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1，求大家幫我寫一篇想象作文

從小到大，我擁有過許多“假如……”但是現在，我更想成為一名教師。假如我是一名教師，我一定不會整天板著臉，讓學生們怕我。雖說是嚴師出高徒，但我不想嚴厲過頭。可是也不能過分和藹可親，不能讓他們胡作非為。那就合二為一，五分和藹，五分嚴厲，不僅能成為學生們的好朋友，而且能成為一名出色的教師。假如我是一名教師，我一定不會留很多抄抄寫寫的作業。因為，這些簡單重復的作業沒有什么意義，只能換來同學們的抱怨。假如我是一名教師，我一定要讓學生們懂得學習是一件快樂的事。課堂上，我用生動幽默的話語講解課文。瞧！講臺下，一雙雙渴望知識的小眼睛正聚精會神地盯著我看呢！假如我是一名教師，我一定會把學生們帶進大自然的課堂。春天，我帶他們放風箏，捕蝴蝶；夏天，我帶他們劃小船，捉蜻蜓；秋天，我帶他們采果實，收集葉子；冬天，我帶他們打雪仗，堆雪人。我不信，這樣的生活，學生寫作文會無話可寫。我不信，這樣的童年生活，學生會輕易忘懷。啊！我多么想成為一名受人喜愛的教師！

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2，關于聯想和想象的200字作文

你知道我從小到大最崇拜的人是誰嗎？啊啊，猜不到吧！那就是《西游記》里大名鼎鼎的齊天大圣，它能上天入地，而且它的絕活就是七十二變。假如我也會，那該多好啊。　　假如我會七十二變，我想變成一滴雨。我會召集我的同伴們到田地里，滋潤田里的禾苗，讓它們脫去死氣沉沉的黑衣，換上生機勃勃的綠袍。我還會和同伴們來到沙漠里，澆灌沙漠上的每一雨土地，讓漫天黃沙變成綠樹成陰的綠洲。　　假如我會七十二變，我多想變成一陣風，在萬物蘇醒的春天，我會拂去在田里辛勤勞作的農民伯伯臉上的汗珠，幫他們在田里撒下一顆顆希望的種子。在烈日炎炎的夏天，我會為滿頭大汗的人們送去一陣陣清涼，不需要再呆在空調里不敢出門。在寒風刺骨的冬天，我會找一個無人知曉的角落里，也偷個懶美美地睡上一覺，讓人們再也不用冷得直打哆嗦。　　假如我會七十二變，我多想變成一盞燈，在黑漆漆的夜晚，照亮人們回家的道路，減少交通事故的發生。我還會飛到日夜苦讀莘莘學子的房間，讓房間如白天般明亮，不會讓他們眼睛的度數急劇上升。我還會飛到桃李滿天下的老師窗前，不用在昏暗的油燈下備課，改作業。　　假如我會七十二變，我多想變成……

