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1，錯別字的故事稍微短一點

某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。他有篇日記寫道“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝”

錯別字的故事稍微短一點

2，錯別字的故事

店里的奇遇有一天丁丁和東東來到了一字書店，看見里面有一張海報，上面寫著《狐女流浪記》，丁丁說：“這個女人一定是狐貍精變的，要不然怎么叫狐女呢？”東東說：“不一定，說不定是狐貍在森林里收養了一個小女孩，把她養大成人，所以才叫狐女。”書店的老板過來說：“去！去！去！這里有一個著名作家在這里簽名賣書，關你們小孩什么事？”丁丁說：“我們正在討論那本《狐女流浪記》的海報呢！”那位作家聞聲走了出來，她有點生氣地說：“你們說我是狐女？”東東說：“又不是說你，是說那張海報。”作家說：“應該是孤女吧！”作家過去看了看，原來是書店老板印海報時出錯了。作家把海報的標題改了《孤女流浪記》，這才沒讓鬧劇再鬧下去。醫院里的驚險有一天，一個食指長了腫瘤的人，來到醫院看病。醫生說：“你這腫瘤是惡性的，如果不切去食指，就可能導致病變。”那個人就只有決定切除食指。醫生在紙上寫了“切除十指”四個字。病人來到手術室，將病歷給了手術醫生，手術醫生一看，問：“您是不是十個指頭都切除啊？”病人一聽說：“我只有一個手指頭長了腫瘤，又不是十個手指頭都長了，干嗎要切我十個指頭啊？這樣，我連飯都無法吃，更別說寫字了。”醫生一看原來值班醫生把“食”寫成了數字的“十”了，幸好還沒切，要不然就慘了。從這兩個故事中，我發現寫錯別字可是會鬧笑話的喔！嚴重的還會導致大事故，小朋友，你們可別學這些人。

從前，有一個無賴，仗著自己有親戚在朝里當官，經常無緣無故地欺侮老百姓。一天，他路過一片荒山，見一個農民在山上打柴，他硬說這片荒山在他家的祖墳后面，在山上打柴會破了他家的風水，不讓農民打。農民爭辯這是無主的荒山，歷來有“誰打柴歸誰”的規矩。于是，這個無賴又大耍起無賴來，操起農民的扁擔，往農民身上打。農民手急眼快，順勢舉起斧子去擋，“哎喲”一聲，無賴的左胳膊鮮血直冒。原來，農民的斧子沒有及時收住，把無賴的胳膊砍傷了。無賴怎么會甘心吃這么大的虧呢，他一張狀子告到縣里，想叫知縣重重治農民的罪。知縣是個清官，他平時就知道這個無賴的為人，非常同情受欺侮的農民。他很想幫這個農民的忙，可農民用斧子砍傷了人這是事實，不治罪也不好辦。知縣對狀子看呀看呀，忽然，他把眼睛停留在“用斧傷人”這幾個字上。于是，一條妙計便想好了。他對無賴說：“你先回去，我一定照狀子認真處理。”無賴在家里等了好幾天，也不見知縣治農民的罪。他再去縣衙問。知縣把驚堂木一拍，氣乎乎地說：“你告他甩斧傷人，甩斧是無意的，何罪之有？”無賴被搞得莫名其妙，原來是知縣將“用斧傷人”改成了“甩斧傷人”。清朝某年科考，題目為《昧昧我思之》（《尚書·秦誓》有“昧昧我思之”這句話），一位秀才粗心大意竟把試題《昧昧我思之》抄成了《妹妹我思之》。一字之差，謬之千里。考官見后不禁大笑，于是在批語中即席對出一聯“哥哥你錯了”，此聯奇中見奇。這樣可以么？

