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1，放風(fēng)箏作文100字

星期天的上午，陽光明媚，我心血來潮想去放風(fēng)箏。　　我找到一個空曠的地方，先把風(fēng)箏舉起來，我一手拉著線，一手拿著線軸，開始飛奔起來，風(fēng)箏緩緩的升上了天。我正得意，又一看風(fēng)箏快落下來了，我連忙往后小跑，風(fēng)箏又一次升上了天空。這時天上的風(fēng)箏越來越多，有尾巴一搖一擺的金魚，好像在水里游；有展翅飛翔的雄鷹；慈祥的圣誕老人；美麗的熱氣球；還有漂亮的飛機(jī)。五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄蕩，襯著湛藍(lán)的天空顯得格外美麗。

放風(fēng)箏作文100字

2，放風(fēng)箏的動作作文

春天是多彩的季節(jié)，到處呈現(xiàn)出一幅幅美麗的景色。小草從土里鉆出來，長出嫩綠的枝葉，五顏六色的花兒盛開了，到處散發(fā)出迷人的芳香；小鳥在枝頭上唱著歡樂的歌謠，告訴我們春天已經(jīng)來到了。　　　春天的陽光格外的燦爛、格外的明媚；春天里的小朋友格外的快樂。不信你就去瞧一瞧。綠色的草坪上有小朋友們的奔跑，他們正在放風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏，在半空中飛來飛去，忽上忽下，忽左忽右，真是有趣極了！小朋友們不停地跑啊跑，風(fēng)箏隨著風(fēng)的飄動越飛越高。草坪上頓時變成一片歡樂的海洋，到處都留下了一陣陣歡歌笑語聲！　　　春天是花兒綻放的季節(jié)，是蝴蝶飛舞的季節(jié)，也是小朋友放飛的季節(jié)！

廣場上放風(fēng)箏的人可多了,有站著放的,坐著放的,還有跑著放的.只見他們個個張口仰視,一手拿著線軸,一手拉著長線,眼睛緊緊地盯著自己放飛的風(fēng)箏.

放風(fēng)箏的動作作文

3，春天放風(fēng)箏的作文排比句

各式各樣的風(fēng)箏是讓人驚嘆不已，有金黃色的“小鳥”、美麗的“鳳凰”、可愛的“小白鴿”、威風(fēng)的“蜈蚣”等。天上一只只風(fēng)箏在空中翩翩起舞，而且它們還在天空中嬉戲呢！地上那一張張笑臉在歡呼空中的風(fēng)箏，那小小的風(fēng)箏，帶著我們的幻想，帶著我們的希望，飛上高高的天空。

有一天，老師說去放風(fēng)箏，還說媽媽也能來，我高興極了。媽媽買了一只貓頭鷹風(fēng)箏，樣子非常漂亮，我真喜歡我的風(fēng)箏。然后，我們?nèi)シ篮榈谭棚L(fēng)箏。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，太美了！先不說風(fēng)景了，我還是先放風(fēng)箏吧！我還沒來的及跟媽媽說話，媽媽就飛快地跑著把風(fēng)箏放到天上去了。后來，媽媽終于把風(fēng)箏交到我手上，讓我來放了，可是風(fēng)箏太調(diào)皮了，像個調(diào)皮的小孩子一樣。東飛飛西飛飛，一下子就落下來了。我覺得太熱了，就坐在邊上看別人放風(fēng)箏了。我看到了各種各樣的風(fēng)箏，有可愛的燕子風(fēng)箏、有蜻蜓風(fēng)箏，還有可怕的老鷹好像要來抓小雞。今天我真是太開心了，如果下次還能來放風(fēng)箏就好了。

春天放風(fēng)箏的作文排比句

4，關(guān)于風(fēng)箏的作文

風(fēng)箏從地面緩緩升起，它的線被人們一扯一扯地慢慢向天空中飛去，望著它自由的身影，不經(jīng)令人想起“兩腳踏翻塵世路，以天為蓋地為廬”的詩句。終于，在絢麗的空中展現(xiàn)出它颯爽的英姿。也許就像宋朝王齡寫的《紙鳶》：“誰作輕鳶壯遠(yuǎn)觀，似嫌鳥飛未多端。才乘一線憑飛去，便有愚兒仰面看。未必碧霄因可到，偶能終日逐為安。扶搖不起滄溟遠(yuǎn)，笑殺搏鵬似爾難。”一個人的命運不就像一面風(fēng)箏嗎？“風(fēng)箏”經(jīng)歷了無數(shù)次地挑戰(zhàn)，它才能扶搖直上，飛上藍(lán)天，受世人的矚目。在面對挑戰(zhàn)時，關(guān)鍵是看我們怎樣處理的，才會確定我們能否有所成就。“挑戰(zhàn)就像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱，你弱他就強(qiáng)。”讓我們把握住生命里的每一分鐘，去接受無數(shù)次的挑戰(zhàn)。就像歌中所唱“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有一個人可以隨隨便便成功。” 現(xiàn)代社會中的挑戰(zhàn)更是激烈的，許多人每天都要面臨無數(shù)次挑戰(zhàn)。每一個人都必須有著鴻鵠之志，有勇有謀，這樣才能在現(xiàn)代社會中扎穩(wěn)腳跟。所以要謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，時常提醒自己：“小心、注意、總結(jié)、提高、勇敢、無畏。”“風(fēng)箏”在藍(lán)天中自由的翱翔，她要“飛向”藍(lán)天，“飛向”白云，“飛向”世界各地，去戰(zhàn)勝一切驚心動魄的挑戰(zhàn)，去打敗一切提心吊膽的困難。

