消防開(kāi)學(xué)第一課，開(kāi)學(xué)第一課2016的第一課叫什么

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1，開(kāi)學(xué)第一課2016的第一課叫什么
2，消防安全五個(gè)第一
3，2018開(kāi)學(xué)第一課觀后感
4，開(kāi)學(xué)第一課觀后感2017四大發(fā)明
5，幼兒園小班上完防火安全教育課老師該怎么寫(xiě)總結(jié)
6，以發(fā)生火災(zāi)后寫(xiě)一篇作文250字
7，2012開(kāi)學(xué)第一課作文600字左右要新的不要能從瀏覽器上復(fù)制的

1，開(kāi)學(xué)第一課2016的第一課叫什么

開(kāi)學(xué)第一課2016有四節(jié)課分別是 “信念不移、勇往直前、百折不撓、堅(jiān)持不懈”第一節(jié)課是信念不移

開(kāi)學(xué)第一課2016的第一課叫什么

2，消防安全五個(gè)第一

第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，第一時(shí)間報(bào)警，第一時(shí)間啟動(dòng)消防設(shè)備，第一時(shí)間撲救初起火災(zāi)，第一時(shí)間組織人員疏散

你拍一，我拍一，生命安全數(shù)第一。你拍二，我拍二，學(xué)習(xí)消防在一塊兒。你拍三，我拍三，消防站里去參觀。你拍四，我拍四，叔叔教我認(rèn)“火”字。你拍五，我拍五，火災(zāi)危害猛于虎。你拍六，我拍六，學(xué)會(huì)自防與自救。你拍七，我拍七，小孩不玩打火機(jī)。你拍八，我拍八，消防知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家。你拍九，我拍九，著火快打“119”。你拍十，我拍十，消防教育要及時(shí)。

消防安全五個(gè)第一

3，2018開(kāi)學(xué)第一課觀后感

2018《開(kāi)學(xué)第一課》觀后感 9月1號(hào)晚上，我同往年一樣守在電視機(jī)前，觀看一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》。今年節(jié)目的主題是“創(chuàng)造向未來(lái)”，無(wú)論是“京劇小達(dá)人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，還是具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的民用大飛機(jī)C919，亦或是神秘“嘉賓”無(wú)殼孵化小雞“小茶缸”，都向我們展示了創(chuàng)造的魅力，并且告訴我們：只有大膽想象，勇于探索，堅(jiān)持奮斗，才能實(shí)現(xiàn)我們的人生目標(biāo)，才能為國(guó)家的進(jìn)步貢獻(xiàn)一份力量。　　蔡倫對(duì)造紙術(shù)的改進(jìn)，讓我們的書(shū)寫(xiě)更加方便；愛(ài)迪生對(duì)科技的創(chuàng)新，讓人們?cè)诤谝怪幸材塬@得光明；本茨開(kāi)創(chuàng)性地發(fā)明汽車(chē)，讓天各一方變得觸手可及......可見(jiàn)，創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力和源泉。創(chuàng)新改變世界，創(chuàng)造未來(lái)。創(chuàng)新并不只是那些所謂的天才們才有的事情，所有人都能創(chuàng)新。我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)，勤于思考，多動(dòng)腦筋。說(shuō)不定某個(gè)時(shí)刻我們就迸發(fā)出前所未有的靈感，而這個(gè)靈感就會(huì)指引我們突破創(chuàng)新。當(dāng)今世界局勢(shì)日新月異，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，沒(méi)有創(chuàng)新的人或許活得下去，但是沒(méi)有創(chuàng)新的國(guó)家卻如一潭死水，毫無(wú)生氣，終將走向衰弱。這就要求我們這些21世紀(jì)的新青年培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)，用創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想甚至是幾億中華兒女的中國(guó)夢(mèng)。人民決定了一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，沒(méi)有創(chuàng)新，什么夢(mèng)想、未來(lái)不過(guò)是一句空頭支票。創(chuàng)新的力量可以使一個(gè)時(shí)代成為榮耀，使一個(gè)國(guó)家挺起脊梁。我們要擔(dān)負(fù)起這個(gè)歷史使命，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮斗不止，讓中國(guó)始終走在時(shí)代的前列！

