俄語中沒有聲調符號，但有重音符號,聲調符號標注在音節的主元音上，一般是A、O、E、I、U的順序，當I和U相遇時，聲調標注在后面,1，聲母記憶口訣像個6字bbb，臉盆ppp，兩個門口mmm，左下半圓一根拐杖fff，ddd，傘柄ttt，2，音節聲調memory-。

1，聲母記憶口訣像個6字bbb，臉盆ppp，兩個門口mmm，左下半圓一根拐杖fff，ddd，傘柄ttt，2，音節聲調 memory-。延伸材料:兒歌簡單、活潑、通俗易懂，口語化、有節奏，便于孩子背誦。背誦童謠可以幫助孩子正確發音，正確把握概念，對事物有初步的認識，培養語言的連貫性和表達能力，訓練和發展思維，培養和提高語言運用能力。比如兒歌《十四與四十》就是典型的正字法，而金波的《小白兔》就是“一只三張嘴四條腿蹦來蹦去的小白兔”。然后告訴孩子大白兔的外貌特征是什么，讓孩子區分小動物。

four 聲調四頂帽子，六個單元音爭奪它，誰的嘴大就給誰標。我和你并肩跑回去。好朋友，排隊坐，你挨著我，我挨著你。一個在前面，我在后面，緊緊挨在一起，好朋友不分離。A在場，戴上帽子，A不在，oe戴，iu在一起，誰在后面誰戴。有a找a，沒有a找oe，iu在標簽后面。Aoeiuü六兄弟，老大在家里找老大。老大不找老二，老二不找老三，iu綁在后面。Aoeiu，A在放花，A不在順序，iu綁在一起，誰在后面誰就戴。延伸材料:漢語聲調 symbol的標記位置有兩種情況:總是出現一個元音，(即任何帶A的元音都標在A上.如老，標在A上)如果沒有找oe的媽媽，(如果沒有A，但有O或E，標在O或E上，如果婁標在O上，雷標在E上)iu并列在后面，(I和U并列時，標在后面。比如劉，標在U上，桂，標在I上)單個尾音就不用說了。

聲調符號標注在音節的主元音上，一般是A、O、E、I、U的順序，當I和U相遇時，聲調標注在后面。俄語中沒有聲調符號，但有重音符號，重音符號標注在重讀音節的元音上，但大寫字母或單音節詞的元音不重讀(介詞、連詞、語氣詞、感嘆詞、擬聲詞一般不重讀，元音要弱化)。當單詞中有元音ё時，重音落在ё.上西班牙語也有口音，沒有重音的單詞，當以元音或字母N和S結尾時，重音在倒數第二個音節，當以其他輔音結尾時，重音在最后一個音節。對于帶重音的單詞，重音符號落在哪個音節上就是重讀音節，元音要重讀，如果I和U兩個弱元音相遇，重音一般落在第二個弱元音上，即I和U在一起，重音符號在后。