錯別字的故事

3，關于錯別字的小故事

中國是舉世聞名的文明古國，具有五千多年歷史的禮儀之邦，特別是中國文字。中國文字歷史悠久，源遠流長，是我國古代勞動人民勤勞與智慧的結晶，是中華民族文化的精華。但是，現代的人們對中國文字傳統的寫法有所改造，那些現代的字使現今這個社會出現了許多的錯別字。在現代的這個社會里，有很多人都是為了一時的方便，而把很多的字簡寫;或是不會寫，的就把另一個同音的字代替原本的字，這樣就可能使原來的句子意思改變了。如果細心觀察，你將會發現價錢身邊的環境中，有很多的錯別字。就說我們班的黑板報，就有一個字:“英語復習要點”的“點”字把下面的四點水寫出成提橫線，或是把四點水寫成“大”，這是一個什么字呢?在字典上找不到的字，算是一個字嗎?有時候，有些老師也會在課堂上寫錯別字，就是為為節省時間。而某些同學卻認為好看，特意把正確的字寫成錯別字。如“ ”，這是什么字。其實這是“等等”二字。這么一簡化，變成了一個最新型的現代人發明的字。如果這兩個簡化了的字將會繼續下去，那么以后中國文字會變成什么樣呢?歷史是否會被扭曲呢? 這個問題實在太復雜了，因為那些錯別字已發展到街上，甚至……在某一部分的書里，著有魯迅的詩，可惜已變成了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛”，一個“儒”字就使整個詩的意思改變了。原本是“孺”，“孺”與“儒”根本是兩個字，這兩個字就是兩個意思，使得魯迅作詩的原意都發生了改變，真是差之以毫厘，謬之以千里。 “分秒平靜地流逝，但我的心卻時刻在得失中飄動。等待中，希望變成失望，破碎再恢復完美，光明又輕為灰暗……人生的蒼海桑海在短短的時間內體現得淋漓盡致。嘗過這酸甜苦辣的滋味，我對等待的理解更深刻了，等需要毅力，需要耐心，需要承失敗;人生要獲得，就要等待!等待不僅僅是時間過去，更是人生的另一種積類和醞量。”(摘自《xxx作文》。“蒼”“類”“量”都是些別的字，它們應改為“滄”，“累”，“釀”，這么一段中就有好幾個錯的別的字，而且這還作文書里的其中一篇最精典的。這樣能夠不讓人對這段話中的字句產生疑問嗎?因為書上有這么多的錯的別的字，以至于有許多的同學也寫出這樣錯字別字。例如:“悠暗”的“悠”字，應該改為“幽暗”;“裕口”的“裕”改為“谷”;“優患”的“優”應該是“憂”;“豐資”改為“豐姿”……除了這些字外，還有同學們最常寫錯的“鳥娜”、“掘強”、“匪謗”、“西利”等它們的正確寫法應該是“裊娜”、“倔強”、“誹謗”、“犀利”。有時候，我們還是要不斷提醒自己有沒有寫錯別字。因為這么大的招牌，掛在店門中高高在上，倒過來去卻是一個不知所謂的招牌，讓人看了特別是那些有文化有知識的人看了嘲笑。在街上的店鋪，通常都會出現這樣的笑話，例如某一間的修理摩托車店的招牌，競然寫了“修理么托車“這個招牌真是有意思，讓人看了禁不住笑。又如:“×× 館”，這個招牌更有新意。如果讓一個不很懂得太多的字的人來看，你猜他會說什么?“××?館”一定是這樣。原來的字“餐”字變成了“ ”，果真是現代人的發明。在街上，不只是有這么一兩個錯字或別字。如果認真一點看，簡直就是數不勝數。在現代這個急需人才的社會里，通常那些街招都會貼滿在墻上。譬如，我們最常見的“啟事”和“啟示”，這兩個“事”和“示”字無論從哪一個角度看，都是含義不相同的。還有，這個社會的商品是講求貨真價實，通常那些老板為了攢錢，不惜犧牲一切，掛一個大招牌，上面寫著“平”、“ 靚”、“正”。“平”是便宜的意思，“靚”是美麗，“正”是有真實的意思。這樣一個大招牌還是最搶鏡頭的。一擺在街上，不也是成為人們的一具娛樂笑話嗎? 錯的、別的字點是數不守完，講不完的，要說的還有我們剛調查到的輪胎的“胎”字何時變成了“肽”字的? 除了這些以個的字，還有許多許多，有的更是千奇百怪，無中生有。不同的字有著不同的解釋，中國文化博大精深，我們不能為了一時的方便，或無心之失而寫錯別字。這樣會帶來很低多的麻煩。因此，我們必須重視寫錯別字帶來的危害或告成的結果。中國文字經歷了幾千年的歷史，我們不能在一瞬間中改變中國文字，不行!

