心理健康知識(shí)競(jìng)賽，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽容易嗎

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1，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽容易嗎
2，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽有用嗎
3，心理健康知識(shí)競(jìng)賽題目

1，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽容易嗎

不容易。1、題目難，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽中的題目是由心理健康專(zhuān)家針對(duì)所生產(chǎn)的題目，所以題目難度很高，做起來(lái)不容易。2、題量大，該競(jìng)賽為了提高大學(xué)生參賽成員的耐力，所以選擇增加了很多的題量，從而做起來(lái)不容易，增加了難度，消耗了時(shí)間。

全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽容易嗎

2，全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽有用嗎

你好，參加任何比賽都是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有用的，我不要太在意其中的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不要太利益化，因?yàn)槿魏我粋€(gè)比賽都有它存在的意義，一旦你選擇了他，就要下定決心的去攻破他，以做到最好為目標(biāo)就對(duì)待他，去為他努力，因?yàn)槟阍跍?zhǔn)備著比賽的過(guò)程中，肯定有努力地尋找資料，努力的去了解這方面的知識(shí)，所以說(shuō)在這其中你已經(jīng)學(xué)到了很多的東西，所以說(shuō)你參加的每一個(gè)比賽對(duì)你來(lái)說(shuō)有很大的意義，你從中學(xué)到了很多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇往直前。你好，參加任何比賽都是對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是有用的，我不要太在意其中的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不要太利益化，因?yàn)槿魏我粋€(gè)比賽都有它存在的意義，一旦你選擇了他，就要下定決心的去攻破他，以做到最好為目標(biāo)就對(duì)待他，去為他努力，因?yàn)槟阍跍?zhǔn)備著比賽的過(guò)程中，肯定有努力地尋找資料，努力的去了解這方面的知識(shí)，所以說(shuō)在這其中你已經(jīng)學(xué)到了很多的東西，所以說(shuō)你參加的每一個(gè)比賽對(duì)你來(lái)說(shuō)有很大的意義，你從中學(xué)到了很多新知識(shí)，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，勇往直前。