5，放風(fēng)箏的作文550字

春天是我們放風(fēng)箏的季節(jié)。　　剛吃罷午飯，就有幾個小伙伴叫我去放風(fēng)箏。我們來到寬闊的廣場上，那里已經(jīng)有許多大人和小孩在放風(fēng)箏了，初春的太陽照得人身上暖烘烘的，廣場草坪上的小草似乎剛剛睡醒覺，把頭伸出地面，睜大雙眼也在看小朋友放風(fēng)箏，春風(fēng)吹過來，把小朋友們的風(fēng)箏吹得老高老高的，呈現(xiàn)各色各樣，有老鷹的，有蝴蝶的，有蜻蜓的，有貓頭鷹的…… 　　我和我一起來的幾個小朋友連忙在廣場旁邊的商店里各買了一個風(fēng)箏，準(zhǔn)備開始放飛比賽了。我們先定了一個比賽規(guī)具：十分鐘后比高低，誰的風(fēng)箏飛的低，誰就買東西吃。我們選出史小康當(dāng)裁判。比賽開始了，我們都從同一起跑線上飛跑起來，一開始每個人的風(fēng)箏都飛得很高很高，可沒過一會兒風(fēng)停了，大家的風(fēng)箏都在向下降落，有的就快掉下來了，嚇得我們都加快速度跑，但很快大家都跑不動了，只有看著風(fēng)箏慢慢地下墜。張宇涵和程佳瑋開始收線了，我和李少波還在慢慢地跑，維持著不讓風(fēng)箏掉下來。這時突然又刮起風(fēng)來，我和李少波的風(fēng)箏又很快飛到了原來的高度，可張宇涵和程佳瑋已收完了線，風(fēng)箏掉在了地上，按規(guī)定他倆只有得了并列倒數(shù)第一，只有一人買一袋“怪味胡豆“分給我們。　　我們吃著勝利的果實，心里別提有多高興。春風(fēng)微微吹來，路邊的野花也露出笑臉，好像也在為我們慶祝，春天的廣場，還有那五顏六色的風(fēng)箏構(gòu)成的美麗圖畫仿佛顯得更美，更美……

6，作文放風(fēng)箏

“今天天氣真好，花兒都開了。”我哼著歌兒起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了個懶覺。推開窗戶，泥土的清香迎面撲來。春天，真好！對了，老師布置摘抄描寫春天的詩，先做語文作業(yè)吧。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。”“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”哎呀，今天不正是放風(fēng)箏的好天氣嗎？不干了。我連忙放下筆，翻箱倒柜地找爸爸給我買的蝴蝶風(fēng)箏，急忙拉上我的好伙伴楊敏珠來到田野里。我先拉住風(fēng)箏線，叫楊敏珠幫我拉住風(fēng)箏的尾巴跟我跑，忽然一陣風(fēng)吹來，我連忙拉著線逆風(fēng)而行，可是，因為我跑到前面時，以為風(fēng)箏不會掉下來了，減慢了腳步的速度，所以風(fēng)箏沒飛多高就從空中劃落了下來。就在我喘氣的時候，旁邊的一位正在干農(nóng)活的老伯伯說：“小妹妹啊，放風(fēng)箏時要一直往前沖，不能停下來，也不能放慢腳步，要等風(fēng)箏在空中穩(wěn)定住了，才能停下來，繼續(xù)放線。”我像聽懂了什么大道理似的，自信地點了點頭，開始了第二次的放風(fēng)箏，我牢記老伯伯說的話，等風(fēng)一有，隨著楊敏珠的一聲“放”，我就立即拉住風(fēng)箏線跑起來。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。我們村的小朋友們看見我在放風(fēng)箏，來了興趣，也紛紛拿出他們的風(fēng)箏來到田野里放，天空中立刻多了許多五顏六色的風(fēng)箏，有金魚，蝴蝶，燕子……它們好像在舉行一場飛行比賽。特別是那只“大蜻蜓”，它渾身碧綠，東飛飛，西瞧瞧，仿佛在捕食著蚊子。今天我玩得可痛快啊！小小的風(fēng)箏給我們帶來莫大的歡樂。

