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1，怎么鍛煉想象力

學習學習再學習，實踐實踐再實踐。如果你什么也不懂如果你什么也不做，那才是無法想像的了。哥德巴赫猜想那是憑空可以想像的到的嗎

怎么鍛煉想象力

2，如何訓練想象力基礎心理學問題

想象力訓練 ①豐富感性形象：要在社會實踐中開闊視野，盡量擴大對自然界和人類社會各種形象的儲備。社會調查、參觀、游覽、欣賞影視歌舞、讀書，都可以擴大形象儲備。 ②借用“朦朧”想象：不少科學家善于在睡意朦朧的狀態下思考問題。運用朦朧法，能發現事物之間的一些原來意想不到的相似點，從而觸發想象和靈感。 ③融合想象與判斷：合理的想象只有同深邃的判斷力一道才能發揮作用。豐富的想象力，既需思想活躍，又需判斷正確。 ④練習比喻、類比和聯想：比喻、類比是想象力的花朵。經常打比方，可使想象活躍。讀小說時，可以有意識地在關鍵自停政來，自己設想一政故事的多種發展趨向，然后比較小說的寫法，從中受到啟迪。看電視連續劇更易于逐集練習。 ⑤多作隨意性想象：要先放開思想想象，然后再把不合適的地方修改或刪除。思想拘謹很難產生出色的想象。

如何訓練想象力(基礎心理學問題) 答：多做“白日夢”。

心理學的想象力合邏輯是分不開的，一般人教的邏輯推理也就是邏輯想象力的一種表現手段。訓練的方法到是有一個。石井裕之有本很著名的《冷讀術》，里面提到過如何一眼就看穿事物的本質與其存在的邏輯性。訓練方法大體如下： 1。記住你看的每一樣東西（比如說你走近一個房間，盡可能的記住你所能看見的所有東西） 2。嘗試分析存在的邏輯性（比如說，房間的鞋柜上有一本書，盡可能的利用想象力分析那本書為什么會在鞋柜上。對錯不要緊） 3。列出所有可能性，問出正確答案。其實區別于邏輯想象力的級別有一個很基礎的條件，就是看你能不能注意到別人一般注意不到的細節。

想象力還能被訓練出來？

多看書。聯想是在已經有許多概念點的情況下，將這些概念和知識聯系起來。本來的知識和概念是基礎。科幻小說是以科學知識為基礎的。想象力其實首先是疑問的能力。要訓練自己多提問題，問題提的越接近真相就越有啟發性。科學的發現來自于科學的提問。

如何訓練想象力基礎心理學問題

3，怎樣才能訓練自己的想象力

常常發呆的人會有更豐富的想象力本人自認想象力不錯，我有幾點可以有的建議1. 多發呆，放空自己，多去想想。2. 平時，可以虛構一個故事、情節，就像是自己在腦子寫一個劇本，合理性不要考慮然后在自己的世界里發展。比如【一個跳到遠古戰場的科技宅男如何統治世界】3. 無事或等待時，可以看著一個物體，對它想象，方向有很多，比如一個杯子【除了杯子它還能用來干嘛】【它可以怎么改變才會更好看、更好用】【它像什么】4. 睡覺前，也是虛構一個劇情，閉上眼睛，深入進去，準備入睡或者說剛剛入睡的半醒半睡狀態會有更好的想象力，能夠構想出清醒狀態無法想象的情節。

任何一種藝術創作都離不開想象，演員的創作自然也是如此。盡管演員是在劇作家創造的文學形象的基礎上進行再創造，但是要想把劇本中的文字形象再創造為舞臺人物形象，演員仍然必須運用自己的想象把劇作者所提供的情境、事件、人物等等，都變得具體和豐富起來，從而使劇作者筆下的簡單提示、人物的動作和語言，都在演員想象力的幫助下得以充實和深化。否則演員根本談不上是一個創作者，頂多也不過是劇作者的傳聲筒而已。想象不等于幻想，更不是想入非非，胡思亂想。想象一定要以直接或間接的生活積累為基礎，以對生活具體、深刻的感受為依據。那種缺乏生活依據、違背生活邏輯的貌似富的想象是沒有創作價值的。我們知道，舞臺上的一切都是虛構的、假定的，不論是人物、人物關系、所發生的事情、所處的情境等等無一不是創作出來的。而作為演員就要移這假定的一切中真買地生活著。今天可能你是舞臺上的工人、農民，過幾天可能就是軍人、教師了。在舞臺上，你一時歌頌著前線戰士英勇奮戰、可歌可泣的業績；一時又可能在描繪改革者的艱辛和毅力。演員面對用麻布和木條制作出來的背景，面對空空的舞臺，得相信它面前就是豪華的建筑和高山之巔。天幕上燈光投射的變化，演員要想象自己一會兒處于晴朗的天空下，一會兒又涉足在荒郊野嶺中。音響里傳出來的風雨聲、天橋上造雪機撒下來的雪花，演員就能相信這是天氣的變化，感到冬季的寒冷等等。總之，對舞臺上這虛構的一切，演員都必須像對真實的存在那樣去對待。演員如何才能以假當真呢？如何才能對舞臺上的一切產生信念呢？只有依靠想象，只有通過想象來培植演員對舞臺的信念。想象這一切是真的，相信這一切是真的，以真實的感覺和態度來對待舞臺上的一切事物，從而才能在舞臺上創造出真實生動的人物與生活，才能創造出舞臺的真實感。想象是引導演員創作的鑰匙。想象力的強與弱、豐富與貧乏，對演員來說是非常重要的，想象力貧乏的人是做不了演員的。因此，在表演考試中，對考生進行想象力的考查是十分必要的。

怎么培養確實是個問題,途徑可能真的很多,甚至從幼兒時期就得開始訓練。　　如果要真有豐富的想象力,先得有個信念,一個很有想象力并且不恥于做夢的人,一定是個有主見,不在乎別人看法的人,相信奇跡,從不循規蹈矩,包括生活細節,有的事情需要自己刻意去做,做了自然就會發現新天新地,其實只要你刻意的去排斥那些沒必要遵守的經驗,規矩,你就會發現你已經慢慢的走出那個惱人的狀態了,缺乏想象力除了先天有差別之外,我覺得其實就是個狀態而已.還有就是多多用左手做事情.