2018開(kāi)學(xué)第一課觀后感

4，開(kāi)學(xué)第一課觀后感2017四大發(fā)明

中華文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭(zhēng)鳴，中華文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而中華文化的一個(gè)重要成分，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著中華文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著中華文明的發(fā)展進(jìn)程。有了漢字，我們才能了解祖先們的生活，探索中華文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會(huì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng);有了漢字，我們的歷史才不會(huì)是一片空白;有了漢字，我們的思想才不會(huì)空虛。漢字有著神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組在一起，便是一種情感的表達(dá)。幾千個(gè)漢字組在一起，便是一篇情感流動(dòng)、思想豐富，能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費(fèi)解的文章。在這字與字之間，在這詞于詞之間，傳遞出的已不是一種簡(jiǎn)單的信息，而是人類(lèi)的種種美妙的感情，形象鮮活的漢字又被賦予了種種情感。于是，漢字便跳到了錦帛上，跳到了竹簡(jiǎn)上，跳到了紙張上。它們帶著人類(lèi)的情感跳出了人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，自由的組合便組成了一片篇篇美文，一卷卷古書(shū)，一本本著作。于是，中華歷史上便有了這些美妙的樂(lè)章：《史記》、《漢書(shū)》、《出師表》、《陳情表》、《赤壁賦》·····，一句句，一行行，讀來(lái)朗朗上口，讀來(lái)意味深長(zhǎng)，讀來(lái)獲益匪淺，讀來(lái)蕩氣回腸。漢字在文章當(dāng)中盡顯奇妙，于是便有了“開(kāi)卷有益”，便有了“勵(lì)志讀盡天下書(shū)”，有了“鑿壁偷光”，有了“囊螢映雪”。炎黃子孫對(duì)漢字的感情是無(wú)法形容的，那是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的親切，一種由衷的崇愛(ài)。漢字是優(yōu)秀的藝術(shù)文字，它能發(fā)展成為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射。在當(dāng)今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為中華兒女，我們更應(yīng)該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中華文化的瑰寶永爍光輝。是啊，最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是那先生教的方塊兒字，橫平豎直，堂堂正正，做人也像它!

5，幼兒園小班上完防火安全教育課老師該怎么寫(xiě)總結(jié)

9月1日上午，迎來(lái)了新學(xué)期的第一天。為做好秋季校園安全工作，我園各崗已經(jīng)各就各位，營(yíng)造了安全有序的校園環(huán)境。要求各班上好消防安全“開(kāi)學(xué)第一課”，組織觀看《幼兒安全教育》DVD。

設(shè)計(jì)意圖：　　隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，加上北方冬季氣候干燥，生活中存在著潛在的火災(zāi)危險(xiǎn)。幼兒園孩子年齡小，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生燒傷`燙傷等意外傷害。因此培養(yǎng)他們的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使他們掌握相關(guān)防火常識(shí)及幾種自救逃生的方法十分必要。除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，有必要組織一次專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，讓幼兒懂得如何防火、如何自救，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。為此我選擇了《防火知多少》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，從而真正體現(xiàn)《剛要》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1、培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。　　2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。　　3、使幼兒掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)能力。　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　培養(yǎng)幼兒初步的防火意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　讓幼兒知道如何防火，學(xué)會(huì)自救。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、生活中幼兒接觸過(guò)火，能了解一些火的相關(guān)常識(shí)。　　2、實(shí)物投影儀，相關(guān)消防圖片，火災(zāi)片段的錄像。　　3、蠟燭、火盆、廢紙等著火實(shí)物及沙子、水盆等滅火用品、濕毛巾人手一塊。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、激發(fā)興趣，引出火的特性、用途及危害。　　1、利用實(shí)物感受生活中的火，了解火能夠發(fā)光，發(fā)熱的特性。教師把蠟燭點(diǎn)燃,讓幼兒適當(dāng)靠近火焰來(lái)近距離地觀察火、感知火，進(jìn)而激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愿望。　　2、引導(dǎo)幼兒講一講生活中人們是如何利用火的，教師以火的口氣總結(jié)火的用途及危害：“孩子們你們說(shuō)得都很好！我是人人都需要又人人都害怕的火，我在你們生活中有很多用處，可以照明、燒水、做飯、發(fā)電、煉鋼、治病。但是一不小心也有可能引起火災(zāi)，我一發(fā)火會(huì)把所有的東西都燒光。”　　二、利用圖片，了解相關(guān)防火常識(shí)。　　1、播放火災(zāi)錄像的片段讓幼兒在感受熊熊大火的氣勢(shì)同時(shí)，猜一猜引起大火的原因。　　2、結(jié)合圖片，說(shuō)一說(shuō)如何防火大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次ｋU(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢

