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1，分享的意思
2，幼兒園經驗分享的目的和意義
3，幼兒分享行為對幼兒有什么積極的意義
4，關于分享的句子

1，分享的意思

與他人分著享受、使用、行使。

分享的意思

2，幼兒園經驗分享的目的和意義

讓其他人也深有體會

醫務室的完善配備工作在園領導的支持下，給保健室在以前的程度上又配備了體重秤、藥箱、以及晨午檢的一些必備用品滿足了日常工作需要。本學期開學以來做了以下工作： 1、為各班配備發放了清潔衛生用品并做了出入庫登記。 2、為各班級配備了小藥箱方便了老師和我的日常工作。 3、開學初期在老師的協助下收發了預防接種證，做好了全園幼兒今年的預防接種查漏補種工作。 4、計劃生育方面幫助一些老師辦理了準生證，去社區學習了計劃生育各項制度了解了一些證件的辦理程序和國家現有的各種的規定，按要求完成了計劃生育的各項工作 5、每周協助園長對各班衛生工作進行了檢查，認真記錄了存在的問題和老師們的一些需求關于常見疾病與傳染病方面： 6、本學期常見病主要為感冒、發燒、磕碰傷，其中以磕碰傷居多;都及時進行了消毒、包扎處理。 7、對有傳染病患者的班級，囑咐涉及到的班級教師和學生進行預防性的服藥，并告知老師對傳染病涉及到的場所進行正確的消毒滅菌。 8、對傳染病康復要求回園者，讓其到正規醫院進行確診并開具加蓋醫療單位公章的診斷書，老師查驗其診斷書后方可入園。相關的其他工作： 9、根據園內實際需要到藥店購買業務必備的藥品、用具 10、配合社區完成老師的乙肝疫苗的注射 11、配合園領導完成黨建、行政方面各檔案資料的收集、整理 12、根據新的《托幼機構衛生保健管理工作實施方案》的要求重新整理、配備保健室相關用品。建立10項衛生保健制度、制定衛生保健管理登記記錄。并按照要求設立資料柜、建立幼兒專項健康檔案，及時向家長反饋幼兒體檢信息并將入園兒童體檢單妥善保存三年。 13、查驗全園工作人員有無《托幼機構工作人員健康合格證》，以便及時通知無工作證人員體檢、補辦二、堅持認真工作，努力學習本學期參加了一些檔案的整理工作，由于經驗不足很多整理的不到位，存在一些偏差在領導的指正下及時調整了方式方法，并學習討教了其中的經驗來彌補自己。在過去的工作中還存在一些有待改善和需要解決的問題： 1、健康教育的資料、檔案還不夠完善 2、晨午檢工作也沒有做到位 3、平常缺乏和老師的溝通以上就是本學年所做工作在以后的工作當中我會更加細心，認真履行自己的職責。通過學習、培訓后2014年還有很多需要改進和完善的地方： 1、在工作人員、幼兒體檢方面要做到人人有證上崗、幼兒帶體檢單入托，并做好登記、保管，以防止有傳染病的兒童入園造成大面積傳染。教師體檢發現異常者必須離崗，到相關專科進行復查、確診治愈后取得診斷證明方可回園工作。 2、按要求設置好15份幼兒衛生保健方面登記表，并規范填寫。每日、每月填寫晨午檢及全日健康觀察記錄總表，幼兒帶藥服藥記錄表并讓家長簽字。下學年將按照要求落實營養性藥品、維生素類藥品一律拒絕在園服用，以減小醫療事故的概率。 3、根據幼兒園實際情況制定符合實際的10項衛生保健制度 4、設置幼兒膳食營養分析表、根據膳食計劃制定帶量食譜在新的一年我會努力把保健工作做得更好把在學習中學到的東西都應用到以后的工作當中，按照保健室的所有要求來嚴格要求自己，爭取使保健室各項工作都達到新的標準。

