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重慶市幼教教育扶貧政策有哪些,教育扶貧政策有哪些單親家庭能申請嗎

來源:整理 時(shí)間:2022-11-27 16:16:27 編輯:重慶生活 手機(jī)版

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1,教育扶貧政策有哪些單親家庭能申請嗎

好像是可以的
可以

教育扶貧政策有哪些單親家庭能申請嗎

2,重慶幼兒園屬于小微企業(yè)扶持范圍嗎

不屬于的,幼兒園經(jīng)營有困難,可以找教育局反映,
幼兒園時(shí)民辦非企業(yè)單位,不適用任何企業(yè)的政策。

重慶幼兒園屬于小微企業(yè)扶持范圍嗎

3,教育扶貧有什么政策

古人云“家貧子讀書”。教育扶貧是脫貧致富的主要途徑,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,切實(shí)研究解決學(xué)前教育不足、普通高中優(yōu)質(zhì)資源緊缺、職業(yè)教育培訓(xùn)能力薄弱等問題,全力發(fā)揮教育在扶貧攻堅(jiān)中的作用,為實(shí)現(xiàn)當(dāng)?shù)卣w脫貧奠定基礎(chǔ)。
有的! 不無償

教育扶貧有什么政策

4,目前開辦民辦幼兒園有什么政策扶持

通過給予稅費(fèi)減免、基金獎勵(lì)、捐資激勵(lì)等優(yōu)惠政策,支持民辦幼兒園發(fā)展。采取派駐事業(yè)編制教師、生均定額補(bǔ)助等方式,引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。學(xué)前殘疾幼兒、孤兒實(shí)施免費(fèi)教育,免除公辦幼兒園就讀的學(xué)前殘疾幼兒、孤兒的保教費(fèi),在民辦幼兒園就讀的按照不低于同類公辦幼兒園保教費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)助。

5,國家落實(shí)對幼兒教師有什么優(yōu)惠政策

中小學(xué)校享有同等待遇   《意見》強(qiáng)調(diào),要確保民辦幼兒園的基礎(chǔ)地位,規(guī)劃部門和建設(shè)部門要會同教育部門根據(jù)城市總體規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,將幼兒園納入控制性詳細(xì)規(guī)劃,并在建設(shè)項(xiàng)目審批中予以落實(shí),任何單位和個(gè)人不得改變小區(qū)配套幼兒園的用途。同時(shí),各級政府和相關(guān)部門要切實(shí)落實(shí)和保障民辦幼兒園在審批注冊、分等定級、教師培訓(xùn)、職稱評審、表彰獎勵(lì)、接受捐贈等方面與中小學(xué)校享有同等的法律地位和待遇,并切實(shí)維護(hù)民辦幼兒園教職工的合法權(quán)益。

6,教育扶貧政策

精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況,運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞ο髮?shí)施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。具體措施:一、精準(zhǔn)建立“三區(qū)三州”教育扶貧臺賬1.建立建檔立卡貧困教育人口底數(shù)臺賬。2.建立教育扶貧基本情況臺賬。3.建立教育扶貧工作推進(jìn)臺賬。二、穩(wěn)步提升“三區(qū)三州”教育基本公共服務(wù)水平1.保障義務(wù)教育。2.發(fā)展學(xué)前教育。3.普及高中階段教育。4.加快發(fā)展職業(yè)教育。5.加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。6.實(shí)施好“三區(qū)三州”現(xiàn)有免費(fèi)教育政策。7.確保建檔立卡貧困學(xué)生資助全覆蓋。8.加大少數(shù)民族優(yōu)秀人才培養(yǎng)力度。三、面向“三區(qū)三州”實(shí)施推普脫貧攻堅(jiān)行動1.組織開展基層干部和青壯年農(nóng)牧民普通話培訓(xùn)。2.同步推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)與普通話推廣。3.強(qiáng)化學(xué)校推廣普及國家通用語言文字的基礎(chǔ)性作用。四、多渠道加大“三區(qū)三州”教育扶貧投入1.發(fā)揮政府投入的主體和主導(dǎo)作用。2.發(fā)揮金融資金的引導(dǎo)和協(xié)同作用。3.集聚“三區(qū)三州”教育對口支援力量。

