關(guān)于詩(shī)的作文，寫(xiě)有關(guān)于詩(shī)的作文

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-04-21 07:26:28 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，寫(xiě)有關(guān)于詩(shī)的作文

每一首詩(shī)里都有一個(gè)世界。——題記愛(ài)詩(shī),愛(ài)它“二月初驚見(jiàn)草芽”的驚喜;愛(ài)它“小橋流水人家”的溫馨;愛(ài)它“寂寞空庭春欲晚”的凄怨;愛(ài)它“北風(fēng)江上寒”的落寞。孤寂的鳳凰臺(tái)上,李白以一句“總為浮云能蔽日,長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”,道盡了他的哀思,這位偉大的詩(shī)人一直是我心頭的牽引,是我凝思的冀望。敬亭山上,我要與之把酒言歡,共唱“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的樂(lè)章。走過(guò)曲曲折折的田間小道,忽見(jiàn)一農(nóng)民打扮卻渾身散發(fā)超然氣質(zhì)的男子,不遠(yuǎn)處有他的妻兒,有他的桃花源,這是“不為五斗米折腰”的陶潛。破舊的茅舍里,我要與其吟詩(shī)品茗,商討“…

我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師—— 祁麗。那時(shí)，我才讀三年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第一名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?。班長(zhǎng)讓我辦黑板報(bào)，我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。這時(shí)候，祁老師來(lái)到我身邊，對(duì)我說(shuō)：“湖之所以寬闊、博大，是因?yàn)樗葜械男∷?，它不?huì)輕視其它小水珠，所以它十分快樂(lè)，一點(diǎn)也不孤獨(dú)。人也是一樣的，不能沒(méi)有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實(shí)全班七十幾個(gè)同學(xué)都是你的朋友，只是你沒(méi)有去好好珍惜，才會(huì)一個(gè)人這樣孤獨(dú)?！弊詮哪谴卫蠋熀臀艺勑闹?，我明白了許多，也使我重新?lián)碛辛藫碛辛伺笥眩昧苏嬲挠颜x。在學(xué)習(xí)上，祁老師也常常支持我、鼓勵(lì)我，陪我渡過(guò)了人生的一道道橋。現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學(xué)了，又認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)，新的老師。在這幾年里，我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，每當(dāng)我取得一點(diǎn)成績(jī)的時(shí)候，就會(huì)想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵(lì)的眼神。我的老師我有一個(gè)非?？删吹睦蠋?。她總愛(ài)穿一件藍(lán)色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴(yán)肅又可愛(ài)的表情。每當(dāng)看到她那眼鏡后邊閃動(dòng)的目光時(shí)，一件難忘的事情便浮現(xiàn)在我眼前。一次測(cè)驗(yàn)，有道題把我難住了?？吹狡渌瑢W(xué)做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個(gè)便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒(méi)有機(jī)會(huì)了。當(dāng)老師的眼睛投向了另一邊時(shí)，我趁機(jī)偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發(fā)下卷子來(lái)了，結(jié)果我得了100分，心里樂(lè)滋滋的。下課了，我剛走出教室，就聽(tīng)到后面有人叫我?；仡^一看，是老師。她平時(shí)那么嚴(yán)厲，準(zhǔn)不會(huì)放過(guò)我。我慌慌張張的跟著老師來(lái)到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說(shuō)：“做錯(cuò)事不敢抬頭，只要你改正錯(cuò)誤，我會(huì)原諒你的?！甭?tīng)了老師的話，心里輕松了許多。我誠(chéng)懇的說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂?！崩蠋熗Ａ送Ｕf(shuō)，“我還是講解給你聽(tīng)吧?！边@時(shí)的我的臉已經(jīng)通紅了。過(guò)后，老師仔細(xì)地講給我聽(tīng)。臨走前，老師還叫我不懂多問(wèn)，錯(cuò)的作業(yè)要改正。我感動(dòng)極了，深刻地會(huì)到老師對(duì)我的關(guān)心。老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師

