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1，作文日記

寫蝸牛吧蝸牛幾乎到處都有又簡單

作文日記

2，作文隨手日記800字

看表5∶50，天剛蒙蒙亮，我搖著床上熟睡的爸爸，說：“快起床了，你答應我要去看日出的。 “看什么日出？早上看野鴨子才是最美的！”爸爸揉著惺忪的眼睛說。 “噢？”我恍然大悟。我和爸爸自從初一以來，就一直沒有一起去看野鴨子了，所以爸爸的這句話又勾起了我的好奇。這時，東邊蒙著一層紅紗，滾圓的太陽探出頭。我和爸爸趕快穿好衣服，騎車到湖邊，然后順著蘆葦叢中人踩出的小路一直走到了湖的深處。城市的背影早已被我們遠遠地拋在了身后。我們沿著湖邊的蘆葦慢慢地朝前挪動著腳步。在蘆葦叢中一處最能接近小鴨子的地方蹲了下來，并且用蘆葦將身子隱蔽起來。忽然，爸爸興奮地指著湖面上的一處蘆葦叢：“看看看！快看那里——” 我順著他指的方向望去，發現那兒正有三五只小鴨子在嬉水呢。它們將飽滿的大肚子沉沒在水里，高昂著小巧玲瓏的頭。尖尖的嘴巴，彎彎的脖子，橢圓的身背連著朝天翹起的尾巴尖。從我們這里看去是一條完美的彩色曲線。它們有的隨著微波上下起伏，有的一頭扎入水中，在水里竄上好幾米，才在另一個蘆葦叢中探出了腦袋。有的在打架，翅膀呼哧呼哧地扇動著。有的用嘴啄對方的頭，互相嘎嘎地叫著。是挨了對方一擊，還是為戰勝而歡呼呢?芽我最愛看它們自由自在的樣子，仿佛世上一切痛苦的事情都會忘卻。而我什么時候才會像它們那樣無憂無慮，自由自在呢？不由得我想起了小時候。

作文隨手日記800字

3，日記例文

2005年8月5日星期五晴發現自己有了很大的變化。記得六年級時，我的成績很好，但平時也不忘培養自己的興趣。那時我們是畢業班，功課也抓得非常緊。我們的語文老師非常年輕，卻已經是校長了，他改變了我們六○一班的每一名同學。段老師（語文老師）從不給我們班太多的壓力，相反，則非常重視培養我們的興趣。他非常喜歡寫毛筆字，也寫得一手好字。以前我根本就沒認真寫過一個毛筆字，但段老師在每節寫字課上教我們怎樣寫好字。六年級時，我學會了很多，我每天除了完成老師布置的作業，晚上都會抽一段時間來練鋼筆字、毛筆字，可成績依然沒有下降。在那段時間里，我學會了寫字，學會了跳舞，學會了做人。現在，我已經是一個初中生了，沉重的學習壓力使我忘記了自己原有的興趣。我的時間被排得滿滿的，真不知何時我才能重拾我的那些興趣？寫作方法：很多人想當然地認為只要堅持寫日記就一定能提高作文水平,從理論上說這話不錯，實際操作中往往事與愿違。在我看來，孩子寫日記我們做家長的最好不要多參乎，日記不是作文，不用講究那么多章法。問題是很多老師給學生布置日記任務，很多孩子不會寫，于是只好把這個難題轉嫁到家長們身上。這不是長久之計。我認為可以通過以下幾個方法解決：第一，就是采用我多次談到的樹立傾訴對象的方法，讓孩子假裝給孩子朋友或爸爸媽媽甚至老師寫信；第二，盡可能讓孩子抓住生活中“屁大一點兒”的事寫，把當時的情景如是寫出來就行了，不要忘記加上人物對話和心理描寫；第三，鼓勵孩子多讀書，還可以適當背誦一些優秀作文，學習借鑒別人的構思。當然第三條只是輔助，不可當作主要手段強迫孩子。一定要想盡一切辦法讓孩子從寫作中體驗到成功和成就感，主要讓孩子嘗到甜頭，你會發現她似乎突然之間就開竅了。我很認真地拜讀了您所說的那位老師的建議，覺得挺好，只不過適合作文入門的學生，對還沒經過正規作文訓練的娃娃不太合適：1、可以與女兒一起各自寫一篇，然后比比誰的好些，讓女兒在比較中發現媽媽的優點，再來學習。（這個方法不適合，首先我本人的寫作水平很臭，甚至可以說比女兒還不好，第二我根本就不太有時間與女兒相處）2、讓女兒把自己寫出的日記反反復復地念上幾遍，請她自己劃出認為不錯的句或是段，然后請她說說好在哪里，以后能不能都類似這樣構思？這篇日記其它不足之處是在哪？鼓勵女兒別的地方也要這樣運筆，才能讓別人看懂日記里的意思？

