初一語(yǔ)文書(shū)，初一上期的語(yǔ)文參考書(shū)那種好

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-24 23:21:51 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，初一上期的語(yǔ)文參考書(shū)那種好

我認(rèn)為如果是人教版的語(yǔ)文書(shū)，用《三點(diǎn)一測(cè)》最好，我用過(guò)《中學(xué)生課程全解》和《三點(diǎn)一測(cè)》，我覺(jué)得《三點(diǎn)一測(cè)》比較好，它比較貼合書(shū)本，幾乎老師講的，它里面全都有了哦。

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《教材全解》還可以，知識(shí)點(diǎn)比較有價(jià)值。〈三點(diǎn)一測(cè)〉個(gè)人認(rèn)為不全面，我想要的都沒(méi)有啊

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2，初一語(yǔ)文課本

山中雜詩(shī) 吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。竹里館王維獨(dú) 坐幽篁里，彈琴復(fù) 長(zhǎng) 嘯。深林人不知，明月來(lái) 相照。峨眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝洲。春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲, 散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿? 何人不起故園情! 逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。送靈澈上人劉長(zhǎng)卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。約客宋●趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。論詩(shī) 趙翼李杜詩(shī)篇萬(wàn)口傳，至今已覺(jué)不新鮮。江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

初一語(yǔ)文課本

3，初一語(yǔ)文請(qǐng)幫我推薦幾本書(shū)

