高中英語(yǔ)不太好，只是基礎(chǔ)不太牢固。大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與高中不同，四級(jí)考試也不是一次性的，有多次考試機(jī)會(huì)，只要自己努力，一般不需要額外補(bǔ)課，補(bǔ)課的目的是快速站在他人的肩膀上，快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到較快通過四級(jí)的目的，基礎(chǔ)太差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常茫然，可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班補(bǔ)課，借鑒一下別人的經(jīng)驗(yàn)，迅速找到學(xué)習(xí)的方向，再加上努力，四級(jí)通過應(yīng)該是穩(wěn)穩(wěn)的。

1、高中英語(yǔ)不太好，大學(xué)四級(jí)需要補(bǔ)課嗎？

英語(yǔ)是一門語(yǔ)言工具，在聽讀寫，以及理解。高中英語(yǔ)不太好，只是基礎(chǔ)不太牢固，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)與高中不同，四級(jí)考試也不是一次性的，有多次考試機(jī)會(huì)，只要自己努力，一般不需要額外補(bǔ)課。1.基礎(chǔ)太差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常茫然，可以報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班補(bǔ)課，借鑒一下別人的經(jīng)驗(yàn)，迅速找到學(xué)習(xí)的方向，再加上努力，四級(jí)通過應(yīng)該是穩(wěn)穩(wěn)的，補(bǔ)課的目的是快速站在他人的肩膀上，快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)，達(dá)到較快通過四級(jí)的目的。

2、怎樣補(bǔ)習(xí)高中英語(yǔ)？

高中英語(yǔ)是完全可以補(bǔ)上去的，因?yàn)檎Z(yǔ)言是沒有年級(jí)之分的，語(yǔ)言可以跳級(jí)學(xué)習(xí)：小學(xué)可以學(xué)初中的語(yǔ)言，初中可以學(xué)高中的語(yǔ)言。那么高中生，你再反過來把小學(xué)和初中的語(yǔ)言補(bǔ)上去，是完全可以的，那在補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，怎樣以最快的速度補(bǔ)上去？注意兩點(diǎn)，第一，英語(yǔ)當(dāng)中最難的是語(yǔ)法，它就是英語(yǔ)當(dāng)中的邏輯。所以你可以用一個(gè)月左右，把英語(yǔ)當(dāng)中的邏輯全部理清楚，這套邏輯不理清楚，要想學(xué)好英語(yǔ)，那是不可能的，

邏輯就是英語(yǔ)當(dāng)中的語(yǔ)法，語(yǔ)法可以在一個(gè)月之內(nèi)全部學(xué)完，高中生完全可以。第二個(gè)是要單詞，沒有單詞量，一切都是瞎扯。那么怎樣才能獲得巨大的單詞量，你必須加大閱讀，加快閱讀，有人專門輔導(dǎo)他，比方說一本教材適合的教材，新概念二三四等，從頭到尾以最快的速度全部讀完，翻譯完，因?yàn)閱卧~不是在一個(gè)地方學(xué)的，經(jīng)過巨大的翻譯和閱讀，獲得其中的單詞。

但是還有很單詞，他是需要靠別人幫你來記得，幫他把這些單詞用出來，只有大量的幫你運(yùn)用你想需要的單詞，用這個(gè)聲音記在你的腦子里，這樣擴(kuò)大你的單詞量，也就是說光閱讀，那只是單向的獲取單詞，是極其模糊的，你就必須把這些單詞至少用過一次才行。第三刷題，因?yàn)楦咧猩吘挂非蠓謹(jǐn)?shù)，在刷題的時(shí)候呢，永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)，題目是幾乎很少重復(fù)，特別是完形填空，因?yàn)橥晷翁羁諘r(shí)一篇文章一個(gè)樣，他隨便來一篇文章，當(dāng)中抽到一個(gè)詞，它可以都去考你一個(gè)題目，所以完形填空是不可掌控的，那怎樣去把不可掌控的東西變成你可以掌控的，只有大量的閱讀基礎(chǔ)和翻譯基礎(chǔ)，你才會(huì)有自信去做這樣的情，也就是說先用語(yǔ)法理論去指導(dǎo)自己，再用相當(dāng)大的閱讀翻譯經(jīng)驗(yàn)支撐。

記住一個(gè)總原則：語(yǔ)言看懂了，什么都容易，要是看不懂，全靠懵和猜，所以閱讀翻譯的積累相當(dāng)?shù)闹匾^見多識(shí)廣。因?yàn)檎Z(yǔ)言的不確定性，所以不要以為，就做那么幾道題，就抓住那幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就一定能考高分，不是這樣的，學(xué)習(xí)就要像向大海撒網(wǎng)一樣的感覺，你鋪的網(wǎng)越大，抓捕的魚越多，那么你將來的收獲也越多，不是把你家的小水溝抽干，小水溝的魚肯定就變成你的菜，不是這樣的。