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1，議論文提綱

堅強為題:議論文

議論文提綱

2，議論文的提綱怎么列

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議論文的提綱怎么列

3，議論文提綱

1.開門見山提出論點。2.舉例論證。3.語言論證。4.總結論點。

議論文提綱

4，如何寫議論文提綱

　　無論在學習或是工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，通過論文寫作可以培養我們的科學研究能力。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是我整理的如何寫議論文提綱，希望能夠幫助到大家。　　議論文擬提綱的步驟：　　 1、找論據，定論點　　①根據審題立意時確定的論題搜尋論據。　　找事實論據注意既要有歷史事實材料，又要有現實材料，不要厚古薄今。　　②從論據材料中提取中心論點和分論點，根據論點篩選論據　　如果在審題立意時已經初步擬定了中心論點，但在一時難以找到材料證明中心論點或某個分論點的，應以你掌握的材料為依據，重新確立中心論點或分論點。如果繼續使用原來的中心論點或者分論點，那就可能使文章因缺少論據而論證無力，也有可能出現論據無法論證論點的錯誤，甚至可能有觀點錯誤的危險。　　 2、定模式　　1.基本采用三段論的結構模式　　文無定法，但是，初學和應試者要學有方法。應試者應該采取最簡捷的方式布局謀篇，才能保證在考場上快速構思，快速入題，開亮“視窗”，成就美文。　　⑴“三段論”由“引論”“本論”和“結論”三個部分依次組成。　　一般說來，“引論”即開頭部分，它要提出問題(論題或者中心論點)“是什么”;“本論”即本體部分，它要分析問題“為什么”;“結論”即結尾部分，它要解決問題“怎么辦”。　　⑵立好結構框架的標準有三條：　　①“三論”( “引論”、“本論”、“結論”)齊全，結構完整。　　②布局嚴密緊湊，段落層次分明，上下銜接自然。　　③全文首尾圓合，段落首尾呼應。集中突出論點。　　雖說“三段論”的模式基本規范了議論文和議論性散文的寫法，但是寫作者仍然可以在三段論基礎上創造出多種結構模式來表達自己的思想。　　2.本論部分的層次關系有總分、并列、對照和層進關系四種　　⑴并列關系　　幾個分論點同等并列，每個段落可以用“從……方面來看”、“從……上分析”等句式放在開頭。如果把這幾個分論點的順序對調，不會造成邏輯混亂。但是，安排并列的幾個分論點。還是要有一定的順序的。　　①重要性順序　　如“主——次”順序，可以分別用“首先”、“其次”或“第一”、“第二”等表順序的詞語放在每段開頭。　　【例】中心論點：只有在發揚團隊精神的基礎上張揚個性，才能彰顯團隊特色和個人魅力。　　分論點一：首先，個人要充分發揮團隊精神，團隊才能步調一致獲勝利，個人才會更有信心而魅力倍增。　　分論點二：其次，團隊要為個人提供用武之地，個人才能張揚個性優勢互補，團隊才獨具特色而富有生機。　　②時間順序　　幾個并列的分論點所論述的事物發生時間有先后，可以按時間先后安排寫作順序。　　【例】中心論點：魚和熊掌可以共享，時尚與經典應該兼得。　　分論點一：經典由時尚的傳承而光大。　　分論點二：時尚因經典的營養而充實。　　③由簡單到復雜的順序　　同一層次的幾個分論點，有的分論點所述道理易為人們所接受，可以先說;有的分論點所述道理需要作較多的論說才能為接受，則要后說。這樣才符合人們的認識規律。　　【例】中心論點：平凡者也自豪　　分論點一：平凡者未必平庸。　　分論點二：平凡者也能自豪。　　⑵層進關系　　層層深入、步步推進的關系，各層次的前后順序有嚴格的要求，不能隨便變動。　　段與段之間常有表示遞進關系的標志，如“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。　　層進關系有三種情況：　　①事物發展順序　　幾個分論點反映的是事物發展的不同階段，則按事物發展的順序安排分論點。　　【例】中心論點：再試一次，成功的大門會向你敞開。　　分論點一：失敗常常是嘗試的終點; 　　分論點二：再試往往是失敗的終點。　　②遞進順序　　幾個分論點由表及里、由淺入深地論證中心論點。　　