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3，寫一想象作文我是春天的小雨點

我是春天的小雨點是什么東西，像一粒珍珠輕輕落在大地？是什么東西，像一位母親，在給世間萬物哺育？啊！我是春天的小雨滴，春媽媽把我喚醒，我和伙伴們一起從天空落下，離開了白云。我落在小花小草上，小花小草盡情地吸著我甘甜的乳汁，小草漸漸挺起了胸膛，小花也綻放出了笑容，裝點著大地。我落在柳樹上，柳樹抽出了嫩綠的枝條，好像是一位長發姑娘。春風一吹，那位姑娘好像在盡情地跳舞。我落在貧脊的土地上，貧脊的土地變成了肥沃的土壤。我落在一望無邊的沙漠里，沙漠因我慢慢的長成了一片綠洲，上面有許多花草，還有許多竹子，大白楊、柳樹...... 我落在樹葉上，把葉子上的臟東西和污灰沖走，葉子像洗過臉似的，變得比以前更翠綠了。春風再次吹過，葉子在春風中搖晃著，沙沙作響，好像在對我說：“謝謝你，小雨點”。啊！我是小雨點，一粒春天的小雨點。我是春天的小雨點滴答滴答，我是春天的小雨點，我從天而降。落入土地，小草從甘夢中醒來，破土而出。到處百花盛開，花兒們爭芳斗艷。柳樹披上了長發，桃樹帶上了一個個粉紅的發掐，迎春花隨風飄舞。我是春天的小雨點。我跳入池塘，小蝌蚪們搖著尾巴歡快地游著。小魚們浮上水面吐著泡泡，好象在吹泡泡似的。小青蛙們又唱呱呱歌，好不熱鬧。我是春天的小雨點。我蹦到地面，人們開起了一朵朵傘花，五顏六色，五彩斑斕，美麗及了！小孩們也撐著傘，追逐嬉戲，大人們不僅贊嘆到：錛傄懷〈河暌懷∨o紓一場春雨滋潤了大地，讓花兒們爭妍斗艷，讓動物們蘇醒，給大地一片生機勃勃的景象，美化了大自然。我是春天的小雨點！

寫一想象作文我是春天的小雨點

4，寫一篇想象作文

新的《語文課程標準》明確提出高年級要寫想像作文。什么是想像作文呢？所謂想像作文，就是要根據已有的表象資料，在大腦中進行加工再創造，或者不根據已有材料而進行創造想像寫出的作文。那么，怎樣才能寫好想像作文呢？一、豐富表象是寫好想像作文的前提我們知道，想像是以已有的表象材料作基礎的。因此，要寫好想像文章，必須要引導學生多觀察生活，多參加活動，多體驗生活，多讀書，多記觀察筆記、讀書筆記，多進行必要的知識儲備。只有積累了大量的想像素材，有了豐富表象后，才能寫出好的想像作文。如果沒有對客觀世界的感知、認識、理解，當然也就談不上想像。二、合情合理是寫好想像作文的關鍵由于學生大腦中的表象材料不同，生活感知等都不一樣，學生在想像時，其內容肯定會各有不同。作為教師要尊敬學生的個性特點，讓他們大膽想像，鼓勵他們勇于創新，敢于寫與眾不同的想像內容。但不管他們怎么想像，也不管想像什么內容，只要有一定的科學根據，符合自然科學和社會發展的客觀規律，那么，其想像就是合情合理的。三、形式多樣是練好想像作文的途徑在指導學生寫想像作文時，練習的形式要靈活多樣，這樣才能引起學生濃厚的練習興趣，也才能有的放矢地引導學生由易到難、由淺入深地一步步練好想像作文。１．依據課文內容設計想像練筆。（１）根據課文內容進行補寫。如《兩個鐵球同時著地》這篇文章，對實驗前人們是怎樣議論的，文章寫出來了，但實驗后人們又是怎樣議論的，文章則省略沒寫。學完課文后，可讓學生以《實驗之后》為題寫一寫人們是怎樣議論的。（２）根據課文結尾續寫。如學完《凡卡》后，可讓學生寫《凡卡醒來之后》等。也可以根據標點符號續寫，如《盧溝橋的獅子》一文第二自然段最后一個省略號，可以讓學生抓住這個省略號進行續寫。（３）擴寫文中簡要概括的內容。如《草原》一文結尾僅概括地寫了小伙子套馬等幾個場面，可以讓學生抓住這幾個場面去擴寫內容。（４）進行文體或人稱的改寫。如學了《金色的草地》一文，讓學生以《我是一棵蒲公英》為題進行改寫，這樣，就能把心理活動等想像出來。２．引導學生進行想像。（１）聯系生活實際的想像。如《假如我是奧運會志愿者》《假如我當了……》等等。（２）引導學生進行科學幻想。幻想是創造想像的特殊形式，讓學生進行幻想有利于培養學生的想像能力。如啟發學生寫寫《假如我登上了月球》《假如我在空間站上》等。（３）編寫童話故事。這是較高層次的想像練習，既要有一定的想像力，又需要具有一定的寫作基本功。因此，在以上諸多練習的基礎上，讓學生編寫童話和故事，有利于學生創造力的培養，也有利于學生寫好想像作文。