幼兒園經驗分享的目的和意義

3，幼兒分享行為對幼兒有什么積極的意義

是幼兒親社會行為的一種表現.在幼兒的發展過程中,

一、分享行為及其對幼兒發展的積極意義　　分享行為是幼兒與他人共同享用某種資源的行為，是幼兒親社會行為的一種表現。在幼兒的發展過程中，分享行為具有十分重要的意義。　　一方面，分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動和交往的過程中獲得言語表達、人際交流等技能；另一方面，分享行為可以幫助幼兒學會與他人和睦相處，共同享受自然界和人類社會帶給大家的各種條件，促進幼兒的社會化。同時，分享行為還可以幫助幼兒學會在今后與人共同生活和與人合作共事。w.damon(1977)的研究發現，在分享方面做得較好的兒童，往往在解決社會性問題、幫助他人等方面也做得較好。分享行為可以說是幼兒社會性的重要組成部分。　　二、幼兒分享行為的現狀及原因　　筆者在成都彭州市被評為一級和二級的四所幼兒園開展了一次調研活動。隨機抽選4～5歲的幼兒，計120名。主要采用了故事法(針對幼兒)、問卷調查(針對教師、家長)、座談(教師、家長、幼兒、園長)等方法進行調研，結果發現：七成以上的幼兒很“自私”，不愿意與別人一起分享自己的物品，如食物、玩具等等，其余的幼兒即使與人分享也是以“利己”為目的的，比如，“我給他吃東西，是因為我不這樣的話，他就不和我玩”，或“我給他吃，是因為這個不好吃，我想吃他帶的東西”。ugurel-semin的研究表明，在與對方分享5～15顆堅果時，“吝嗇”傾向在4～6歲達到了高峰。這與在土耳其開展的一項早期研究的結果是比較吻合的。這項研究要求每一個被試都要與其不認識的一個同齡兒童分享奇數個好東西，結果67％的4～6歲兒童選擇了自私性的分配方式，即把多出的那個留給自己。　　幼兒不與人分享，理由很多，歸納起來，大致有以下三個方面的原因。　　一是幼兒的分享觀念沒有形成。在研究中，我們根據幼兒的實際設計了幾個類似的情境，如“媽媽(爸爸、爺爺等)給你買了一本新書(一個新玩具)，小朋友沒有，你能給他們看(玩)嗎?”對于這樣的問題，四成幼兒回答“不”，理由是一致的。回答說，因為“這是我的”、“這是我的媽媽給我買的”或者“你讓他的媽媽給他買一個嘛”。　　二是家庭教育不當。如“給他們看《黑貓警長》，我爺爺要罵我的”、“爸爸說了，奧特曼讓小朋友玩壞了，他就不給我買玩具了”，這類回答占37％。　　三是缺乏分享技能。在與小朋友共同活動的過程中，有的幼兒不知道怎樣與他人分享，如“我只有一個新書包，他們都想背，都想玩，我不知道給誰背”。　　三、促進幼兒分享行為的教育策略　　1.培養幼兒的分享觀念　　許政援、吳念陽的研究發現，幼兒的親社會行為要受到他們主觀行為規則的影響。凡是有親社會觀念的幼兒，其親社會行為就果斷，比如在食物分享中，主動分享的幼兒都是在“小朋友要互相謙讓”、“小朋友要互相幫助”、“給小朋友吃東西是好孩子”等觀念下進行的。當幼兒自身還沒有形成穩定的分享觀念時，其分享行為就顯得很猶豫。如不主動分享食物的幼兒，常常以“這是我的”、“是老師給我的，你自己去要”等理由來解釋自己的行為。這說明幼兒的分享觀念深刻地影響著幼兒的分享行為。在幼兒教育中，成人要注意培養和訓練幼兒的分享觀念并注意其與分享行為的一致性發展。具體可以采用角色扮演、故事教育(成人講有關分享的故事，幼兒想象)、生活教育(把分享教育融入幼兒的具體生活中)等多種策略，培養幼兒的分享觀念與合作精神。　　2.強化幼兒的分享行為　　幼兒的學習和活動都需要強化。斯金納認為，離開了強化，學習就難以進行，強化在塑造行為和保持行為強度中是不可缺少的關鍵因素。幼兒的分享行為和其他行為一樣，是可以通過強化而得到有效鞏固的。在研究中，我們發現，當幼兒由于分享而受到老師、家長的表揚和鼓勵之后，他們會逐漸發展起一種相應的內在的自我獎勵傾向。如認為“給他玩我的小熊，我是個乖孩子”。安魯弗德(1968)的研究指出，兒童親社會行為的表現得到稱贊和表揚后，這種獎勵的機制就內化了。當他們再與人分享的時候，自己會認為這樣做是好的，這會使他們持久地表現出類似的行為。可見，在幼兒教育中，成人要注意對幼兒表現出的分享行為進行強化。　　在幼兒教育中常用的強化技術主要有言語強化、非言語強化、局部強化、符號強化、代幣強化、活動強化等等。言語強化是指當幼兒表達出分享觀念、做出分享行為后教師、家長給予的積極評價，如“好”、“對”、“不錯”、“可以”等等。在運用言語強化時，成人的言語要豐富、變化，不宜過多采用單一的言語表達。非言語強化是指教師、家長通過某種非言語動作對幼兒的某種行為表示贊賞和肯定，如點頭、微笑、鼓掌、翹大拇指等等。局部強化是指成人只強化幼兒得到認可的那部分分享行為及相應的分享動機。在幼兒教育中，錯誤的行為是不應該得到強化的，只有正確的行為和良好的動機才應該予以強化。在幼兒的活動中，既存在著正確的行為，又存在著錯誤的行為，成人要注意將兩者區分開來，要善于從幼兒的行為中發現“閃光點”并進行強化，以激起幼兒繼續實現理想行為的欲望。這個方式對于性格內向和能力較弱的幼兒十分有效。符號強化是指當幼兒表現出成人所期望的分享行為后，教師、家長運用具有象征意義的符號如五角星、小紅旗、畫勾、小紅花等來提高幼兒應該反應的發生概率的方法。這是當前幼兒行為訓練中運用比較普遍、效果較好的一種方式。代幣強化是指當幼兒表現出良好的分享行為時，教師、家長獎勵幼兒一定數目的代幣(一種在班級或親子活動中流通的“貨幣”)，待幼兒的代幣積累到一定程度時，可以換取他們所期望的東西，如實物、自由活動、當小組長等。奧萊利和貝克(1967)的實驗表明，代幣強化在消除兒童不良行為、形成兒童良好行為方面十分有效，特別是對于低年級兒童來說，代幣強化是一種塑造或改變兒童行為的有效手段。活動強化是指當不愿與人分享的幼兒只有表現出分享行為后成人才準許其參加他們喜歡的活動。普雷馬克(1965)指出，一個兒童有強烈興趣的活動可以作為兒童不太感興趣的良好行為的強化物。實踐證明，這一做法效果非常好。