7,國家對偏遠(yuǎn)山區(qū)的幼兒教育有什么優(yōu)惠政策

山區(qū)條件差,新分配的教師不愿來,現(xiàn)有教師調(diào)動頻繁,造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,使本已脆弱的山區(qū)教育雪上加霜,部分學(xué)科教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;五是財(cái)政多年停撥公用經(jīng)費(fèi),學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,無法改善辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)備簡陋,辦學(xué)條件差,相當(dāng)一部分學(xué)校還存在著危房,就連最基本的教學(xué)設(shè)備都沒有,更無實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室等;使本已飽受缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源之苦的廣大山區(qū)孩子“傷口上撒鹽”這些問題不僅嚴(yán)重影響著山區(qū)教育工作的正常開展和教育質(zhì)量的提高,而且制約著九年義務(wù)教育成果的鞏固和山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展希望我們政府依據(jù)法規(guī)盡快制定相應(yīng)的配套政策,解決邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)中小學(xué)存在的突出問題,積極改善山區(qū)的教育條件、物質(zhì)條件,并以各種傾斜的政策鼓勵(lì)山區(qū)教師安心從教,積極從教、樂于從教。政府首先要從穩(wěn)定隊(duì)伍著手,盡可能的將山區(qū)籍大中專生盡快分配到家鄉(xiāng)工作,使他們經(jīng)受經(jīng)濟(jì)煎煞的父母飽償教育換來的甜果,從而促進(jìn)山區(qū)教育發(fā)展,使山區(qū)人民靠教育、知識從根本上脫貧致富奔小康:其次繼續(xù)實(shí)行邊遠(yuǎn)山區(qū)與城區(qū)教師輪換制度,使山區(qū)工作的川I區(qū)教師有盼頭、有干頭、有拜頭另外,從經(jīng)濟(jì)上向山區(qū)教師傾斜,增加對山區(qū)教師補(bǔ)貼數(shù)額,使他仃]得到經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償,精神上的安慰。還要在評職稱、選模評優(yōu)上對山區(qū)教師照顧他們具有榮譽(yù)感、滿足感,扎根山區(qū)工作一總之,只要政府加大對山區(qū)教育的投入及關(guān)心力度,相信明天的山區(qū)教育定會綻放出誘人的花朵,結(jié)出驚人的碩果。劉曉松-辛困坩毅有宜興地處長三角蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),1993年就以較高水平完成了普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的歷史任務(wù),成為全國首批公布的“兩基”合格縣(市),而后又被評為全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、全國特殊教育先進(jìn)市,并先后獲得江蘇省教育先進(jìn)縣(市)、幼兒教育先進(jìn)市、職業(yè)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。近幾年來,宜興又根據(jù)教育發(fā)展的新形勢和面臨的新情況,積極采取措施,切實(shí)關(guān)心弱勢群體教育,努力促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展。切實(shí)關(guān)心外來務(wù)工人員子女教育.隨著宜興經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,外地來宜務(wù)工人員越來越多,由此帶來的務(wù)工人員子女也隨之增多,如何維護(hù)和保障他們接受義務(wù)教育的基本權(quán)利,宜興市教育局從2001年就明確規(guī)定,各鎮(zhèn)各校都要積極創(chuàng)造條件,克服困難,保證每個(gè)外來務(wù)工人員的適齡子女就近上學(xué),要切實(shí)給予優(yōu)惠,保證外來人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童享受同等待遇,按當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童的伺等標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),嚴(yán)禁另收借讀費(fèi)、擇校費(fèi)。目前,大約有8019名外來務(wù)工人員子女在宜接受義務(wù)教育,享受著當(dāng)?shù)剌^為優(yōu)越的教育待2∞·JD遇?切實(shí)關(guān)心貧困家庭子女教育.關(guān)心貧困家庭,幫扶貧困家庭子女,確保每一個(gè)學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),這是各級政府、教育行政部門和廣大中小學(xué)校義不容辭的責(zé)任。從2002年開始,宜興市教育局每年都專門發(fā)文,明確提出對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減免有關(guān)教育收費(fèi)的意見,減免辦法具體包括,一是對低保對象子女在施教區(qū)學(xué)校接受義務(wù)教育期間的學(xué)雜費(fèi)全免;二是低保對象屬于孤兒或社會福利機(jī)構(gòu)等收養(yǎng)的孤兒,學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)由學(xué)校全免;三是低保對象子女在非義務(wù)教育階段學(xué)校(包括幼兒園、普通高中,職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校)就學(xué)的學(xué)費(fèi),按國家和省、市規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免50%以上或酌情減免;四是對其他家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生,中小學(xué)按15%左右的比例減免其學(xué)雜費(fèi),職業(yè)高中、技工學(xué)校按10%左右的比例減免其學(xué)費(fèi)。其中因家庭突遭災(zāi)禍、發(fā)生重大變故的,造成生活特別困難的學(xué)生,由學(xué)校根據(jù)困難程度酌情減免學(xué)雜費(fèi)或其他有關(guān)費(fèi)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),每學(xué)期開學(xué),宜興全市都有1500多名學(xué)生享受有關(guān)收費(fèi)減免,減免金額40