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嗨，我已經是火星的居民了。。。看，我正在太空飛翔

5，想象文急用

　　范文一. 　　太戈正在寫作業，一絲奇怪的念頭滑進他的腦子里：去古代看看。于是他立刻通知小櫻和阿弟，讓他們到時空穿梭機前集合。大家到齊了，太戈把時空穿梭機的大門打開，他們都鉆了進去。　　一轉眼，他們就到了三國的曹操府前。曹操問他們從何而來，太戈靈機一動，把剛學的曹操的《觀滄海》吟誦了出來。曹操一聽心花怒放，他正要宴請太戈一行，突然疑心病又犯了起來——他們要是劉備的臥底怎么辦？曹操半信半疑的迎接了太戈他們。　　曹操把他們接來商論政治。曹操拿出黃蓋的那封詐降信，太戈想曹操也算個英雄就幫幫他吧。他就拿出臨走前帶上的《三國演義》交給了曹操，告訴他這上面記載了他的以前和未來，說罷他便轉身離去。　　他們到古代看好了要準備回家了，可是他們的時光穿梭機卻跑過頭了——來到了未來世界。未來世界真是糟糕透了！樹在天上販孔釉諤焐戲販一切都亂七八糟。太戈他們一打聽，才知道是人類的環境破壞造成的。原來地球已經不能居住，不能生存了，能逃出來的都跑到太空啦。在太空失去了地球上的吸引力，一切都變得雜亂無章。　　范文二. 　　是2050年，時空機經過多年的研究，終于被研制成功了。經過層層的選拔，我終于爭取到了測試的名額，作為第一個使用時空機的人，我就要被載入史冊了，好興奮。測試前一天我準備了很多好吃的，這樣可以防止在時空機上挨餓。　　第二天，我登上了時空機，覺得里面五彩繽紛，特別好玩，于是我按了“啟動”鍵，只聽“嗖”的一聲，時空機啟動了，我感覺身體開始想往前沖，而且力量特別大。我看著時空機的時間指示，一下子已經來到了6500萬年前，我看到地球上有好多恐龍，非常好看，我越看越入神，不知不覺忘了操作時空機。突然，警報聲響起，我立馬回過神來，原來是發現一個巨大的星球，時空機就要和它撞上了，我馬上發射了一枚核彈，只聽“轟”一聲，星球爆炸了，飛來一個小碎片把時空機砸了個小洞，但大部分碎片向地球那個方向飛去，落在了地球上。于是，恐龍滅絕了…… 　　沒想到6500萬年前的恐龍滅絕是我引起的，好害怕，趕緊回去吧。時間慢慢的過去，時空機仍在時空中穿行，我看著世界在變化，人類已經開始了繁衍生息，已經到了北宋，這是我有點渴了，于是拿出水果刀想削蘋果吃，可是一不小心，水果刀被剛才那個小洞給吸了出去，落在地球上，沒想到這把先進的水果刀居然讓一個叫畢升的人給撿到了，還發明了印刷術…… 　　時空機繼續運行著，到了明朝，我閑著無聊拿出一本《本草綱目》開始研究，沒想到一不小心，書也被那個小洞給吸出去了，正好李時珍在山里采藥，掉在了他旁邊，他還以為是神仙幫他，千恩萬謝的，經過他對書的研究，最終成為了一名偉大的醫學家。　　馬上就要回到2050年了，我好興奮，而且還為國家作了兩件“好事”呢，終于快要回家了。可是這是警報又響了起來，原來是剛才爆炸的碎片擊中了引擎，現在已經不能運轉了，完了，于是我降落在了2006年，這不，現在還坐在這寫文章呢。　　附：想象作文　　http://www.lwcool.com/zw/showcls.asp?id=295&parent=292