幼兒分享行為對幼兒有什么積極的意義

4，關于分享的句子

你們愿意人怎樣待你們，你們也要怎樣待人。這是一條非常實用的人際關系原則，可以在人群中形成良性循環關系鏈。好多人的失敗都是因為只盯住別人的過失，卻看不到自己曾經給他人帶來的傷害。孔子曰：己所不欲，勿施于人。而耶穌的這句話顯然又高了一個層次。　　施比受更為有福。送人玫瑰，手留余香。這是不肯施舍的人永遠也無法體驗得到的幸福。　萬事都互相效力，叫愛上帝的人得益處。明白這一道理的人再不會對生活充滿怨言，因為終級目標已定，就是要你得益處，還有什么過不去的坎兒？但前提是，一定要對造物主心存敬畏。　不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天當就夠了。郝思佳有一句名言為許多《飄》迷所推崇：無論如何，明天總是又換了一天了！看來，她才是最明白應該怎樣活著的智者。　愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒；愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。真正的愛往往體現在很小的生活細節當中，人生在世沒有幾次關系到生死的大事，很多時候我們可以愛對方到為他去死，但卻做不到每天為他擠牙膏，甚至可能為誰作飯，誰刷碗爭得不可開交。　上帝的旨意就是要你們成為圣潔，遠避淫行；要你們各人曉得怎樣用圣潔、尊貴，守著自己的身體。現在的時代說這樣的話，會被很多人拋磚頭，但圣徒保羅不怕，我也不怕。一個真正高貴的靈魂一定寄居在一個圣潔尊貴的身體里面。這不是為誰而守，而是為自己的尊貴身份。　掩蓋的事，沒有不露出來的；隱藏的事，沒有不被人知道的。誰會相信秘密這碼事？兩個人的事情就不是秘密；一個人的事情上帝知道。　我赤身出于母胎，也必赤身歸回。賞賜的是耶和華，收取的也是耶和華。所以，永遠不要奢望占有更多，但一定要懂得珍惜眼前。　你要保守你心，勝過于保守一切，因為一生的果效，都是由心發出的。你的心是你的后花園，精心照管和任其荒蕪反應出兩種不同人生。等到那一刻明白已經太晚。　當面的責備，強如背地里的愛情。朋友加的傷痕，出于忠誠；仇敵連連親嘴，卻是多余。所謂忠言逆耳利于行。上帝，求你給我足夠的勇氣，來接受朋友的忠誠。也給我足夠的智慧，辨別并推拒多余的愛情　你們饒恕人的過犯，你們的天父也必饒恕你們的過犯；你們不饒恕人的過犯，你們的天父也必不饒恕你們的過犯在這樣一個現實的社會里，我們難免會做錯很多的事情。當我們做錯了的時候，唯一能做的就是悔改。而當他們做錯了的時候，我們唯一能做的便是寬恕。

一、關于分享的句子：1、分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。2、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。3、送人玫瑰，手有余香。4、分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。5、分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。6、有福同享，有難同當。7、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。8、我們必須與其它生命共同分享我們的地球。9、悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。10、分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。11、快樂不是件奇怪的東西，絕不因為你分給了別人而減少。有時你分給別人的越多，自己得到的也越多。12、分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。13、快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。14、一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！15、分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。16、分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！17、分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤干涸的心田；分享是春風，拂去靈魂的塵埃。

分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤干涸的心田；分享是春風，拂去靈魂的塵埃。分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。

ntly complains about he

有福同享，有難同當。常聽到的。

1、分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。2、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機會也要和朋友一起分享。3、送人玫瑰，手有余香。4、分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。5、分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。6、有福同享，有難同當。7、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。8、我們必須與其它生命共同分享我們的地球。9、悲傷可以自行料理；而歡樂的滋味如果要充分體會，你就必須有人分享才行。10、分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。11、快樂不是件奇怪的東西，絕不因為你分給了別人而減少。有時你分給別人的越多，自己得到的也越多。12、分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。13、快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。14、一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！15、分享是奉獻的果實。分享是快樂的前提。16、分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠也不會得到真正的快樂，永遠交不到知心的朋友！17、分享是陽光，溫暖你我的世界；分享是雨露，滋潤干涸的心田；分享是春風，拂去靈魂的塵埃。