現(xiàn)在火爆的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有vipkid、阿卡索、噠噠、51talk、久趣、久伴、vipjr、gogokid等，但是要說(shuō)上哪一家好，只能說(shuō)要看你讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。師資受地域限制，一般來(lái)說(shuō)大城市的比小城市的好，大機(jī)構(gòu)的比小機(jī)構(gòu)的好，希望孩子的口語(yǔ)也能很好，把英語(yǔ)真正當(dāng)成工具使用。

1、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪家比較好？

不同意等小學(xué)開學(xué)再學(xué)英語(yǔ)！相信您考慮兒童學(xué)英語(yǔ)，一定不僅僅是想要學(xué)習(xí)考高分吧。而是希望孩子的口語(yǔ)也能很好，把英語(yǔ)真正當(dāng)成工具使用，我們中國(guó)孩子學(xué)英語(yǔ)，如果家庭提供不了自身學(xué)習(xí)環(huán)境，那最佳學(xué)習(xí)年齡是3周歲，而且不僅僅是看看動(dòng)畫片就行的。所謂的“磨耳朵”，用動(dòng)畫片和電影，去輸入，只是偷懶的做法，實(shí)際并什么用處，反而傷眼睛，浪費(fèi)時(shí)間，

建議選擇線下專業(yè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，在此就不說(shuō)名字了，可以自己去找當(dāng)?shù)睾线m的。中外教教學(xué)，看教材，看課程體系，看老師，看機(jī)構(gòu)資質(zhì)，看教材：尤其是教材是否是原版，教材是否會(huì)更新，是直接拿了英美教材的話，能不能真正適合中國(guó)孩子學(xué)習(xí)。教材如果十分老舊，也是很不適合的，看課程體系：是對(duì)應(yīng)幾歲到幾歲，尤其是是低年齡段的，按照年齡去分段學(xué)習(xí)，是最好的。

2、現(xiàn)在火爆的幾個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好？

現(xiàn)在火爆的少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有vipkid、阿卡索、噠噠、51talk、久趣、久伴、vipjr、gogokid等，但是要說(shuō)上哪一家好，只能說(shuō)要看你讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，提成成績(jī)的一般的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也行了，但是要訓(xùn)練孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)，以上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)都可以，不過(guò)也要看什么類型的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，類型不同就沒什么可比性。如果是想給孩子找少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)的話，現(xiàn)在最多的是一對(duì)一、一對(duì)二、小班模式教學(xué)類型的機(jī)構(gòu)，建議多去了解一下，看看孩子適合哪一種類型，

3、孩子3歲了，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)好，到底有沒有用？

首先，寶媽先判斷自己是否懂英文，是否有每天1個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪伴寶寶，再者是否愿意自己付出努力，如果三點(diǎn)OK,我建議寶媽可以自己?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)喲。（我也打算啟蒙英語(yǔ)，自己來(lái)教，我第一外語(yǔ)是日語(yǔ)，英語(yǔ)是大學(xué)畢業(yè)之后才學(xué)了一點(diǎn)，）我不選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的原因之三：第一，貴！第二，每周安排一節(jié)課，是否能真正有效果？第三，現(xiàn)在大的機(jī)構(gòu)也在跑路，如何放心把錢給別人呢？還不如自己每天擠出半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，跟寶寶從簡(jiǎn)單的supersimplesong開始，慢慢啟蒙喲。

4、兒童英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)品牌好？

我是從事多年英語(yǔ)教育的老師，關(guān)于如何選擇優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，可以從以下幾點(diǎn)去判斷：一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有兩條路可以走：1，浸入式英語(yǔ)學(xué)習(xí)法；2，非母語(yǔ)環(huán)境學(xué)習(xí)法，很多家長(zhǎng)沒有搞清楚這兩個(gè)不同的路，結(jié)果是浪費(fèi)了很多培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，孩子的英語(yǔ)卻得不到有效的提高。首先，浸入式，就是父母、學(xué)校老師，都是用英語(yǔ)介入孩子的生活中，

最有效途徑，就是就讀全英中英文類別的學(xué)校，這樣的浸入式，才真正有用。而平日一周一兩次的課外英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)，則用處甚微，目前，我們大量的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都是屬于這類高費(fèi)用，低效率的模式來(lái)開展教學(xué)。因此，如果家長(zhǎng)無(wú)法足夠費(fèi)用讓孩子讀貴族的學(xué)習(xí)，浸入式學(xué)習(xí)法就基本不需要考慮了，因?yàn)槟慊嗽S多錢，無(wú)論哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，效果都是甚微的。

二、非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，適合家庭情況一般，又迫切提高英語(yǔ)能力的學(xué)生，在非母語(yǔ)環(huán)境，要有效學(xué)英語(yǔ)，是不能照搬國(guó)外的母語(yǔ)環(huán)境的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法（浸入式學(xué)習(xí)法），上面已經(jīng)提及，每周花大量的學(xué)費(fèi)，卻只浸泡一兩節(jié)課，效果很有限。非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，是線性的教學(xué)結(jié)構(gòu)，首先，我們把單詞一下子提高到基礎(chǔ)的1200個(gè)高頻詞（小學(xué)要求掌握的詞匯量），然后在單詞基礎(chǔ)上，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，以此來(lái)提升語(yǔ)法，以及激活之前學(xué)到的單詞。

最后，才是口語(yǔ)與聽力訓(xùn)練，目前市面上的英語(yǔ)培訓(xùn)班，都是采取“偽浸入式”的教學(xué)方式，非母語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)方式是沒有的。換句話來(lái)說(shuō)，非母語(yǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)法，重點(diǎn)在于這個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)步驟，不在于你是否參加培訓(xùn)班，三、如果一定要選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，則要看外教的中文水平如何，因?yàn)楹芏嗤饨讨形牟缓?，在課堂上只能不斷的飆英語(yǔ)，孩子基本是聽不懂，沒辦法學(xué)得進(jìn)去，整節(jié)課都是老師笑，跟著賠笑，老師跑，他跟著跑，所以，中文不好的外教，用處甚微。