寫(xiě)有關(guān)于詩(shī)的作文

2，求一篇有關(guān)古詩(shī)的作文

小樓昨夜聽(tīng)風(fēng)雨聽(tīng)雨聲，可以洗耳；聽(tīng)雨聲，更可以凈心。喜歡聽(tīng)雨，是因?yàn)橛曷暿且环N與繁雜的社會(huì)格格不入的天籟之聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我內(nèi)心深處那一份純真。 “隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”是小雨的柔，小雨的多情，小雨的纏纏綿綿。這種雨聲不仔細(xì)聽(tīng)是聽(tīng)不到的；不靜下心，心無(wú)雜念地聽(tīng)是聽(tīng)不到的。這種雨聲好似夜晚的茉莉花飄出的淡淡的清香，似有似無(wú)，虛幻縹緲，想伸手去抓卻早已不見(jiàn)了。聽(tīng)小雨聲讓我想起李清照，她的詞與人一樣，永遠(yuǎn)不給人以驚心動(dòng)魄之感，給你留下的永遠(yuǎn)是淡淡的景，淡淡的愁，像縷縷騰起的略帶香氣的煙，聽(tīng)不到燃燒般的噼啪聲，卻永遠(yuǎn)牽動(dòng)你的心。喜歡聽(tīng)小雨聲，我好似一個(gè)多愁善感的少女，倚著窗兒，一夜聽(tīng)雨靜無(wú)眠。 “窗外雨潺潺，春意闌珊”是中寸的利索，中雨的爽快。中雨聲是打在芭蕉上清脆的響聲，均勻細(xì)膩，連續(xù)不歇，如潺潺的流水，如鳴佩環(huán)，又似冰雪融化打在巖石上的從容不迫。這雨聲讓我想起王維，他的詩(shī)是“清泉石上流”的爽朗、清新。而他的人既是不默默無(wú)聞，也不似李白般驚濤拍岸，只是訴說(shuō)一個(gè)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”神話。喜歡中雨，我似一個(gè)爽朗歡快的陽(yáng)光少年，打開(kāi)窗戶，聽(tīng)雨在荷葉上響得歡快。 “雨前初見(jiàn)花間蕊，雨后全無(wú)葉底花”是大雨的灑脫，大雨的放蕩不羈。大雨聲似山洪暴發(fā)，似瀑布從高山奔騰而下，似大海激昂澎湃，毫不忌諱，毫不留情地沖刷著大地。這種聲音使你猶如置身花園，各種各樣的花香從四面八方撲來(lái)，有時(shí)嗆得你透不過(guò)氣來(lái)。聽(tīng)大雨聲讓我想起李白，他手執(zhí)一把劍迎傾盆大雨向山頂一步步爬去，任衣衫被樹(shù)枝掛得破碎，任雙腳被礪石磨得鮮血淋淋。他的詩(shī)風(fēng)好似大雨一樣豪邁澎湃，具有“飛流直下三千尺”的沖擊力。而李白的人也是大起大伏，生前用詩(shī)驚動(dòng)世人，死后也是轟轟烈烈。在嘈雜的社會(huì)聽(tīng)雨，用小雨拂去纖塵，用中雨沖走煩惱，用大雨震撼心靈。雨聲，永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的心。昨夜風(fēng)吹處，落英聽(tīng)誰(shuí)細(xì)數(shù) 朝露曇花，咫尺天涯。多姿的桃花在我們不經(jīng)意間熱情的開(kāi)放。美麗的青春年華，在我們忽略中，一點(diǎn)點(diǎn)的流逝。聰明的你，可曾注意到她輕盈的腳步。游絲軟系飄香榭風(fēng)不停，綠樹(shù)陰，陽(yáng)光晃眼，天真藍(lán)。一群不知天高地厚的我們，在運(yùn)河堤上追逐打鬧。一陣輕盈的東風(fēng)，夾帶著幽香迎面撲來(lái)?！昂孟惆?！”百合的鼻子最尖，“看！”我伸著胖乎乎的手指著前邊的一排桃樹(shù)，一朵朵粉色的桃花淺施粉黛，風(fēng)吹過(guò)，如玉脂般晶瑩的花瓣打著旋兒落地。“好美呀！”“嗯，馬上就可以吃桃子了！” 躺在草地上，柔軟的小草撫摸著我們。“好想像桃花一樣快快長(zhǎng)大?！薄班牛?dāng)大人真好，不要被人管，時(shí)間多得太慢了……” 此時(shí)的我們卻怎能注意到大樹(shù)旁一棵小桃樹(shù)上，桃骨朵兒正在默默開(kāi)放。風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼剛步入初中的我倚在桃樹(shù)旁，天空中的白云也噙著思念輕輕拍打在樹(shù)葉上。一次次考試的失利，升學(xué)的壓力，父母的期望像絲一樣包裹著我。 “好難過(guò)，這就是成長(zhǎng)嗎？這就是青春?jiǎn)?？好煩……”我喃喃而搖頭。此時(shí)的我不曾留意在雨中輕擺裙邊的桃花。翠減紅衰愁殺人這個(gè)夏天仿佛是一步步的挪過(guò)來(lái)的，但終究還是來(lái)了。畢業(yè)前一天，在校園中漫步，桃花又開(kāi)了。碧綠的葉掌又怎能掩得住那傾城的面容悄然倩影，一朵朵紅暈在對(duì)我掩嘴偷笑，是笑我笨嗎？面對(duì)一場(chǎng)分別，我恍然大悟：我們的花季在我們的不經(jīng)意間流逝了，我所渴望的卻又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的東西，美麗的青春年華。又見(jiàn)桃花開(kāi)了，那朵朵燦若明霞的嬌兒是否有前年的殘花敗葉？

