好習(xí)慣手抄報內(nèi)容，習(xí)慣手抄報內(nèi)容寫什么

來源：整理時間：2023-02-04 04:59:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機版

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1，習(xí)慣手抄報內(nèi)容寫什么
2，關(guān)于好習(xí)慣的手抄報內(nèi)容急
3，關(guān)于好習(xí)慣的小報寫什么好
4，小學(xué)生養(yǎng)好生活習(xí)慣手抄報內(nèi)容
5，大手牽小手供養(yǎng)好習(xí)慣手抄報資料

1，習(xí)慣手抄報內(nèi)容寫什么

主題

習(xí)慣手抄報內(nèi)容寫什么

2，關(guān)于好習(xí)慣的手抄報內(nèi)容急

好習(xí)慣成就美好人生著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”正所謂觀念變，行動就變；行動變，習(xí)慣就變；習(xí)慣變，性格就變；性格變，命運就變；命運變，人的一生就改變。法國作家培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動，習(xí)慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習(xí)慣不是一時的心血來潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會與人相隨一生。對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，學(xué)習(xí)成績的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如進化論的創(chuàng)始人達爾文說過：“我的生活過得像鐘表上的機器那樣有規(guī)律，當(dāng)我的生命告終時，我就會停在某一處不動了。”達爾文所說的“規(guī)律”，就是指“良好的習(xí)慣”，當(dāng)然也包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績優(yōu)異的原因時，也都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一的同學(xué)，你們結(jié)束了三年初中生活來到高中校園，開始了高中生活，需要一個適應(yīng)和調(diào)整的過程，而在這個過程中，好的習(xí)慣的養(yǎng)成就顯得特別重要。甚至可以說，你養(yǎng)成了什么樣的習(xí)慣直接決定你的成功。請你盡快形成下面的這些好習(xí)慣：上課積極配合老師，不走神；勤于動手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識進行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨立思考，從不抄襲別人的答案；對每天的每個時間段都有具體的學(xué)習(xí)計劃，并能堅持執(zhí)行；少閑談，多讀書；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，從不草草潦潦）；常與老師、家長溝通；勇敢地說出自己的想法，特別是敢于把自己的目標(biāo)公布于眾；每天早晨起來后對自己的一天做個計劃；每天晚上總結(jié)一下自己一天里所做的事；經(jīng)常反思自己所做的一切；等等。高二、高三的同學(xué)也不妨對照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。事實上，成功改掉壞習(xí)慣和養(yǎng)成好習(xí)慣的先決條件是你必須具備堅韌的品質(zhì)。其實堅韌本身是一種習(xí)慣，是一種高度的自律。有了這種高度的自律，你才能養(yǎng)成好的習(xí)慣。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，好習(xí)慣在堅持中養(yǎng)成。一位高中橄欖球隊的教練，試圖激勵自己的球隊度過戰(zhàn)績不佳的困難時期。在賽季過半的時候，他站在隊員們面前訓(xùn)話：“邁克爾?喬丹放棄過嗎？”隊員們回答道：“沒有！”他又提高聲音喊道：“懷特兄弟呢，他們放棄過嗎？”“沒有！”隊員再次回答。“那么，埃爾默?威廉姆斯怎么樣，他放棄過嗎？” 隊員們長時間地沉默了。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默?威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過。”教練不屑地打斷了隊員的提問：“你當(dāng)然沒聽說過他——因為他放棄了！” 歲月長長路長，人的一生，關(guān)鍵的就那么幾個階段。而高中三年無疑是這幾個階段中最重要的一個階段。這是一個人世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，是你為將來奠基的時期，每一天、每一步都要走好。讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