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關于錯別字的小故事

4，關于錯別字的故事

關于錯別字據透露，明年廣東對高考作文錯別字扣分將更加嚴格，由原來的“每3字扣1分直到扣滿5分為止”改為“每1字扣1分且不封頂”，但具體操作細則仍在制定中.——出于職業習慣，我忍不住要趕緊把這則消息告訴給我們班的學生了。平時批改作業時，我就有一雙十分挑剔的眼睛。我常常要求學生聽寫盡量不寫錯別字，努力做到全對，能避免犯的錯盡量不犯。但是，能達到我的要求的孩子占十分之一，這已經是很高的比例了。確實，從知識面，理解力、習慣的養成程度來看，這些孩子進步還有一個過程的。我從小學到初中，遇到的老師都是比較嚴格的。所以，即使我的老師批改作業匆忙，有的錯別字沒有批出，我也有發現了就更正的習慣。直到現在，我還會固執地對學生闡述我的觀點：如果有兩份分數一樣的試卷，一份是因為錯別字多但扣分忽略不記了，一份是實實在在的考試成績，同樣的成績分數，含金量是不一樣的。我希望我的學生能注意到這個細節，使自己能真正體現一個中國人的素質。作為基礎教育者，也想把學生的基礎抓扎實？教育方向為什么會偏離這些我們曾經熟悉得不能再熟悉的目標呢？一提到某些新的教學改革思想，極左極右，矯枉過正，導致現在我們幾乎又回頭來拾起以往教育中好的一面。一個關鍵就是，我們總是走著走著，就飄飄忽忽了。我們怎么就忘記了腳踏實地呢？錯別字的泛濫和這樣虛浮的教育現狀不無關系。廣東的這一做法是在從方向上引導該省語文教學行為。每一個和學生直接打交道的老師們，都不能忘記告訴學生們：知識和才干是來不得半點虛浮的啊！為防止這些“虛”，首先要有教育管理部門的正確決策。因為教師的行為很多來自制度的牽引，“指揮棒”指到哪里，他們就沖到哪里。其次，現在的學生用筆寫字的機會越來越少，大部分時間都以電腦打字代替。由于電腦太“智能化”，往往只要輸入“拼音縮寫”，就能跳出所需要的字。還有一個原因是閱讀習慣改變。現在的學生很少開口讀書，而在很多老師看來，大聲誦讀不僅是一個強化記憶的好辦法，而且有助于加深對文字的形象認知。這需要老師們在教學中引導學生恰當選擇語言表達工具，并掌握正確的語言習得讀書方法,在學生做作業的時候多句嘴，多多強調仔細認真的態度及其利害關系。再則，錯別字最大的代言者莫過于網語。網絡大行其道，網語風生水起，網語所存在的問題也引起了相關人員的關注。對網語的泛濫與無序使用，我們的相關文化部門也應該規范使用網絡用語的要求。一部分符合現代漢語詞匯、語法規范的新詞新語，特別是信息技術方面的專業術語等，應該允許使用。部分網語應該作為現代漢語的擴充與外延，即使在高考作文中出現，不是考生的錯，也不應該輕易給這些詞語烙上“錯別”的標簽。第四，被廣告擅改后的成語，也是別字的代表。一些經典的成語已經被篡改的面目全非。前些天，看一些雜志上有一些搞笑成語新解之類的文字。我看后笑過之余不免擔心，沒有接觸過該成語的年幼孩子們會不會混淆其義呢？但愿我的孩子們頭腦都清醒！只是這樣的“但愿”對孩子們知識的積淀和民族文化的傳承意義來講，是太蒼白無力的了！我們任何一個國語教育者都該義不容辭地站出來，向錯別字宣戰！