求一篇有關(guān)古詩(shī)的作文

3，SOS一篇以詩(shī) 為話題的600字作文

詩(shī)心我喜歡泰戈?duì)栍朴频莫?dú)吟，何其芳拘謹(jǐn)?shù)脑V說(shuō)，惠特曼無(wú)拘無(wú)束放縱的嘔歌。我喜歡詩(shī)，因此我夢(mèng)想自己擁有一顆詩(shī)心。一顆詩(shī)心足以讓自己心靈凈化，一顆詩(shī)心足以讓自己觀察到別人沒(méi)注意到的美，一顆詩(shī)心足以讓自己的感情更加豐富，一顆詩(shī)心足以讓自己的思想境界達(dá)到至高…… 如果我擁有一顆詩(shī)心，在別人還未發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)來(lái)臨的時(shí)候，在別人抱怨春天來(lái)得太遲的時(shí)候，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”已讓我感受到春的恩賜?！跋s噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”別人沒(méi)注意到，我已體會(huì)到了。當(dāng)我悔恨往事，沉醉在自責(zé)和內(nèi)疚之中不能自拔時(shí)，我想到“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”于是我便輕松地向往事做個(gè)告別，開(kāi)始邁入新的征程。如果我擁有一顆詩(shī)心，我的心理砝碼已經(jīng)平衡，我不會(huì)在物欲橫流、爾虞我詐的社會(huì)上失足，不會(huì)在別人的“外面的世界好精彩”的叫囂中從執(zhí)著的追求中走出來(lái)，加入他們游戲人間的行列。因?yàn)槲叶脮r(shí)間可貴，青春易逝，懂得我應(yīng)該做什么。如果我擁有一顆詩(shī)心，我不會(huì)因看到別人玩股票一夜暴發(fā)而躍躍欲試，也不會(huì)因見(jiàn)別人炒房地產(chǎn)腰纏萬(wàn)貫而產(chǎn)生心理不平衡。一顆詩(shī)心讓我受益無(wú)窮。我可以更深地體會(huì)出靜的內(nèi)含：靜是一幅名畫(huà)，一朵名花。心中有靜，舉世皆濁，我獨(dú)清。一顆詩(shī)心讓我把世間萬(wàn)物看得清清楚楚，明明白白。 “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”讓我懂得友情的珍貴不在于距離的遠(yuǎn)近，而在于心與心的溝通。 “清水出芙蓉，天然去雕飾”教會(huì)了我自然就是美。詩(shī)，我喜歡，但我更想擁有一顆詩(shī)心，夢(mèng)想雖遙遠(yuǎn)，但有可能實(shí)現(xiàn)，我要立足于現(xiàn)實(shí) ，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，追求我的夢(mèng)——擁有一顆詩(shī)心。