全國(guó)大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽有用嗎

3，心理健康知識(shí)競(jìng)賽題目

二、判斷題（可以作為必答題和搶答題）1、判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（對(duì) ）2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（對(duì)）3、去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（錯(cuò) ）4、心理壓力總是有害的。（錯(cuò)）5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（對(duì)）6、酗酒也是一種心理障礙。（對(duì) ）7、動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（錯(cuò) ）8、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（對(duì)）9、人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的（錯(cuò) ）10、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（對(duì) ）11、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（對(duì) ）12、激情是一種消極的情緒狀態(tài)。（錯(cuò)） 13、情感是情緒的外在表現(xiàn),情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（錯(cuò) ）14、當(dāng)認(rèn)知和情感不一致時(shí),一般是認(rèn)知將決定人的行為。（錯(cuò)）15、對(duì)情緒的調(diào)節(jié)與控制不能等同于對(duì)情緒的抑制或壓抑。（對(duì) ）16、對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說(shuō)法對(duì)嗎?（對(duì)）17、心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（對(duì) ）18、長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍。（對(duì)）19、如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（對(duì) ）20、到大學(xué)階段，學(xué)生的理解識(shí)記已高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（錯(cuò) ）21、有良好的道德動(dòng)機(jī)，就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞健＃ㄥe(cuò) ）22、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（錯(cuò)）23、人的面部表情是個(gè)體通過(guò)后天模仿，學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（錯(cuò)）24、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（對(duì)） 25、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。 ( 對(duì)）26、夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（錯(cuò) ）27、上網(wǎng)成癮全稱(chēng)是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（對(duì) ）28、氣質(zhì)類(lèi)型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（對(duì) ）29、智力水平越高，心理水平越高。　（錯(cuò)） 30、求助者對(duì)咨詢(xún)工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（錯(cuò)）31、心理咨詢(xún)師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（對(duì)） 32、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（對(duì)）33、第一個(gè)“世界預(yù)防自殺日”是2003年9月10日。（對(duì)）34、人每天都做夢(mèng)。（對(duì)）35、心理咨詢(xún)也針對(duì)正常人群。（對(duì)）36、氣質(zhì)是有好壞之分的。（錯(cuò)）37、心理咨詢(xún)?cè)谌魏吻闆r下，對(duì)來(lái)訪(fǎng)者的個(gè)人資料都一定要保密。（錯(cuò)）38、對(duì)他人的第一印象一旦形成，就不會(huì)再改變。（錯(cuò)）49、人際關(guān)系的核心成分是情感，即對(duì)人的好惡喜厭。（對(duì)）40、并非每個(gè)人都容易被催眠。（對(duì)）41、健康包括身體健康、心理健康，該兩者獨(dú)立，不相互作用。（錯(cuò)） 42、由于心理、生理特點(diǎn)，大學(xué)生容易發(fā)怒，最好的處理方式是壓抑怒氣. （錯(cuò)）43、長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍（對(duì)）44、催眠中的人處于睡眠狀態(tài) （錯(cuò)）45、智商在80以下稱(chēng)為智能不足（錯(cuò)）46、人在夜晚感情最豐富。（對(duì)）47、很多人都有過(guò)入睡困難、睡眠不好的經(jīng)歷，這種現(xiàn)在通常稱(chēng)為失眠。（對(duì)）48、催眠技術(shù)就是一種使人睡著，然后控制他人的技術(shù)（錯(cuò)）49、遺傳是人格發(fā)展的決定因素。（錯(cuò)）50、人應(yīng)該保持心理的平衡，過(guò)怒、過(guò)悲、過(guò)喜等都會(huì)對(duì)人的身心產(chǎn)生不利的影響。（對(duì)）51、心理咨詢(xún)主要針對(duì)的是不正常人（錯(cuò)）52、精神病人一定是智力低下者。（錯(cuò)）53、遺忘對(duì)于人們來(lái)說(shuō)一定是有害的。（錯(cuò)）54、恐懼有時(shí)候?qū)ψ约簛?lái)說(shuō)是一種保護(hù)機(jī)制。（對(duì)）55、所有的欲望對(duì)人對(duì)社會(huì)都是有害的。（錯(cuò)）56、某人到精神科對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“醫(yī)生，我有精神病，我病得不輕，怎么辦呀？”表示他確實(shí)病得不輕。（錯(cuò)）57、某精神病人在接受治療一段時(shí)間后問(wèn)醫(yī)生：“我是不是有病啊……”表示治療見(jiàn)效了。（對(duì)）58、研究表明，電視對(duì)兒童的白日夢(mèng)有影響，兒童看電視節(jié)目越多，做白日夢(mèng)的頻率就越高。（對(duì)）59、任何人都可以被催眠。（錯(cuò)）60、兒童心理學(xué)是研究?jī)和谛睦淼陌l(fā)展，一般兒童是指0到18歲（對(duì)）61、家庭的情感氛圍不會(huì)影響兒童的適應(yīng).