日記例文

4，日記1篇

今天我們要去大龍湖開展野外拓展活動,路上我們唧唧喳喳的，心里十分激動。來到大龍湖畔，迎著習習微風，邁著輕盈的腳步，我們都忍不住奔跑著，跳躍著。草地十分柔軟，像波斯地毯，在陽光的照耀下，變得波光粼粼，好似一位仙女的長綢在飄動。嘿，開始玩游戲了。我們玩“前方有難，后方支援”。就是班長站在前方，發令員（老師）說前方有難，后方支援”，看哪個班先聚齊，就是誰嬴！ “前方有難，后方支援”我們立刻回答。“我需要...”“30件上衣！”我們班立刻手忙腳亂的脫上衣，有的邊跑邊脫，有的干脆把身上的兩件衣服一起脫。還有的脫了之后，直接對隊長說：“接住！”呵，那隊長呢，自己手都快壓斷了，放下一堆，又去抱，“咯！”一個“上衣大浪”打來，將隊長“淹沒”了。“1，2，3，4......""哦,贏了!""勝利啦!"歡呼聲淹沒了我們,嘹亮的聲音回蕩在藍天的盡頭! 下面，我們又進行了"脫襪子",脫鞋子"比賽,我們以"連冠軍"戰勝了9班與7班,搏得了冠軍. 哈哈,這可真好玩,當然,在如此心曠神怡的美景中玩游戲,怎能不有意思呢?黃秀賢王秀賢日記

今天收到大伯的邀請，和鄰居及小伙伴去看音樂會，會場的人可真多啊，我們挑了一個合適的位置坐了下來。開始了，有吹笛子的，有敲鼓的，有拉小提琴的，我們靜靜聆聽著第一個節目—春節序曲。那歡快的樂曲使人著迷，那聲音就好像是大自然的樂曲，又好似百靈鳥在唱歌，又像是給予人溫暖的陽光，更像那歡快悅耳的泉水聲，我沉浸在那時而高時而低，時而歡快，時而悠揚的樂曲聲中，指揮者在舞臺上盡情的表演，樂聲在整個演奏大廳回蕩，我在演播廳的一角，沉醉在樂曲聲中，細細品味著音樂的美妙，我感覺頭一次那么喜歡音樂，也是第一次那么仔細的聆聽音樂，沒想到竟然如此美妙，是音樂帶給我此時的快樂，讓我陶醉，我忽然覺得音樂不是僅僅用來欣賞的，而是讓人陶冶情操的，讓人把煩惱拋到九霄云外。在最后主角上場了——舟舟。他是一個智障人，身高140厘米左右，它都不理解自己的名字，但卻對音樂有著特殊的敏感，指揮的絲毫不差。我不明白，他不懂音樂，不識字，但為什么卻對音樂指揮的絲毫不差呢？是誰給予他這種天賦，是誰讓它走向舞臺，在他站在舞臺上的那一刻，我心酸了。當主持人說到他的媽媽時，他懷念媽媽，在眾多人的面前哭了（她的媽媽在去年去世了），他甚至不明白太多，，但它對音樂的執著讓我感動，它是一個不幸的人，但它也是有幸的，他得到了世界各地人的認可，他簡直是一個為音樂而生的天才，當演奏到瑤族舞曲時，我哭了，深深打動了我，在此刻我明白了很多很多……