7，放風(fēng)箏的作文

又是一個百花盛開的季節(jié)，天空中又出現(xiàn)了五彩的風(fēng)箏，望著它們，我搜著腦海中的零星碎片，眼前打開的天幕，放映著留在心底的風(fēng)景。 6歲了，奶奶送給我一個大風(fēng)箏，看著其他小朋友都被爸爸媽媽抱著，手捧著一個個大風(fēng)箏去實現(xiàn)自己的飛翔夢，我也撒嬌地纏著爸爸放風(fēng)箏，卻不丁換來一句沒長眼睛啊?沒看到我正忙嗎?滾一邊去!我難過極了，屈極了，一邊哭，一邊獨自走到一旁的空地。看著小伙伴們和他們的爸爸媽媽燦爛的笑臉，我停止了哭泣。來吧，讓我也享受一下這快樂的滋味吧!于是，我拿著風(fēng)箏線狂奔，看著風(fēng)箏從地上層慢躍過我的頭頂，我自豪極了---不料被腳下的一塊小石子絆倒---鮮血、翻著的皮肉混著泥沙，既疼痛又難看。我不覺哭了起來。現(xiàn)在想來，那時的情形無論是誰看到或許都會生出些憐惜之情來吧? 8歲了，我上了小學(xué)。老師說下次活動課讓我們放風(fēng)箏!我又興奮又害怕----會有小朋友和我一起放嗎?如果又是我一個人，那該多丟人啊! 不怕一萬，只怕萬一，干脆先跟同學(xué)葉葉約好，讓她陪我一起放風(fēng)箏。盼呀盼，終于盼到了活動課!當(dāng)我拿著風(fēng)箏去找葉葉時，怎么也沒料到她早已和另一個女生一起走了! 我快快地來到她面前請求她和我一起放風(fēng)箏。哼，你的風(fēng)箏那么難看，我才不要和你一起呢!葉葉一臉的不屑。幼小的我，腦海里還不曾有羞愧一詞，但那時的情景或許只有羞愧才能準(zhǔn)確傳達(dá)吧----我的風(fēng)箏很小，上面只凌亂地涂著三條單調(diào)的顏色，遠(yuǎn)不及她們手中的貓頭鷹風(fēng)箏來得好看。算了，不要再在這里丟人了，還是走吧!沒有她，我的風(fēng)箏一樣能飛得很高，盡管我只是一個人。這個時候，自我安慰似乎是我唯一的出路。我努力地希望自己的風(fēng)箏飛得高些，再高些。可是，任我怎么努力，它都只在半空中盤旋一會兒便栽向地面。它是不是也感覺自己長得難看，不想跟天上的天仙們爭寵? 10 歲了，春天的芬芳?xì)庀⒑蛺偠镍B啼吸引著我。我仍舊一個人拿著風(fēng)箏奔向大自然的懷抱。今天的風(fēng)，和照而溫柔----或許，上天也會眷顧執(zhí) 著的女孩吧?我終于在這里幫助風(fēng)箏實現(xiàn)了飛翔的夢，它在高高的天空望著我---小，卻極可愛。遠(yuǎn)方會不會有人發(fā)出這樣的感嘆這是誰放的風(fēng)箏啊?飛得好高! 正遐想之際，忽聽見來自手心極細(xì)微的繩子繃斷的聲音，手里攥著的風(fēng)箏線頓時失去了一切力量。抬起頭了，看見它飄飄然地離我而去一一我終于把它送上了藍(lán)天了!我驚呼。今天，我早已如我的風(fēng)箏一樣，在心靈的天空里，和許許多多朋友們一起飛得很高很高，但那片來自心靈空間的美麗風(fēng)景，卻靈動地鎊刻在我心底的幕墻之上…… 這是一篇運用小說技法創(chuàng)作的富有童話色彩的考場佳作，考生選取一與成長相關(guān)的話題來詮釋風(fēng)景，寫得非常感人。首先是能以一個獨特的視角立意，使所寫內(nèi)容與命題意圖不謀而合。成長為主要意旨來演繹留在心底的風(fēng)景這個題目，使情感在我的獨白中得以巧妙釋放，形象地剖析了成長路上應(yīng)該如何釋放孤僻心理的深刻命題。其次是借明晰的線嗦體現(xiàn)構(gòu)思的新巧O文章敘事的線索非常明晰，既有 6歲、8歲、10歲等構(gòu)成的時間線索，也有以風(fēng)箏這一媒介巧妙串聯(lián)的心路歷程。但風(fēng)箏又僅是聯(lián)系故事和人物情感的詩意媒介，在孤獨的自我錘煉之中不斷地走向成熟，才是考生發(fā)自心底的傾訴。第三是以首尾巧妙的點題呼應(yīng)來體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腛文章以留在心底的風(fēng)景起，又以那片來自心靈空間的美麗風(fēng)景收，前者點題，后者既點題又點睛，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又清新自然。