(錯(cuò))62、動(dòng)機(jī)在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。(對(duì)）63、激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)較長(zhǎng)的情緒態(tài) （錯(cuò)）64、伸展體姿能振奮精神，收縮姿勢(shì)會(huì)降低力（對(duì)）65、智力隨著年齡的增加而下降。（錯(cuò)）76、性格是一個(gè)人身上不定期、不穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的心理特點(diǎn)。（錯(cuò)）67、愛(ài)好是一個(gè)人從事某種確定活動(dòng)的心理傾向。（對(duì)）68、好奇是人們積極探索新奇事物的一種傾向，是人們認(rèn)識(shí)世界的一種動(dòng)力。（對(duì)）69、一般來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)人的智商是100，說(shuō)明這個(gè)人的智力處于中等水平。（對(duì) ）70、勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表現(xiàn)了一個(gè)人激情的情緒狀態(tài)。（對(duì) ）71、氣質(zhì)類(lèi)型具有穩(wěn)定性，它有好壞優(yōu)劣之分。（錯(cuò)）72、心理學(xué)是一門(mén)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉科學(xué)。（對(duì)）73、交往動(dòng)機(jī)指?jìng)€(gè)體愿意與他人接近、合作、互惠并發(fā)展友誼的動(dòng)機(jī)。（對(duì)）74、一般把天才兒童智商的最低臨界線(xiàn)定為140。（錯(cuò)）答案：13075、生理因素對(duì)人的心理活動(dòng)不會(huì)有影響。（錯(cuò)）76、良好的記憶力是天才的特征之一。（對(duì)）77、家長(zhǎng)具有很強(qiáng)的暴力傾向，子女相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較容易對(duì)人采取侵犯性行為。（對(duì)）78、學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題按內(nèi)容分，可將問(wèn)題分為：學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題、自我管理問(wèn)題、自我發(fā)展問(wèn)題等。（對(duì)）79、心理咨詢(xún)是心理咨詢(xún)師替求助者（來(lái)訪(fǎng)者、咨客）解決各類(lèi)心理問(wèn)題的過(guò)程。（錯(cuò)）80、去學(xué)校心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)的人，都是有心理疾病的人。（錯(cuò)）81、心理壓力總是有害的。（錯(cuò)）82、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（對(duì)）83、常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（對(duì)）84、沒(méi)有疾病就是健康。（錯(cuò)）85、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。 (對(duì)）86、對(duì)人的第一印象形成后，不可能再改變。（錯(cuò)）87、心理咨詢(xún)師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（對(duì)）88、人類(lèi)最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。（錯(cuò)）89、心理咨詢(xún)的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（對(duì)）90、氣質(zhì)類(lèi)型不會(huì)影響人的健康。（錯(cuò)）91、咨詢(xún)時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（錯(cuò)）92、智力水平越高，心理水平越高。　　　　　　　（錯(cuò)）93、在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表現(xiàn)自己的意見(jiàn)。（錯(cuò)）94、心理咨詢(xún)師也是普通人，咨詢(xún)時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（對(duì)）95、精神分裂癥與遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（錯(cuò)）96、良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（對(duì)）97、從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.( 錯(cuò) )98、僅僅對(duì)別人有利的行為還不屬于道德的行為.(對(duì))99、只有精神病人才會(huì)產(chǎn)生幻覺(jué)(錯(cuò) )100、同一種行為可有不同的動(dòng)機(jī)(對(duì))101、錯(cuò)覺(jué)可以在正常人身上發(fā)生(對(duì))102、精神分裂癥是一種慢性疾病，就像高血壓、糖尿病一樣需要長(zhǎng)期藥物維持來(lái)鞏固療效。（對(duì)）103、挽回面子是影響使用威脅的一個(gè)因素。( 對(duì) )104、動(dòng)物具有心理和意識(shí)（錯(cuò)）105、從眾意味著個(gè)性的喪失,因而是一種消極的現(xiàn)象.( 錯(cuò) )106、班級(jí)中非正式群體的存在對(duì)班級(jí)的發(fā)展是不利的,所以必須禁止.( 錯(cuò) )107、一些學(xué)校按能力分班教學(xué),這是適應(yīng)學(xué)生智力差異的較好的教學(xué)組織形式.(錯(cuò) )108、只要孩子喜歡,給他們提供大量玩具,對(duì)發(fā)展其智力就是必要的.( 錯(cuò) )109、責(zé)罰是一種維持課堂紀(jì)律的有效策略.( 錯(cuò) )110、一般來(lái)說(shuō),人們隨著知識(shí),能力的提高和增強(qiáng),會(huì)對(duì)自己作出肯定的回答和評(píng)價(jià),也希望別人認(rèn)可并得到他人,集體和社會(huì)的尊重與愛(ài)護(hù),這就產(chǎn)生了自尊心理.在這里,自我承認(rèn)往往比社會(huì)承認(rèn)更重要.(錯(cuò) )111.先學(xué)漢語(yǔ)再學(xué)英語(yǔ),已進(jìn)行的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)干擾了后來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí).這種干擾效應(yīng)稱(chēng)為倒攝抑制. ( 錯(cuò) )112.孩子會(huì)走路,這完全是學(xué)習(xí)的結(jié)果.( 錯(cuò) )113.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng),解決問(wèn)題效率越高.( 錯(cuò) )

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