怎樣訓練才能培養出想象力呢？日本管理大師大前研一在其著作《新企業戰略》一書中總結了三種方法。　　第一，訓練方法是有一定模式的，先掌握這種模式，然后花一段時間有意識地將之化為己有，做到這點，最好的方法就是不斷給自己提問：是這樣嗎？這意味著什么？發展下去是什么樣的呢？　　第二，頻繁接觸那些具有想象力并能帶來啟示的人，吸收各種信息。與人交流，獲得啟示，開發思路，盡量多地去創造這種機會。　　第三，給自己設問：換成自己的話，該怎么做？在現實的商業環境中，我們經常看到原來發展很好的企業，在近十年內出現了停滯不前的狀態，這與企業的領導者有非常大的關系。因為一項事業缺乏想象力，常常會令企業陷入價格戰和相互拆臺的尷尬境地。　　領導者需要訓練自己的想象力，而且要注意避免為保全現有事業而苦戰惡斗，否則新的構想便無從談起。同時不要忽略整體，只看局部。但凡有想象力的人都不會被局部所羈絆，換句話說，在他腦海里瞬間閃現的是一個整體，他能依靠靈感或想象力，在一瞬間抓住整體

天馬行空的想象在于生活細節里的發現比如看見蝸牛在爬行你腦子里就會浮現一個場景對話：媽呀我下輩子一定要變成烏龜這樣有殼硬又有四條腿可以跑得快一點看見雕塑你可以想象它突然復活跳下展臺一直跟著你

想象力？你要訓練這個做什么？

怎樣才能訓練自己的想象力

4，如何訓練自己的想象力

英盛觀察通過對多種美術表現形式的學習，啟發主動的美術創作表現能力，不斷提高觀察、記憶、表現與想象力的有機配合的能力。豐富美術的創造表現力。訓練課題導入：這兒所說的想象力當然包括天南海北的“胡思亂想”，但更重要的是指如何更好地開動腦筋而不是只會用眼和手進行美術寫生與創作。想象力同樣體現在對觀察到的事物的創造性表現上。藝術創作的關鍵就是要創造出與別人不一樣的作品。和別人的一樣，即使畫得再好也只能算是一幅好的臨摹畫。同樣的道理，看見什么就畫什么充其量只能算是一幅好的寫生練習作品。如何進行想象力訓練，下面給出兩個小實驗，希望你能從中得到啟發。想象力訓練實驗1：讓不同的同學對比本頁刊登的向日葵照片和兩位畫家描繪向日葵的作品，說說這些畫家是如何進行觀察和表現的。畫家的作品和實物之間有什么區別?你覺得畫家為什么要以這樣的區別進行表現?要創作出充滿想象力的作品，首先要有自己的想法，這種想法可以是很特別的、奇特的，也可以是很普通的，但是，這種想法一定要能夠用美術的形式表現出來，否則想得再好也沒有用。其實，就是很普通的想法，只要適合美術來表現，同樣可以成為很好的作品。比如，只是畫一朵花不能算是創作，因為沒有體現出自己的想法。如果要畫出一朵“非常艷麗的花”，并且盡力的通過畫面表現出這種艷麗，而不僅僅是花的外表了，這就是在運用想象力進行美術創作了。因為“非常艷麗”就是自己的想法。想象力訓練實驗2：隨機選擇一些同學，讓他們觀看本頁刊登的這些圖片，看看它們之間是否能夠產生某種聯系。說說自己由此引發的想象或者自己對這組圖片的看法。比較大家想象和看法的異同。想象力應該從哪兒來呢?想象力并不是憑空從大腦里蹦出來的，它是大腦對自己儲存的信息進行多種多樣組合重建而成的，是建立在過去的感覺、記憶、經驗的基礎上，利用各種新的方法、新的形式，去組合這些記憶和印象，從中產生新的形象。這是一種綜合意識創造過程。綜合的本身就是一種創造，是以新的格局、新的形式來進行造型表現的。因此，想像力的目的在于向往和追求一種全新的境界、新的表現方式和新的視覺效果。為了達到這個目的，首先要為大腦補充營養，而補充營養最簡單的方法就是從自己最熟悉的地方開始觀察，從自己最熟悉的內容里發現別人看不到、畫不出的情節、細節。從中找到最有趣、最能表達自己的想法的地方。其次要學會換個角度進行觀察和想象。假如把自己的眼睛看作是照相機，如果總是拍照類似的角度和類似的內容，照出的照片肯定就會越來越不新鮮。如果換個角度去照或多照些內容，照片才可能豐富多彩。換個角度去畫看似平常的內容，而且不僅僅是換換方向，更重要的是傳達出獨特的、與眾不同的想法。在做每一件事的時候都努力地與眾不同，想象力自然就能夠體現出來了。