詩(shī)情不變，師情永恒謹(jǐn)以此篇獻(xiàn)給講壇耕耘的恩師和同仁，借第22個(gè)教師節(jié)以自勉。 ——題記　　紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！　　一縷愁絲，一份柔情，一壺淡酒，一抹清風(fēng)，造就了幾多落寞的詩(shī)人；一分感動(dòng)，一種溫情，一聲嘆息，一曲輕吟，鞭策了幾多奮發(fā)的學(xué)子。　　總是在無(wú)言時(shí)陷入一種情思，也許沾染了黛玉的花謝花飛，也許浸潤(rùn)了易安的黃花憔悴，從一個(gè)單純幼稚的高中生演變成思維敏銳、內(nèi)心豐富的文學(xué)青年，廣博深邃的華夏文明在我的古典文學(xué)老師蘇藝敏教授的牽引下走進(jìn)了我的空間。　　蘇教授上課是一種境界，她沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)教，沒(méi)有附庸的調(diào)侃。學(xué)習(xí)李清照就是一部凄美的生活史，我們跟隨她共享易安少女時(shí)代的“倚門(mén)回首，卻把青梅嗅”，分擔(dān)她的“一種相思，兩處閑愁”，聆聽(tīng)梧桐更兼細(xì)雨的那份凄凄慘慘戚戚。學(xué)習(xí)《長(zhǎng)恨歌》又是一曲人間絕唱，我們仿佛目睹了楊貴妃的天生麗質(zhì)，也憐惜她的梨花帶雨，唱盡此恨綿綿無(wú)絕期。　　一首詩(shī)詞，一種境界，一位詩(shī)人，一種人生。學(xué)習(xí)工作多年來(lái)，詩(shī)詞始終如影隨形：與家人遠(yuǎn)離，念一句“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”；人生如遇不順，勸自己“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；前途渺茫暗淡，誦一曲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”；思想輾轉(zhuǎn)變動(dòng)，忘不了“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”；生活風(fēng)雨兼程，唱一聲“東邊日出西邊雨”…… 　　也許你會(huì)說(shuō)這是詩(shī)詞的魅力，是打動(dòng)人心的美麗，但是我卻無(wú)法解釋，只要想起這些詩(shī)詞，定然會(huì)浮現(xiàn)出蘇教授當(dāng)年年過(guò)半百的面龐，她那富有磁性的音色，含蘊(yùn)詩(shī)情的目光，雍容典雅的舉止，無(wú)不成為一種風(fēng)范，一種氛圍。桃李不言，下自成蹊。她以淵博的學(xué)識(shí)深厚的積淀影響了所有的學(xué)生，贏得了眾人的尊敬。蘇老師的朗誦如暮鼓晨鐘，又像涓涓細(xì)流，更像一個(gè)駕車的馭手，只要一種語(yǔ)氣就像小鞭子一樣使你不由自主往前行進(jìn)。蘇老師看人是一種睿智，是一種信任，讓我想到厚德載物、上善若水。已為人師的我該做的只剩下更多地錘煉自己、升華自己。　　詩(shī)情不變，師情永恒。　　追名逐利的世俗帶給文學(xué)人更多的清醒，舍本逐末的風(fēng)氣顯示愛(ài)詩(shī)者更美的人生。念一念“安得廣廈千萬(wàn)間”的杜夫子，就不會(huì)讓自己心胸狹隘，不會(huì)有“身無(wú)彩鳳雙飛翼”的些微遺憾；想一想“自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東”的李后主，就不會(huì)讓自己迷失方向，不會(huì)有“花自飄零水自流” 的孤獨(dú)落寞。　　因?yàn)槲蚁嘈牛约合蛲木辰缫欢〞?huì)在“驀然回首”時(shí)、“燈火闌珊處”。

朋友你好：你應(yīng)該不拘泥于問(wèn)問(wèn)，我想你是想要漁而不是想魚(yú)，在這里你會(huì)得到很局限的回答，600字很短，可以相信自己，為何不自己試試呢？也許自己的會(huì)比別人的好很多！

我愛(ài)古詩(shī)文河北省衡水市安平縣安平縣第二中學(xué) 初一五班郭夢(mèng)佳我和古詩(shī)文有著不解之緣. 我最早接觸到的文章就是古詩(shī)文了.記得在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)侯,爸爸媽媽和爺爺奶奶就開(kāi)始教我讀古詩(shī)了.春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo).夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然的<>我張口就來(lái).像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了,爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪.其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文,直到上學(xué)后我才慢慢有了了解.李白,杜甫,白居易;唐詩(shī),宋詞,明清小說(shuō);<><><><>....中國(guó)古詩(shī)文的寶庫(kù)真是太博大精深,星光燦爛了. 我非常喜歡古詩(shī)文.我喜歡它合轍押韻,朗朗上口.床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).李白的這首千古名詩(shī),不管老人還是小孩,都能一字不差,十分流利地讀下來(lái);我喜歡它詞句精練,通俗易懂.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.不管是科學(xué)家,還是平常人,只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理.明月松間照,清泉石上流.大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A.這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村.欲窮千里目,更上一層樓.這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華.難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞. 我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句.在過(guò)去的作文中,我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),描寫(xiě)雪中的奇麗景色;通過(guò)引用李白的蜀道難,難于上青天,形容人們遇到的困難之大;通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,抒發(fā)子女對(duì)母親的深情;通過(guò)引用愚公移山的故事,深刻說(shuō)明世上無(wú)難事,只要肯登攀的道理;通過(guò)引用賣油翁的故事,生動(dòng)形象地說(shuō)明熟能生巧的道理,等等等等.總之,通過(guò)引用古詩(shī)文,努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服力,從而深化文章主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用. 我愛(ài)古詩(shī)文.

SOS一篇以詩(shī) 為話題的600字作文