【例】中心論點：微笑競爭，攜手同行，這是雙贏的智慧。　　分論點一：競爭在美德的肩膀上舞蹈。　　分論點二：競爭在合作的懷抱里微笑。　　③先破后立的順序　　前面幾個分論點分別否定了一些作法，最后一個分論點指出正確的作法。　　【例】中心論點：走向科學、民主與法制，就是走向富國強民的康莊大道。　　分論點一：封建迷信思想制約了創造力的產生，阻塞了科學強國之路。　　分論點二：無政府狀態侵害了人民的合法權益，堵住了富民強民之路。　　分論點三：民主、法制和科學，是幫助我們走向富國強民大道的三大法寶。　　以上分論點一和分論點二之間是并列關系，分論點三與前面兩個分論點間是層遞關系。　　⑶對照關系　　這其實也是一種并列關系，就是從正反兩方面舉例對比說理，這樣是非分明，觀點明確，是一種簡單、易操作而見效快的寫法，因此初學者采用這種寫法較為普遍。　　【例】中心論點：高舉誠信的火把，讓人間充滿溫暖。　　分論點一：點亮誠信之火，你的四周溫暖光明。　　分論點二：熄滅誠信之火，你的前頭陰冷黯淡。　　⑷總分關系　　含總分、分總或總分總關系。　　并列、層進和對照關系是分論點之間的層次關系。在總分、分總和總分總關系中，總說部分是總述或者總結議論文的分論點。在分說部分，要注意到幾個分論點之間層次關系仍然有并列、層遞和對照關系，因此必須妥當安排分論點的順序。　　3.同一層次的論據之間的層次的關系　　同層次的論據間較多采取并列或對照關系。但也可以用“總寫——特寫”或“特寫——分寫”的寫法。　　 3、備亮點、定詳略　　議論文本論部分是詳寫部分，其中詳寫的是事實論據及其分析評論。但是所用論據不僅一個，因此要詳寫新鮮的事例，略寫概述人們較為熟悉的經典事例。這樣詳略結合，能夠使舉例豐富翔實而要言不煩。　　設置亮點的最佳位置有：標題、題記、開頭、結尾、段首、段尾、過渡句段和關鍵段。　　論點是文章的.靈魂，因此把中心論點和分論點作為文眼，即作為文章的亮點是至關重要的。　　議論文或議論性散文篇章結構及其提綱的幾個主要模式　　最常見的論證結構安排和論證過程的“五步法”和“四步法”。　　1.“五步法”：立論—論證—過渡—再論證—結論　　第一步：立論——提出中心論點，也可以只提出論題。　　第二步：論證——“立·擺·議·結”論說論據。　　①“立”，立意，提出分論點一，照應中心論點。　　②“擺”，擺出一兩個事實論據或理論論據。　　③“議”議論，分析和評論論據，論證分論點一。　　④“結”小結，照應分論點一。　　第三步：過渡——承上啟下。　　①這一部分可以放在“論證”一段的結尾，或者放在“再論證”的開頭，也可以獨立寫成一段。　　②有時可以把“論證”和“再論證”兩部分的分論點放在過渡段提出。即承上總結并揭示上一部分的分論點;啟下提出下一部分的分論點。這種寫法，過渡文字一般獨立成段，或者放在“論證”部分開頭。　　③“過渡”可以是一個復句，也可以是一段話。　　過渡段根據“論證”和“再論證”之間的層次關系選擇關聯詞。可以用的句式如“既……又(也)……”、“一方面……另一方面……”(并列)，“不但……而且……”“而且”(遞進)，“雖然……但是……”“但是”“然而”“不過”(轉折)等。　　第四步：再論證——再次“立·擺·議·結”論說論據。　　即提出分論點二，擺出一兩個論據，議論分析論據，小結照應分論點二。　　第五步：結論——總結全文，重申中心論點，提出應該怎么辦。　　如果立論部分只是提出論題，那么多數在結尾部分提出中心論點。　　2.“四步法”：立論—論證—再論證—結論　　如果“論證”和“再論證”部分都在段落開頭用相同的句子引出不同的分論點，或者用相同的句式提出分論點或者論據，那么可以不要過渡段，這一點我們在下一章詳細說明。　　議論文或議論性散文篇章結構的一般模式　　結構的表現形式分為表現思維形式的邏輯結構和表現語言形式的篇章結構。　　寫作者一般先形成邏輯結構，再形成篇章結構;閱讀者則一般先了解篇章結構，再理清邏輯結構。　　邏輯結構主要指運用論據證明論點的推理形式。例如因果、歸納、演繹和類比等推理。這在“論證與論據”部分再作具體介紹。以下介紹幾種常見的篇章結構及其提綱模式。　　從中心論點所在的位置看，議論文常見的結構模式一般有四種類型：　　1.開篇提出中心論點的模式，這是最常見的模式。　　2.結論中提出中心論點的模式，這也是常見模式。　　3.在題目中顯示中心論點的模式。　　4.在文章中間的過渡段中提出中心論點。