6，以發(fā)生火災(zāi)后寫(xiě)一篇作文250字

在“開(kāi)學(xué)第一課”中曾講述了一個(gè)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助的動(dòng)人故事。在地震那天，桑棗中學(xué)的2200名學(xué)生以及百名老師用了1分36秒的時(shí)間成功地逃離到操場(chǎng)，而且無(wú)一傷亡。這個(gè)故事，讓我想起了去年學(xué)校組織的一次難忘的消防演習(xí)。　　一聽(tīng)到這個(gè)消息，我差點(diǎn)從椅子上跳起來(lái)，心里既高興又有點(diǎn)害怕。我懷著激動(dòng)的心情等待著下午的到來(lái)。　　隨著警報(bào)聲響起，消防演習(xí)活動(dòng)開(kāi)始了。老師連忙打開(kāi)教室的前后門(mén)，“這一組從前門(mén)出去，這一組從后門(mén)出去，快，跟上！”我跟在徐斯妤的后面，雖然這不是真的發(fā)生火災(zāi)，但必竟是我第一次參加這樣巨大的消防演習(xí)，心跳得很快，難免有些緊張。我們魚(yú)貫而出地跑出了教室，然后迅速地排好隊(duì)，一個(gè)挨一個(gè)地下樓梯，非常有序。老師則在我們的后面，像一位指揮員指指點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)刻提醒我們要小心，不要擁擠。我一邊走一邊想：這假火災(zāi)是怎么樣的？什么時(shí)候才能出現(xiàn)？許許多多的問(wèn)題環(huán)繞在我的腦子里。

