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1，以衾擁覆久而辸和譯文
2，以衾擁覆久而乃和的整句翻譯
3，以衾擁覆以的用法
4，以衾擁覆的意思
5，以衾擁覆的覆字的翻譯是什么

1，以衾擁覆久而辸和譯文

就是說用被子蓋著，慢慢地才緩過勁來。

以衾擁覆久而辸和譯文

2，以衾擁覆久而乃和的整句翻譯

這句話的意思為：用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。這句話出自明代宋濂的《送東陽馬生序》原文節選：當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。白話譯文：當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。擴展資料：創作背景明洪武十一年（1378），宋濂告老還鄉的第二年，應詔從家鄉浦江（浙江省浦江縣）到應天（今江蘇南京）去朝見，同鄉晚輩馬君則前來拜訪，宋濂寫下了此篇贈序，介紹自己的學習經歷和學習態度，以勉勵他人勤奮。作品賞析此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉晚生馬君則的。作者贈他這篇文章，是以勉勵他勤奮學習，但意思卻不直接說出，而是從自己的親身經歷和體會中引申而出，婉轉含蓄，平易親切，字里行間充滿了一個碩德長者對晚生后輩的殷切期望。全文分三大段。第一段寫自己青少年時代求學的情形，著意突出其“勤且艱”的好學精神。第二段緊承第一段，寫當代太學生學習條件的優越，與作者青年時代求學的艱難形成鮮明的對照，從反面強調了勤苦學習的必要性。以上兩段從正反兩個方面強調了勤苦學習的重要性，雖未明言是對馬生的勸勵，而勸勵之意自明。參考資料來源：百度百科-送東陽馬生序

以衾擁覆久而乃和的整句翻譯