博士畢業(yè)后，根據(jù)各高校的規(guī)定，不但不再一~二年后直升副教授，而且越強(qiáng)的高校，對博士的要求越來越嚴(yán)苛。題主估計是中山大學(xué)的在讀學(xué)生，或者有親人朋友在讀中山大學(xué)吧，畢業(yè)后在山東師范大學(xué)任教，由于他承擔(dān)項目和科研及教學(xué)都非常出色，去年被破格提升為副教授。

1、中山大學(xué)出來后一般年薪多少？

題主估計是中山大學(xué)的在讀學(xué)生，或者有親人朋友在讀中山大學(xué)吧。中山大學(xué)可以說也算是一個中國名校的代表符號，從這個角度來回答，可能更靠譜點，其實，決定收入的，有很多種因素，尤其城市不同地域不同，名校的影響力其實很小，最多就是作為敲門磚的時候，比別人多了一些天然的優(yōu)勢，能從名校畢業(yè)，至少說明了你有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)能力。

但真正決定你收入的是以下幾點：1、所學(xué)專業(yè)，中山大學(xué)是著名的綜合性大學(xué)，醫(yī)學(xué)、文科、工科都很強(qiáng)，但是假如你學(xué)的是管理學(xué)院那些萬金油專業(yè)，學(xué)了跟沒學(xué)一樣，做用就不是很大。假如是會計、計算機(jī)等方面的專業(yè)，那就很有優(yōu)勢，可以靠專業(yè)吃飯，這條信息的作用，就是讓你審視下自己的專業(yè)，如果專業(yè)性強(qiáng)，那么就好好學(xué)習(xí)，爭取更優(yōu)秀；如果專業(yè)性不強(qiáng)，那么就要加強(qiáng)其他工作技能的學(xué)習(xí)，比如寫作、設(shè)計、辦公軟件，以及實習(xí)經(jīng)驗等等。

2、個人實際工作能力，假如專業(yè)不咋樣，那么只能靠個人能力吃飯了。比如你的社交能力、處事能力、判斷能力，學(xué)到了什么技能，以及是否有領(lǐng)導(dǎo)能力，這個的話跟中山大學(xué)關(guān)系不大，關(guān)鍵靠你自己。這條信息的作用，就是要讓你能夠清醒的認(rèn)識自己的優(yōu)劣勢，swot分析一番，從揚長避短，進(jìn)行相應(yīng)的提高，3、是否走錯路。我身邊有中山大學(xué)的朋友，能力不差，但走錯路，一會換一個工作，結(jié)果四五年下來，錢沒存到，工作也沒穩(wěn)定，媳婦也沒找到，雖是名校出身，但名校反而成了他的包袱，

這條信息的作用，就是前車之鑒不可不防，一定要想方設(shè)法弄清楚自己想做什么能做什么，堅定的前行。最后，直接回答我所了解的，身邊中山大學(xué)畢業(yè)五年一般年薪也就15萬左右，高高低低都有，數(shù)字不重要，重要的是要能認(rèn)識到上面說的幾點，本人職場經(jīng)驗豐富，大家如有疑問，歡迎在評論區(qū)留言，我會耐心給大家做力所能及的講解。

2、博士生畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎？

博士畢業(yè)后進(jìn)高校當(dāng)老師，直接是副教授嗎?，這種政策已是昨日黃花，一去不復(fù)返了，人才，逐漸占空再到快速下移，就是目前高校招聘教師的宏觀態(tài)勢。回顧博士進(jìn)高校的歷史，大家就會看到中國自1978年改革開放開始，1983年第一批自主培養(yǎng)的18名博士畢業(yè)，經(jīng)過近40年的高等教育發(fā)展，首先高校數(shù)量從改革開放之初的500多所，發(fā)展到今天各類高校(包括高職高專校近1800所)共3005所，而博士從首批18人直到今天我國自主培養(yǎng)的博士近90萬人，

起初，博士這種稀缺人才，各大學(xué)(本科)，進(jìn)入排名靠前的中央直屬和部屬院校，這些大學(xué)也求賢若渴，也竭力用各種政策吸引那時的高學(xué)歷、高素質(zhì)人才一一博士，也各顯身手制定了很多優(yōu)厚的吸引博士甚至碩士的政策。包括住房、安家費和科研啟動經(jīng)費，甚至還包括安排解決夫妻另一方的工作問題，而當(dāng)時的各校政策就是，只要是博士來校，一年實習(xí)期(適應(yīng)期)過后，就可直升副教授。

如果說，1977年底恢復(fù)高考是中國高等教育恢復(fù)和發(fā)展的第一個重大歷史節(jié)點，而高等教育就是精英教育培養(yǎng)，那么1999年高考擴(kuò)招，高等教育已轉(zhuǎn)為通識教育培養(yǎng)，這是第二個節(jié)點，在這個時期，1998年出現(xiàn)了39所985高校第一陣列的劃分，而下一年又出現(xiàn)了115所211高校(985自然是211)的一、二陣列的劃分，然后是一、二、三本的開列。

2020年400多所三本(民辦和合作辦學(xué)為主)，在教育部的嚴(yán)令下已全部轉(zhuǎn)制二本或消失，985、211當(dāng)然是一本校，而開列中不到350所院校主要有兩個標(biāo)志成為事實(約定俗成，教育部并無官文)上的一本。其一，本科一批招生(先上車選學(xué)生)，其二，有博士點(學(xué)校、學(xué)科實力的體現(xiàn))，而隨著大學(xué)生、碩士、博士數(shù)量的不斷增加，到了2020年，全國具有專科以上教育程度的人，已達(dá)2.2億，其中本科是9500萬左右，而碩研是1000萬，博研是90多萬。