5，議論文的提綱

提綱{``開頭.....論據```事例```分析``小結..結尾}

首先提出論點其次準備的論據有哪些．最后再次表明自己的觀點

6，議論文的提綱怎么列

一、確定標題。標題可以是論點，也可以揭示論點。二、文章第一部分。揭示文章的中心論點。三。文章第二部分。論證部分。有幾個表示并列關系或者遞進關系的分論點組成。四。集中論述部分。為文章的精髓。五。結尾，點題，前后呼應皆可。

7，急求議論文提綱

第一段概括我們生活中“面對突發事件”的應有心態。再發表自己對其的意見。（也可寫多一段）第二段屬于過渡段，在論述突發事件中慢慢脫離論述－－過渡到第三段即刻引用事例論證：燭之武退秦師－面對突如其來的攻擊，燭之武卻鎮定自若，提出自己有辦法說退秦軍；神圣反擊戰－由著名的＊＊（忘其名，）帶領俄國軍隊一支偵察小部隊在偵察前線時突然被德空降兵突襲，已經攻入了，當時＊＊正在看地圖，部下叫他快撤退時，他鎮定異常，伸出右手淡淡地說：給我拿槍來。于是士氣大增，大勝。最后發表自己對事件中體現其精神的看法。第四段屬于自己對面對突發事件的深層看法。第五段繼續應用兩三個事例來論證（最好古今中外都有，事例最新最好，這里就不列舉了），最后發表自己對其看法。最后一段或兩段屬于點題或照應題目段，即發表自己對其內心感受到的有用或激勵的精神之類。

馬克思曾經說過這樣一句話——成功的路上有許多條歧路，只有勇敢的人才能到達光輝的頂點。的確，成功路上都是坑坑洼洼，只有靠自己的正確的態度，才能獲得成功。在我的記憶中，有這樣一個故事——有個人由于船翻了，只能靠一塊木板漂浮在水上，每天抓活魚吃、喝海水。由于自己堅強的意志，終于在兩個月后被海岸巡邏隊發現了，救上了岸。這是個平凡人的傳奇故事，他能靠自己的意志和對困難的態度，從而獲得了與死亡交戰的勝利。也其相反，有些人則對自己沒有絲毫的信心，從而使自己事業失敗、友情失敗……最終使自己遺憾終身。清朝的鄭燮寫過這樣一首詩：“咬定青山不放松，立根原來破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”鄭燮寫的正是竹子那種堅強的意志，以及對困難的態度。天底下像竹子這樣的人有很多，魯濱遜就是其中的一個代表。魯濱遜在和船隊失散后，在孤島上靠著一點點可憐的物資活了下來，皇天不負有心人，一支路過的船隊把在孤島上生活了28年的魯濱遜救了回去……成功，莫過于就是自己的態度了，只要態度端正，成功自然會降臨到你身上“態度決定一切，積極自信結緣成功。”在歷史和我們的現實中，，由于對生活、學習、工作、事業抱消極態度，最后碌碌無為者，不計其數。而抱積極態度，不懈奮斗，最終成功者，比比皆是。這是人生態度決定的。一個人成功與否，就看他的態度，所以說，態度也決定著一個人的前途和命運。在別人灰心沮喪，有氣無力，精神不振的時候。他們意氣風發，斗志昂揚；在別人因困難而放棄時，他們卻堅持不懈，持之以恒；在別人止步不前，搖擺不定時，他們積極進取，勇于拚搏；在別人松懈懶惰，無精打采的時候，他們全力以赴，不找借口，專心致志。前者一事無成，后者一片輝煌。機遇因態度而產生，命運隨態度而改變。態度是成功的密訣。要改變命運須從改變態度開始。態度是可以改變的。當個人所處的社會環境或團體出現某種變化時，會引起個人某些態度的轉變；當個人在群體中所擔當的角色發生改變時，也會引起某些態度的改變；當有威信的宣傳或強烈的輿論工具作用下，也會引起某些態度的變化。有時謬論說上一萬遍也成“真理”。有什么樣的態度就有什么樣的人生，人生需要自己的打拚。命運就掌握在自己手里。自己動手，豐衣足食，有個歌名叫《愛拚才會贏》。要自立、自強、自信，自己的態度就決定著自己的人生，悲觀的人生態度影響制約著自己的發展。成功的基礎是態度，態度比能力更重要。要從細節中去感悟態度，要有正確認識自我的態度。我們每個人的個性、天賦、才能、所處的環境等不同，我們所要做的，是要認真分析自己的特點，找出適合自己做的事情，而不是抱怨自己，更不能抱怨別人，不論在什么情況下，不論遇到什么困難，都要有一個積極向上的人生態度去對待，體現出你的寬容、自信、樂觀、開拓、進取和忠誠。在復雜的環境中保持積極的人生態度，需要自我激勵，要認可自己，鼓勵自己，正視自己，正視困難和挫折，要有必勝心要看到光明。學習也是一種態度，只有謙虛的人，才能真正學到更多的東西，善于學習，善于交流是人生應有的態度，對你的成功是有益的。總之，大凡成功者，他們始終用最自信的心態、最樂觀的精神，積極地支配和控制自己的人生。有了積極的態度并不能保證事事都成功，凡事心想事成。但積極的態度肯定會改善一個人的日常生活，使它充滿生機。相反，消極的態度則必敗無疑，必定不能成功。