3.網課受眾多元，適合的群體也很多

這個是個什么意思呢，往小了說，拿高中數學來講，一個班里學生成績有好有壞，程度有高有低，老師不管講多少遍會的還是會，不會的還是不會，他就是這樣一個情況。但是一些網課對接全國不同程度的學生，他甚至能做的比一個老師對接一個班更成功，會的還會，不會的可能也就會了。

往稍大了說，比如，一個已經工作了的英語小白要考雅思，她去哪找一個合適的老師對接她，還要考慮她的上班時間等等問題？網課可以做到。雅思零基礎、英語零基礎等等課程她都可以試聽選擇。

有人就奇了怪了，他怎么就能比實體課堂更好？我們還拿高中數學來講。實體課堂的老師教了幾十年，每年講的方式都是一樣的，教的內容大差不差，因為這些老師他自己可能就是一個數學學霸，他覺得數學就該這樣學，沒別的辦法，那有些跟他一樣學霸的人就能跟著他往下走，那那些天生理科思維不太好的人，甚至對數學厭惡的學生他很可能就會掉鏈子跟不上。

而有些數學網課老師可能一開始并不是數學學霸，或者是數學學霸但他們最后都從事了高中數學的教學研究，是真的把教課當成了事業來搞，洞察不同程度學生的思維，他們思考的更多的是我該如何給你解釋清這個東西。而有些我們學校的數學老師可能就是“他就是這個東西，就該這樣講”，所以就造成了同樣說的是中國話，為什么有些課能聽懂，有些課聽不懂，就是因為老師思維和學生思維之前存在斷層，而很多學校老師不善于補上斷層。

又說偏了，我想說的是受教育的群體是多元的，有時候線下教育解決不了的問題，線上教育可能更適合拿去解決。也正是有一些線上教育平臺把這樣多元的教學資源集合在了一起，所以多元的受眾才能去更加便利的選擇適合自己的課程。這也是他的一個優勢所在。

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4. 免費網課平臺高中在線

e網通口碑不錯，是針對高中生研發的在線學習平臺，所以高中階段會涉及的課程都能在上面找到，一節課大概15分鐘半小時左右，課程有按照難度進行劃分，同步課程適合預習，提高類課程適合復習視頻內容簡練，講課的老師顏值還挺高，講課內容能把握住重難點，也比較容易理解，實用性很強。

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是相當不錯的大學，大學只是一個平臺，你得會利用這個平臺啊，蘇州大學在全國的綜合實力排37名左右，當然也是211工程的，不是抬高蘇大，在江蘇省排第4名，蘇大的醫學，文學，商學，計算機都是省頂尖水平，這些都是他驕人的成績，大學注重自己

6. 網課平臺高中都有哪些

高途還可以，但是各有利弊，優點，對于自覺的孩子，省去跑路時間，

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