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1，重慶教育行業(yè)如何

飽和了。

重慶教育行業(yè)如何

2，重慶的教育資源的概況是什么

http://baike.baidu.com/view/2833.htm#6 看這里??！

這是一個很泛泛的問題啊。。。教育水平、教育質(zhì)量都是全國的中等以上水平

重慶的教育資源的概況是什么

3，高考用全國卷2的不都是教育水平不太發(fā)達(dá)的地區(qū)嗎為什么說2017年

去年是全國卷2 為了公平嘛難度肯定是降低了的分?jǐn)?shù)線會比往年高很多 2卷要基礎(chǔ)一點所以不要擔(dān)心打好基礎(chǔ)

我們老師說了，從2016級起高考會采用全國卷，15級是最后一級考重慶卷的。

高考用全國卷2的不都是教育水平不太發(fā)達(dá)的地區(qū)嗎為什么說2017年

4，重慶主城區(qū)以及整個重慶目前的發(fā)展情況與未來發(fā)展目標(biāo)詳細(xì)點

全國5大中心城市之1，現(xiàn)在有了2江新區(qū)、保稅港這些，全國6大鐵路樞紐之1，以后中西部的交通(水陸空)、物流、金融經(jīng)濟(jì)、政治中心，未來無可限量...

五個重慶的建設(shè)就把你說的包括完了，現(xiàn)在又劃了一個兩江新區(qū)，經(jīng)濟(jì)，教育等也會飛速發(fā)展！

5，重慶2017年高考一本上線492分二本上線395分我考了475分理

四川外國語大學(xué).西南名族大學(xué).重慶工商大學(xué).重慶郵電大學(xué).重慶師范大學(xué)

1、重慶市2016年高考二本錄取率要在投檔錄取后才會知道。2016年全國各省份高考成績及各批次控制分?jǐn)?shù)線公布時間都集中在6月23-26日之間，預(yù)測的分?jǐn)?shù)線都是不準(zhǔn)確的，只能作為參考，重慶市準(zhǔn)確的高考成績及分?jǐn)?shù)線公布時間請注意當(dāng)?shù)亟逃荚囋旱耐ㄖ? 2、高考成績及各批次控制分?jǐn)?shù)線公布后，考生要按照當(dāng)?shù)亟逃荚囋汗嫉闹驹柑顖髸r間及時填報高考志愿。

6，2017年重慶文科高考生人數(shù)

1、重慶市2017年高考人數(shù)預(yù)計不會超過25萬人。2、2016年重慶市高考報名人，比去年減少6572人，這是重慶18年來高考報名人數(shù)首次下降。3、經(jīng)批準(zhǔn)，重慶普通高考從2016年起使用全國卷。今年重慶對普通類志愿結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整，將本科二批。

高考成績一般除了反饋給學(xué)校外，只能通過本人查詢才能知曉，因為查詢時是需要考生的學(xué)號、查詢密碼等信息才可以的。高考普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡稱普通高考，根據(jù)中華人民共和國頒布的《高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是國家教育考試，全國各地均于每年的6月7日開考并依各省情況持續(xù)2至3天。普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試為中華人民共和國大陸地區(qū)高等學(xué)校入學(xué)招生考試的專有名詞。以區(qū)別于其他國家和地區(qū)的高等學(xué)校入學(xué)考試。

7，誰具體說下重慶高中課改的詳細(xì)情況

全國已經(jīng)有部分省市實施了高中階段課改革實驗，根據(jù)市教委的計劃安排，明年秋季開始，我市（重慶市，下同）也將進(jìn)行高中課程改革。昨日（10月19日，下同），市教育學(xué)會、市教科院課改中心聯(lián)合舉辦了重慶市普通高中新課改實驗困惑與難題解讀學(xué)術(shù)報告會。教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主任助理、課程處處長劉堅教授作了題為《感受高中新課程——關(guān)于課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)與管理者的對話》的報告。　　課改不會影響學(xué)生升學(xué) 　　劉堅認(rèn)為，高中課改應(yīng)該把時間還給學(xué)生，給他們提供條件獲得更開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在高中學(xué)習(xí)中真正學(xué)到知識、提高能力。　　劉堅認(rèn)為，高校招生是以省為單位來投放計劃的，也就是說，高考(Q吧)的錄取率是定了的，所以，以省為單位來進(jìn)行的課改不會損害學(xué)生的利益。　　高考改革要“抓中間放兩頭” 　　劉堅認(rèn)為，高考改革應(yīng)該“抓中間放兩頭”，學(xué)生在高中三年里的學(xué)習(xí)過程比高中入學(xué)以及高考本身更為重要。　　“傳統(tǒng)”的高二就分文理科的方式就不適用了。除了語文、數(shù)學(xué)、外語等基礎(chǔ)學(xué)科外，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇選修課，每一個領(lǐng)域都要完成一定的學(xué)分，也就是說，至少在高二前不分文理科，或者說就沒有文理科的概念了。到了高三，根據(jù)自己的高考志愿來上選修課，我們平時所說的文理科的科目都會涉足，重點培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力、綜合實踐能力。另外，還應(yīng)該有學(xué)生的誠信表現(xiàn)等方面的記錄，這可作為高考選拔考察的一個方面。　　老師應(yīng)為學(xué)生精選題目　　教材的改革也是課程改革中的重要方面。劉堅認(rèn)為，教材應(yīng)該多元化，但并不是誰都能編寫教材。但如果按照萬分之一的錯誤標(biāo)準(zhǔn)來衡量，市場上約有80%的教輔資料都應(yīng)該被“斃”掉。老師們應(yīng)該把題目精選出來提供給學(xué)生，而不是讓學(xué)生靠“題海戰(zhàn)術(shù)”來提高能力。（