形成性評估的主要目的不是為了選拔少數優秀的學生,而是為了發現每個學生的潛力,加強和改進學生的學習,并為教師提供反饋,形成性評價:形成性評價又稱過程性評價,是在教學過程中進行的評價,是為了正確、完美地引導教學過程向前發展而對學生的學習結果和教師的教學效果進行的評價,形成性評價是在教學過程中對學生知識掌握和能力發展的評價。
形成性評價是在教學過程中對學生知識掌握和能力發展的評價。形成性評價:形成性評價又稱過程性評價,是在教學過程中進行的評價,是為了正確、完美地引導教學過程向前發展而對學生的學習結果和教師的教學效果進行的評價。形成性評估的主要目的不是為了選拔少數優秀的學生,而是為了發現每個學生的潛力,加強和改進學生的學習,并為教師提供反饋。心理學的研究成果和教育的實踐經驗表明,向教師和學生提供有關教學過程的信息,可以使學生和教師有效地利用這些信息,并根據需要采取適當的糾正措施,從而使教學成為一個“自我糾正系統”
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