衡水二中，又稱衡水外國語學(xué)校，是河北省示范性公立中學(xué)，始建于1996年。衡水一中和衡水二中都是衡水模式的代表，學(xué)校性質(zhì)衡水中學(xué)位于衡水市桃城區(qū)，始建于1951年，是衡水市公辦重點(diǎn)高中，衡水辦學(xué)模式的創(chuàng)立者，衡水一中的管理、師資、招生、教育、教學(xué)均以衡水中學(xué)為依托。

1、衡水學(xué)院是一所什么樣的學(xué)校？

一、衡水學(xué)院基本情況1.地理位置衡水學(xué)院，坐落在有“北方湖城”美譽(yù)的河北省衡水市市區(qū)。京九與石德鐵路，京開與太青高速公路，京九與濟(jì)石太銀通訊光纜在這里聚匯相交，衡水成為北起北京、南達(dá)九龍，東接京滬，西連京廣的重要交通通訊樞紐和新興的人流、物流、信息流的大型集散地，2.學(xué)校定位衡水學(xué)院是河北省教育廳和衡水市人民政府共同舉辦和管理的全日制普通高等學(xué)校。

立足衡水，面向京津冀，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以應(yīng)用為導(dǎo)向，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)基層需要的具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，3.發(fā)展歷程4.基本辦學(xué)條件學(xué)校占地32.3萬平方米，總建筑面積33萬平方米。2008年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2014年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。

學(xué)校設(shè)有12個二級學(xué)院，6個教學(xué)部，有45個本科專業(yè)，分屬9個學(xué)科門類。主要面向河北省招生，生源輻射30個省（市、自治區(qū)），有全日制在校生12793人，其中，本科生11710人，專科生1083人，另有函授生5595人。學(xué)校有教職工1048名，其中，專任教師632名，各類高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員353名，專任教師中具有博士、碩士學(xué)位者530名，

2、千軍萬馬奔衡水現(xiàn)象是如何形成的？能否分析下河北學(xué)生到衡水地區(qū)上學(xué)的現(xiàn)象？

千軍萬馬赴衡水，不是一日兩日形成的。這在教育界是怪現(xiàn)象，拉高了錄取分?jǐn)?shù)，不值得提倡，但作為一個普通的，希望孩子有出息的家長來說，只要條件允許，不計成本的加入了這個隊(duì)伍。兒子小學(xué)同學(xué)，兩個孩子一起就讀縣城最好的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，兩個孩子的父母同齡，都畢業(yè)于同一所高中，都是普通老師，從這一點(diǎn)來看，兩孩子父母的基因從智商上應(yīng)該沒有太大的差距。

小學(xué)畢業(yè)時，兒子還比同學(xué)老得好了一些，然后是三年初中，兩個孩子的初中不相上下，但那一年兒子去的學(xué)生招到了更多優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。也就是說，兒子班里的學(xué)習(xí)氛圍應(yīng)該更強(qiáng)點(diǎn)，中考后，同學(xué)父母想辦法兩孩子送到了衡水二中。兒子在縣城讀高中三年后，兩個孩子的高考省排名相差了七萬多名，這是一個什么概念，同學(xué)的成績夠了985，兒子的成績是普通的本科。

3、河北衡水中學(xué)有多厲害？什么條件能上衡水中學(xué)？

不過如此1.現(xiàn)在每年考入北大清華人數(shù)在200人左右，占到河北省的70%，是不是很厲害的樣子，2.實(shí)際上衡水中學(xué)的學(xué)生全是河北省各地的頂尖優(yōu)生，是典型的掐尖行為。只有河北省教育廳嚴(yán)格限制跨市招生掐尖，衡水中學(xué)的所謂神話會一夜垮掉，3.衡水中學(xué)包含三部分（衡水中學(xué)，衡水第一中學(xué)，衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）一個年級應(yīng)屆5000人，復(fù)習(xí)生有2000人，而衡水市本地學(xué)生不到2000人。

4.第三點(diǎn)估計有人沒有看懂，翻譯一下：市外掐尖的優(yōu)生放在其它學(xué)校一樣可以考上北大清華，這些學(xué)生的家庭教育到位，天賦極佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，比較優(yōu)秀的高中教師都可以點(diǎn)石成金的，5.大量高分落榜生在衡水中學(xué)復(fù)習(xí)，也是北大清華學(xué)生的重要來源。6.掐尖的惡劣影響就是嚴(yán)重破壞了河北省的高中學(xué)生資源平衡，一家獨(dú)大，壟斷高中優(yōu)生教育只能是壞事，

7.衡水中學(xué)的教育沒有多么了不起，不過就是形式教育的極致，畸形教育的巔峰，培養(yǎng)的是“讀書機(jī)器”，而不是有完全獨(dú)立人格的“人”，孩子們的創(chuàng)造性沒有什么質(zhì)的提升。8.對普通家庭的影響也是深遠(yuǎn)而惡劣的，不懂教育的家長都有從眾心理，人云亦云，以為讀衡水中學(xué)是孩子成才的唯一道路，這不是我們共產(chǎn)主義要培養(yǎng)的合格的接班人。