關(guān)于好習(xí)慣的手抄報內(nèi)容急

3，關(guān)于好習(xí)慣的小報寫什么好

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關(guān)于好習(xí)慣的小報寫什么好

4，小學(xué)生養(yǎng)好生活習(xí)慣手抄報內(nèi)容

你好習(xí)慣是一種頑強而巨大的力量,好習(xí)慣讓你一生受用不盡;壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。　　我的好習(xí)慣，就是每次作文前都要花很長時間列提綱。　　以前寫作文，我都是看到題目就寫，從來也不好好構(gòu)思，常常絞盡腦汁也寫不出文章來，即使寫出來了，也達不到寫作的要求，內(nèi)容空洞、乏味，結(jié)構(gòu)上也不合理，語句更是顛三倒四。因此，作文等第總是不高。我對作文沒了興趣，幾乎喪失了信心。　　后來，老師給我介紹了寫好作文的一個訣竅——列提綱。這是一個事半功倍的好方法。剛開始，我不會列提綱，只是胡亂寫寫，每次花很多時間也列不出一個像樣的提綱。盡管不熟悉，可我還是感覺到了列提綱使我寫文章順手多了，本來要花二、三小時寫的文章，現(xiàn)在只要花半個多小時就可完成了。這樣一來我寫作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的我，開始學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱，反復(fù)地修改提綱。時間長了，我養(yǎng)成了不列提綱不作文的習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫越順手，現(xiàn)在我覺得寫作是一件非常輕松、有趣的事兒，因為經(jīng)過我的描寫，一個個形象鮮明的人物是那么栩栩如生，一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦……。如今，我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的事兒，因為它既提高了我的寫作水平又鍛煉了我的毅力。　　有一次，老師布置我們寫一篇文章，我仔細觀察后，決定寫“秋天的樹葉”。我反復(fù)斟酌，構(gòu)思了很久，可感覺結(jié)果還不很理想。聽著操場上同學(xué)們的歡笑，我真想就這樣寫寫算了，可心底里總有一個聲音在說：“要有耐心，要列出個最好的提綱。”于是我抑制住自己的情緒，耐心地坐下來修改起來，直到列出我比較滿意的提綱，然后一鼓作氣寫出了《秋天的樹葉》。老師看了我的作文把我的作文表揚一番，這真使我信心倍增。　　自從我養(yǎng)成了編寫作文提綱的好習(xí)慣之后，作文水平有了很大提高，我深深地嘗到了列提綱作文的甜頭。　　我現(xiàn)在真是深刻的感到這個習(xí)慣帶給我的極大益處! 滿意請采納

5，大手牽小手供養(yǎng)好習(xí)慣手抄報資料

　　我們班有個小朋友，每次畫畫他最開心，老師講解示范時，他耳朵豎得跟兔子似的，等讓他自己畫時，卻又不敢動筆，老要別人幫忙。　　有一次，大家都在畫雞蛋，可他卻皺著眉頭，撅著小嘴，用筆一下一下的敲打著小椅子。我過去小聲問他為什么不畫，他卻習(xí)慣地說　　我不會”。我就扶著他的手畫了一個，我讓他自己再畫一個，可他的嘴撅的更高了。我故意不看他，為了引起老師的注意，他使勁用腳踩地板，見我沒理他，他就又推了推桌子，沒想到依賴性強的他還這樣任性，我很嚴(yán)肅地讓他把桌子拉了回來說“以前老是幫助你是因為你還小，現(xiàn)在你已經(jīng)長大了。自己能做的事情就不能等著別人來幫你.....”這一次，他沒有使性子了，在老師的幫助下終于畫出了雞蛋。　　由此可見，讓孩子肯于動手的方法并不局限于老師的正面說教，激發(fā)起他們的強烈愿望，使得他們變被動為主動，教學(xué)效果就會更好。　　在孩子的成長的路上會有波折、坎坷。而路終究是他們自己去走的，慢慢地松開“大手”，讓他們學(xué)會用自己的雙眼去洞察這個世界的奧秘，用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題，用自己的雙腳去丈量人生之路。可見，幼兒教師不光要給他們只是、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的情感、態(tài)度、能力和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴大手。　　大手牽小手，為的是大手放小手。　　習(xí)慣是在長時間里養(yǎng)成一時不容易改變的行為傾向和社會風(fēng)尚。好的習(xí)慣能有一個好的人生，壞的習(xí)慣就會給人帶來不好的影響。那什么是好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？讓我們一起來看看吧！　　曾經(jīng)看過一則報道：一名高中畢業(yè)生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名青年的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名高中生竟成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了，應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的，一張紙屑．正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度和良好的習(xí)慣，于是，他成功了！　　有一個5歲的小孩子，很喜歡拿人家的東西，他的父母沒有在意這種行為。慢慢的就演變成偷人家的東西，他的父母還不直接的加以糾正，這無異于是一種間接的鼓勵，后來就養(yǎng)成一種偷的習(xí)慣了。因此，我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要從平常的點點滴滴做起，注意自己的行為。如果平時不注意，那么那些不斷重復(fù)的不良行為就會很快形成惡性循環(huán)，影響終生。哎！壞習(xí)慣真是害人害己。　　習(xí)慣就在我們身邊，例如吃飯時不細嚼爛咽，就會容易得胃病，將來的生活就很痛苦。如果坐姿不端正，長大后就會駝背。如果閱讀姿勢不正確，就會容易近視，給生活帶來不便，這些就是壞習(xí)慣了。那好習(xí)慣呢？如果你做事不半途而廢，持之以恒，全力以赴，這件事你就會做得很好，今后的努力就會成功。如果你有喜歡讀書的好習(xí)慣，你就會開闊眼界，增長知識，擴展想象力，像名人陳壽說：“一日無書，百事荒蕪。”如果你不隨地吐痰，就不會把病菌傳播給別人，保持了環(huán)境的衛(wèi)生……，所以好的習(xí)慣是成功的一半。而不良的習(xí)慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。　　先哲賢人留下的警世名言，道出了習(xí)慣與成功的重要性。讓我們對照自己的行為，為著今后成功的人生，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣吧！讓我們從現(xiàn)在做起，告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，奠定成功人生的基石吧！