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年級組,年級是學校規章制度實施者和管理者

來源:整理 時間:2023-01-18 14:13:38 編輯:好好學習 手機版

年級常既是學校規章制度的具體實施者,又是學校的重要決策者和管理者年級橫向管理,年級小組長作為學校基層組織的管理者,管理的對象不僅是傳統的人和事,更是群體文化,年級小組長有自覺的文化管理意識,原本自然生成、自生自滅的文化狀態的年級小組才有可能得到有效的領導發展,群年級是學校綜治一線。

1、制約 年級組發展的因素有哪些

影響年級群體發展的因素是這個組織成員共有的價值判斷問題,也就是文化問題。人本管理的核心是文化管理,成功的制度管理必然導致文化管理,年級小組長作為學校基層組織的管理者,管理的對象不僅是傳統的人和事,更是群體文化。年級小組長有自覺的文化管理意識,原本自然生成、自生自滅的文化狀態的年級小組才有可能得到有效的領導發展,群年級是學校綜治一線。它在學校宏觀管理規章制度下獨立決策和管理本書年級的班級、教師學生,管理班主任工作、教師的教學工作、學生的全面工作(學習、紀律等,年級常既是學校規章制度的具體實施者,又是學校的重要決策者和管理者年級橫向管理。

文章TAG:年級組年級實施者規章制度管理者學校

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