一、《初一語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練》，可以網(wǎng)上下載：http://www.ruiwen.com/st/html_doc/19547.htm 例文和例題：（一）最貴的蛋是“笨蛋” 阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三年級(jí)（1）班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)留下來(lái)幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射似地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真刷洗。碑最臟最臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)，成了教室內(nèi)最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼神看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“世界上最貴的蛋是什么蛋？” 有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是原子“彈”，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：“是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶嘉冶康?！?同學(xué)們笑了，老師卻沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦瓜說(shuō)：“是的，你最貴！” 阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車(chē)到校門(mén)口接他。一個(gè)冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載同學(xué)回家，可惜因機(jī)車(chē)后座裝了個(gè)鐵藍(lán)子，無(wú)法再多載另一個(gè)人而作罷。回家后，媽媽忙著在廚房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)是阿瓜正滿(mǎn)頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子…… 媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的寶貝！是因?yàn)楸坎派屏?，還是因?yàn)樯屏迹棚@得笨？ 1．根據(jù)文章內(nèi)容，用一句話概括阿瓜的形象。 2．你認(rèn)為本文運(yùn)用了對(duì)比的手法嗎？試作簡(jiǎn)潔的說(shuō)明。 3．在材料選取上，本文運(yùn)用了詳寫(xiě)與略寫(xiě)相結(jié)合的手法嗎？請(qǐng)作具體說(shuō)明。 4．本文運(yùn)用了側(cè)面烘托的手法嗎？試舉例說(shuō)明。 5．本文運(yùn)用了敘議結(jié)合的手法嗎？請(qǐng)寫(xiě)出“議”的內(nèi)容。（二）報(bào)秋宗璞 ①似乎剛過(guò)完春節(jié)，什么都還來(lái)不及干呢，已是長(zhǎng)夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。一家人夏衣尚未打點(diǎn)好，猛然卻見(jiàn)玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來(lái)。我先是一驚，隨即悵然。這花一開(kāi)，沒(méi)幾天便是立秋。以后便是處暑便是白露便是秋分便是寒露，過(guò)了霜降，便立冬了。真正的，怎么得了！ ②這花的生命力極強(qiáng)，隨便種種，總會(huì)活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡背陰處，把陽(yáng)光讓給別人，很是謙讓。據(jù)說(shuō)花瓣可以入藥。還有人來(lái)討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說(shuō)它是生活上向下比，工作上向上比，算得一種玉簪花精神罷。 ③我喜歡花，卻沒(méi)有侍弄花的閑情。故有自知之明，不敢邀名花居留，只有時(shí)要點(diǎn)草花種種。有一種太陽(yáng)花又名死不了，開(kāi)時(shí)五彩繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功?！斑B死不了都種死了”，我們常這樣自嘲。 ④玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長(zhǎng)。在后院月洞門(mén)小徑的兩旁，隨便移栽了幾個(gè)嫩芽，次年便有綠葉白花，點(diǎn)綴著夏末秋初的景致。我的房門(mén)外有一小塊地，原有兩行玉簪花，現(xiàn)已形成一片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中。一柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會(huì)藏著一些小活物，嚇人一跳。玉簪花下卻總是干凈的?？赡芤驓馕兜脑?，不容蟲(chóng)豸近身。 ⑤花開(kāi)有十幾朵，滿(mǎn)院飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強(qiáng)，似乎有點(diǎn)醒腦的作用。采幾雜放在有石子的水盆中，房間里便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心里警惕著：秋來(lái)了。 ⑥秋天是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空。一年、兩年過(guò)去了，總是在不安和焦慮中。怪誰(shuí)呢，很難回答。 ⑦宋代詞人朱敦儒的《西江月》曾寫(xiě)過(guò)：不須計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在。 ⑧我把“領(lǐng)取而今現(xiàn)在”一句反復(fù)吟哦，覺(jué)得這是一種悠然自得的境界。其實(shí)不必深杯酒滿(mǎn)，不必小圃花開(kāi)，只在心中領(lǐng)取，便得逍遙。 ⑨領(lǐng)取自己那一份，也有品味把玩、獲得的意思。那么，領(lǐng)取秋，領(lǐng)取冬，領(lǐng)取四季，領(lǐng)取生活罷。 1．文中有一個(gè)句子可以概括玉簪花的特點(diǎn)，這個(gè)句子是：________________________ 2．作者在第③段中寫(xiě)自己種太陽(yáng)花的經(jīng)歷，有什么作用？ 3．試說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了什么樣的手法來(lái)描寫(xiě)、表現(xiàn)玉簪花之美。 4．第⑨段中使用了5個(gè)“領(lǐng)取”，這樣寫(xiě)在表達(dá)上有什么好處？ 5．全文在構(gòu)思上主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)。 6．本文語(yǔ)言表達(dá)清新優(yōu)美，請(qǐng)就你感受最深的一點(diǎn)談?wù)勼w會(huì)。【綜合閱讀】（三）畏懼美麗張麗君 ①我說(shuō)得清自己是在哪天走向成熟的，因?yàn)榇驈哪翘炱鹞议_(kāi)始畏懼美麗。 ②我會(huì)畏懼一朵美艷的鮮花。我會(huì)站在它面前呆呆地看上一個(gè)時(shí)辰，心中涌動(dòng)著一股比愛(ài)深較妒淡的說(shuō)不清道不明的熱辣辣的感覺(jué)。美麗的花朵，對(duì)善良的心靈有著一種無(wú)可抗拒的威懾力。它召喚著你卻不輕許你，謝絕了你卻不惹惱你，它讓你在它的光輝里沐浴，又讓你染著它的清香一步一回頭地離開(kāi)，高尚的手永遠(yuǎn)是臨花輕顫的手。摘走鮮花的人在傾覆美麗的同時(shí)也傾覆了自己。 ③我會(huì)畏懼一雙美麗的眼睛。不管是同性的眼睛還是異性的眼睛，只要是用美麗注釋的。美麗的眼睛照耀著我。那是一些令我即則怯離又悔、不即不離不甘心的眼睛。在我貧瘠的記憶里，流失了那么多人的姓名，卻存活著一雙又美麗的眼睛。它們或默默凝睇或顧盼流轉(zhuǎn)，一律真真切切投在我溫柔的心幕上——這時(shí)，也只有這時(shí)，我才有勇氣與它們對(duì)視。 ④我會(huì)畏懼一篇精彩的文字。每每于墨香中翻開(kāi)一本新雜志，在目錄上看到某個(gè)熟悉的名字，我總是不敢一下子找到相應(yīng)的頁(yè)碼，生性脆弱的心禁不起那美麗的驚嚇和打擊。我把那不相干的文章慢慢讀完，然后心里便開(kāi)始發(fā)熱發(fā)冷，發(fā)虛發(fā)酸，終于英勇地翻開(kāi)那躲不開(kāi)的一頁(yè)，飛快瀏覽一遍，以便讓畏懼稍稍減淡，再回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)咀嚼賞鑒——那些勾魂攝魄令我永生難忘的文字喲！它們是從一枝什么樣的筆下流出來(lái)的？它們的誕生是艱難還是順利？這些，永遠(yuǎn)是我愿意猜測(cè)的問(wèn)題。 ⑤…… ⑥畏懼美麗，是我最美麗的人生體驗(yàn)。 1．說(shuō)說(shuō)貫串這篇文章的線索是什么？ 2．作者為表達(dá)自己“畏懼美麗”的感受，在②③④段中都突出了哪個(gè)方面的描寫(xiě)？ 3．試說(shuō)說(shuō)②③④段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4．第①段間接表達(dá)了畏懼美麗對(duì)人生的意義，請(qǐng)換一種說(shuō)法將它直接表達(dá)出來(lái)。 5．結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文首尾兩段在寫(xiě)法上的突出特點(diǎn)。 6．根據(jù)本文的表達(dá)特點(diǎn)，試寫(xiě)一段文字來(lái)代替文中的省略號(hào)。二、《初一語(yǔ)文現(xiàn)代文與古詩(shī)文閱讀解題技巧訓(xùn)練》，延邊教育出版社2009年5月第1版，價(jià)15.00元。三、《初一現(xiàn)代文閱讀》，龍門(mén)書(shū)局2003年01月出版，本套書(shū)在欄目設(shè)置上，主要體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的特點(diǎn)。

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