班徽中間是一艘紅色的帆船，揚起的風帆在知識的海洋中乘風破浪,最后修改后的班徽可以打磨后找廠家生產，或者用于海報,而一個類的班徽可以很好的增加這個類的凝聚力,班徽的圖紙如下:工具:畫筆、紙板,做班徽可以分為以下幾個步驟:班委內部討論，找出班級的特點或能體現班級特點的方面。
班徽的圖紙如下:工具:畫筆、紙板。
上學期間大家都會在班級群里。如果班級群體凝聚力強，對群體中的同學會有很大的幫助。而一個類的班徽可以很好的增加這個類的凝聚力。做班徽可以分為以下幾個步驟:班委內部討論，找出班級的特點或能體現班級特點的方面。根據班級的特點制定一個總體計劃。根據討論的結論，借助網絡，找一些相關的資料，尤其是與類名特點相關的資料，參考一些，尋求啟發。使用網絡模板，開始修改。在設計過程中，要先設計整體再設計局部，緊扣本班特點，畫出幾個方案的大致風格。內容要包括我們班的名字，特色的logo，最好加一點意思。在班級后續討論中，選擇一組公認的板塊進行細節設計，尤其是一些內部細節，保證美觀。最后修改后的班徽可以打磨后找廠家生產，或者用于海報。
班徽中間是一艘紅色的帆船，揚起的風帆在知識的海洋中乘風破浪。其實是一個變形的2字，代表你的初中二年級，是你滿帆遠航，意氣風發，乘風破浪，大有作為的年級。藍色波浪的形狀是一本打開的書的隱喻，它構成了表達方式:知識的海洋。請注意，在班徽的設計中，一個常見的設計元素是海鷗或鴿子等動物的形象。眾所周知，鴿子象征著和平，而班徽中的鴿子圖案具有階級團結和諧的寓意，表達和平的階級才能持續穩定。此外，白鴿也是純潔的代表，班級對其成員來說是穩定干凈的港灣。純凈平和的鴿子不僅是班徽設計中常見的元素，也是很多logo設計的重要素材。
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