫助幼兒理解兒歌，引導(dǎo)幼兒學(xué)說兒歌中的語言：“不哭、不哭……”。　　師：小熊、小猴和小貓?jiān)谟變簣@做游戲時(shí)發(fā)生了一些事情，你想知道他們發(fā)生了什么事情嗎？我們一起來看一看。　　（1）小熊在玩什么？（拍皮球）我們也來學(xué)一學(xué)拍皮球（做動(dòng)作）　　發(fā)生了什么事情？你看小熊怎么了？你覺得皮球掉了能不能哭？那你要對(duì)他說什么？（不哭不哭，撿回來。）　　（2）小猴子在干什么？（翻跟頭）你聽見了什么聲音（哭聲），是誰哭了？請(qǐng)你來猜一猜。　　是不是小猴呢？（是）他為什么哭？（摔跤碰了頭）你從哪里看出來的？（頭上有包）我們要對(duì)他說什么好聽的話？（不哭不哭，爬起來。）　　（3）我還有一個(gè)小動(dòng)物是誰啊？（小貓咪）小貓咪在學(xué)什么？（學(xué)跑步）你猜她會(huì)發(fā)生什么事？　　我們來看看猜得對(duì)不對(duì)？（小貓摔跤了）我們要對(duì)她說什么好聽的話？（不哭不哭，站起來。）　　（4）我這里還請(qǐng)了一個(gè)神秘的人，我們看看是誰？（小寶寶）他在干什么？（打針）他打針時(shí)怎么了？(哭了)，他為什么哭？請(qǐng)你對(duì)小寶寶說句好聽的話（不哭不哭，真勇敢。）　　2、小結(jié)：我們小朋友對(duì)他們說了這么多好聽的話，他們都想要變勇敢了，小熊下次皮球掉了不哭，自己撿回來，小猴子翻跟頭碰了頭也不哭，自己爬起來，小貓咪學(xué)跑步摔跤了，不哭自己站起來，還有小寶寶打針，雖然有點(diǎn)疼，但他也忍住不哭。這些孩子的都是勇敢的孩子，他們遇到困難都會(huì)自己解決，而不是用哭的辦法。　　（三）通過圖片講述對(duì)勇敢的初步理解，并引導(dǎo)幼兒在日常生活中用語言提醒自己學(xué)習(xí)控制情緒。　　1、教師出示圖片，讓幼兒根據(jù)圖片講述對(duì)勇敢的初步理解　　師：在我們生活中還有許多勇敢的孩子，請(qǐng)你說說，勇敢的孩子是怎樣的？（出示一些相應(yīng)的圖片）　　2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，說說自己身上勇敢的不哭的事。　　師：我們知道這么多勇敢的孩子，那你們是勇敢的孩子嗎？在你身上有沒有發(fā)生過一些你很勇敢，沒有哭的事情。　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說為自己打氣的話：“不哭不哭、我不哭。”　　師：我們小朋友都知道打針、吃藥不哭，摔跤不哭自己站起來的孩子都是勇敢的孩子，但如果你摔了一跤，摔得真的很疼，但又想當(dāng)勇敢的孩子那怎么辦呢？　　師：我這里有一句給自己打氣的話，可以讓你變勇敢，你想不想學(xué)一學(xué)？“不哭不哭、我不哭。”　　師：你學(xué)會(huì)了嗎，請(qǐng)你把這句打氣的話大聲地說出來？如果下次你摔跤摔得很疼，打針的時(shí)候真的很害怕，我們可以為自己打氣，對(duì)自己說“不哭不哭、我不哭。”　　4、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。　　師：我們學(xué)會(huì)了這句打氣的話，以后是不是都很勇敢了？現(xiàn)在，我請(qǐng)你做一件勇敢的事好不好？請(qǐng)你站起來勇敢地大聲和客人老師說再見！　　我不哭（兒歌）　　小小熊，拍皮球，球兒跑，不哭不哭，撿回來。　　小猴子，翻跟頭，碰了頭，不哭不哭，爬起來。　　小貓咪，學(xué)跑步，摔倒了，不哭不哭，站起來。　　小寶寶，要打針，有點(diǎn)疼，不哭不哭，真勇敢。　　反思　　經(jīng)過一研過后，我進(jìn)行了反思根據(jù)各個(gè)老師的建議，將活動(dòng)的內(nèi)容改動(dòng)并細(xì)化，將ppt細(xì)節(jié)制作精細(xì)。在活動(dòng)中，我語速放慢，設(shè)計(jì)了更多的問題讓幼兒思考。整個(gè)活動(dòng)十分完整，流程十分順暢，也沒有之前那么緊張了，對(duì)幼兒回答也能快速的反應(yīng)，并能自然地引導(dǎo)幼兒。在我的引導(dǎo)下大多數(shù)幼兒在這次的學(xué)習(xí)中都能學(xué)會(huì)這句打氣的話“不哭、不哭，我不哭”。而在最后一環(huán)節(jié)，我巧妙的運(yùn)用了客人老師的條件，讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)勇敢，讓幼兒知道能和陌生人打招呼也是勇敢的表現(xiàn)。雖然整個(gè)活動(dòng)很完整流暢地進(jìn)行了下來，但還是有些環(huán)節(jié)有點(diǎn)小問題，在第二環(huán)節(jié)“小寶寶”與第三環(huán)節(jié)聯(lián)系生活上，環(huán)節(jié)間有些混亂，以及在第三環(huán)節(jié)理解“勇敢的孩子是怎樣的”和“你身上勇敢的事”這兩個(gè)問題時(shí)，沒有遞進(jìn)性，內(nèi)容有點(diǎn)重復(fù)，需要改進(jìn)。。以及對(duì)于勇敢這個(gè)詞，我應(yīng)該需要在活動(dòng)中重點(diǎn)再解釋一下，讓幼兒更明確。　　活動(dòng)延伸　　（一）日常生活和游戲中鼓勵(lì)幼兒摔跤不哭，不會(huì)的原意去學(xué)、去練，不哭。用簡潔的語言鼓勵(lì)：“不哭、不哭，真勇敢。”及時(shí)表揚(yáng)不哭的幼兒。　　（二）在體檢或者生病吃藥打針時(shí)，當(dāng)孩子有了勇敢的表現(xiàn)，家長和老師對(duì)幼兒的進(jìn)步給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

案例是一個(gè)實(shí)際情境的描述，包括有一個(gè)或多個(gè)疑難問題，同時(shí)也能包含有解決這些問題的方法；教學(xué)案例描述的教學(xué)實(shí)踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學(xué)生的典型行為、思想、情感在內(nèi)的故事；教育案例是一個(gè)教育情境的故事，在敘述一個(gè)故事的同時(shí)人們常常還發(fā)表一些自己的看法，也就是點(diǎn)評(píng)。所以一個(gè)好的案例就是一個(gè)生動(dòng)的故事加上精彩的點(diǎn)評(píng)。