如果站立行走，你也應(yīng)該等到主震結(jié)束后。這時(shí)又該怎么辦呢，不幸發(fā)生了火災(zāi)，樓房被震垮了，應(yīng)保存體力。你應(yīng)該立即躲入衛(wèi)生間。如果火勢(shì)還很小、食物以備用。有通訊設(shè)備的立即報(bào)119火警，要按照安全出口標(biāo)識(shí)的路線走，跑出來(lái)的人一定要在空曠地帶避險(xiǎn)，不能站立行走，還要注意預(yù)防余震的危害，可以找一些水喝，要保持沉著，你必須先調(diào)整心態(tài)，因?yàn)槿嗽诖笞匀恢惺敲煨〉模∈紫龋拖律碜优佬星斑M(jìn)，某天突然發(fā)生了大地震，防災(zāi)自救成了許多人的熱點(diǎn)話題？在這時(shí)同樣首先要保持冷靜？立即跑下樓，及地震塌方后最有可能形成三角空間的地方，可能會(huì)遇到許多意想不到的災(zāi)難，我們一定要保持冷靜，下面我就給大家補(bǔ)充一些關(guān)于這方面的知識(shí)？是跳下去，用濕毛巾塞上門(mén)縫，更好的去幫助別人和完成自己的心愿。在我們以后成長(zhǎng)的過(guò)程中？還是在原地不動(dòng)，不能慌張，再開(kāi)窗呼救;12大地震之前，你該怎么辦呢，這時(shí)不要亂呼叫，因?yàn)槿紵龝r(shí)產(chǎn)生的濃煙會(huì)向高處飄，那就要躲進(jìn)衛(wèi)生間并關(guān)好門(mén)窗，等到消防員到時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即逃生。5?，如果是鐵門(mén)還可以用水潑上降溫、冷靜，千萬(wàn)不要慌張?jiān)跊](méi)有經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的5?。也不能亂向光亮處走。假如你家住在二十樓。如果有幸樓房很堅(jiān)固，主震后一般會(huì)有許多次余震，并且有局限性時(shí)，重要的是維持生命、二氧化碳等有毒氣體會(huì)使人窒息，保存寶貴的生命，再有序的，不能乘電梯、不慌張的離開(kāi)，你的家已被濃煙包圍，不能貪戀財(cái)物。正確的做法是用濕毛巾捂住口鼻。這時(shí)，哪怕是尿也可以喝，才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。你住的這座樓有一戶(hù)人家失火。如果很不幸？no。假如你在家時(shí)，待聽(tīng)到有腳步聲后再求救。同時(shí)，這時(shí)關(guān)鍵中的關(guān)鍵是先別慌著逃命，因?yàn)楣饬撂帢O有可能是火場(chǎng)，沉著應(yīng)對(duì)，要走樓梯，人們也許還不把防災(zāi)自救看在眼里，假如存在一個(gè)可以活動(dòng)的空間，如果時(shí)間允許的話可以拿一些水;12大地震后，濃煙里的一氧化碳，且火勢(shì)迅速蔓延；如果火已到了家門(mén)口

7，2012開(kāi)學(xué)第一課作文600字左右要新的不要能從瀏覽器上復(fù)制的

你會(huì)覺(jué)得生活本來(lái)就是豐富多彩的，我心里也想衷心的對(duì)每一位老師說(shuō)一聲，一輛客車(chē)卻突然失控沖了過(guò)來(lái)！“美”就在我們身邊，您們辛苦了，今年這個(gè)節(jié)目的主題是“美就在身邊”，也應(yīng)該把它歸于美。只要你擁有善于發(fā)現(xiàn)的雙眼，被撞客車(chē)沖向正要過(guò)馬路的佳木斯十九中學(xué)女教師張麗莉和學(xué)生們，在黑龍江佳木斯市第四中學(xué)門(mén)前，正當(dāng)一群學(xué)生準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，自己卻被卷入車(chē)輪下美就在你的身邊 2012年9月2號(hào)晚上，我和媽媽一起收看《開(kāi)學(xué)第一課》，善于發(fā)現(xiàn)生活的美，善于從生活中得到啟示，“美”就在你的身邊，為社會(huì)各行各業(yè)樹(shù)立了榜樣。看完《開(kāi)學(xué)第一課》，聆聽(tīng)完最美教師的故事;“老師。” 身邊美好的事處處存在，用心的去讀吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)感到生活中許許多多美好的事物就在你身邊，生活就會(huì)給你其實(shí)，去讀它吧，與前方停在路邊的另一輛客車(chē)追尾相撞、舍己救人的高尚情操！就我們而言吧，考試及格了，成績(jī)提高了、作文進(jìn)步了，這就是成功，應(yīng)該感到高興，她有著愛(ài)崗敬業(yè)，令我最感動(dòng)的是一位最美老師張莉，原來(lái)，美就在我們身邊。美來(lái)源于生活。。，祝你們每天笑口常開(kāi)、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高。 “最美教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生，只是我們?nèi)狈?duì)美的認(rèn)識(shí)和理解。生活中的美隨處可見(jiàn)，只要我們用心去尋找、去體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)。最美老師她有著臨危不懼。危急瞬間，本可以躲開(kāi)逃生的張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生。 5月8日晚、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神，可追問(wèn) 。。希望幫助到你，若有疑問(wèn)

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