山區(qū)條件差,新分配的教師不愿來,現(xiàn)有教師調(diào)動頻繁,造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,使本已脆弱的山區(qū)教育雪上加霜,部分學(xué)科教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;五是財(cái)政多年停撥公用經(jīng)費(fèi),學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,無法改善辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)備簡陋,辦學(xué)條件差,相當(dāng)一部分學(xué)校還存在著危房,就連最基本的教學(xué)設(shè)備都沒有,更無實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室等;使本已飽受缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源之苦的廣大山區(qū)孩子“傷口上撒鹽”這些問題不僅嚴(yán)重影響著山區(qū)教育工作的正常開展和教育質(zhì)量的提高,而且制約著九年義務(wù)教育成果的鞏固和山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展希望我們政府依據(jù)法規(guī)盡快制定相應(yīng)的配套政策,解決邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)中小學(xué)存在的突出問題,積極改善山區(qū)的教育條件、物質(zhì)條件,并以各種傾斜的政策鼓勵(lì)山區(qū)教師安心從教,積極從教、樂于從教。政府首先要從穩(wěn)定隊(duì)伍著手,盡可能的將山區(qū)籍大中專生盡快分配到家鄉(xiāng)工作,使他們經(jīng)受經(jīng)濟(jì)煎煞的父母飽償教育換來的甜果,從而促進(jìn)山區(qū)教育發(fā)展,使山區(qū)人民靠教育、知識從根本上脫貧致富奔小康:其次繼續(xù)實(shí)行邊遠(yuǎn)山區(qū)與城區(qū)教師輪換制度,使山區(qū)工作的川I區(qū)教師有盼頭、有干頭、有拜頭另外,從經(jīng)濟(jì)上向山區(qū)教師傾斜,增加對山區(qū)教師補(bǔ)貼數(shù)額,使他仃]得到經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償,精神上的安慰。還要在評職稱、選模評優(yōu)上對山區(qū)教師照顧他們具有榮譽(yù)感、滿足感,扎根山區(qū)工作一總之,只要政府加大對山區(qū)教育的投入及關(guān)心力度,相信明天的山區(qū)教育定會綻放出誘人的花朵,結(jié)出驚人的碩果。劉曉松-辛困坩毅有宜興地處長三角蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),1993年就以較高水平完成了普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的歷史任務(wù),成為全國首批公布的“兩基”合格縣(市),而后又被評為全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、全國特殊教育先進(jìn)市,并先后獲得江蘇省教育先進(jìn)縣(市)、幼兒教育先進(jìn)市、職業(yè)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。近幾年來,宜興又根據(jù)教育發(fā)展的新形勢和面臨的新情況,積極采取措施,切實(shí)關(guān)心弱勢群體教育,努力促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展
山區(qū)條件差,新分配的教師不愿來,現(xiàn)有教師調(diào)動頻繁,造成教師隊(duì)伍不穩(wěn)定,使本已脆弱的山區(qū)教育雪上加霜,部分學(xué)科教師出現(xiàn)斷層現(xiàn)象;五是財(cái)政多年停撥公用經(jīng)費(fèi),學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張,無法改善辦學(xué)條件。教學(xué)設(shè)備簡陋,辦學(xué)條件差,相當(dāng)一部分學(xué)校還存在著危房,就連最基本的教學(xué)設(shè)備都沒有,更無實(shí)驗(yàn)室、圖書室、微機(jī)室等;使本已飽受缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源之苦的廣大山區(qū)孩子“傷口上撒鹽”這些問題不僅嚴(yán)重影響著山區(qū)教育工作的正常開展和教育質(zhì)量的提高,而且制約著九年義務(wù)教育成果的鞏固和山區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展希望我們政府依據(jù)法規(guī)盡快制定相應(yīng)的配套政策,解決邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)中小學(xué)存在的突出問題,積極改善山區(qū)的教育條件、物質(zhì)條件,并以各種傾斜的政策鼓勵(lì)山區(qū)教師安心從教,積極從教、樂于從教。政府首先要從穩(wěn)定隊(duì)伍著手,盡可能的將山區(qū)籍大中專生盡快分配到家鄉(xiāng)工作,使他們經(jīng)受經(jīng)濟(jì)煎煞的父母飽償教育換來的甜果,從而促進(jìn)山區(qū)教育發(fā)展,使山區(qū)人民靠教育、知識從根本上脫貧致富奔小康:其次繼續(xù)實(shí)行邊遠(yuǎn)山區(qū)與城區(qū)教師輪換制度,使山區(qū)工作的川I區(qū)教師有盼頭、有干頭、有拜頭另外,從經(jīng)濟(jì)上向山區(qū)教師傾斜,增加對山區(qū)教師補(bǔ)貼數(shù)額,使他仃]得到經(jīng)濟(jì)上的補(bǔ)償,精神上的安慰。還要在評職稱、選模評優(yōu)上對山區(qū)教師照顧他們具有榮譽(yù)感、滿足感,扎根山區(qū)工作一總之,只要政府加大對山區(qū)教育的投入及關(guān)心力度,相信明天的山區(qū)教育定會綻放出誘人的花朵,結(jié)出驚人的碩果。劉曉松-辛困坩毅有宜興地處長三角蘇南經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),1993年就以較高水平完成了普及九年義務(wù)教育和掃除青壯年文盲的歷史任務(wù),成為全國首批公布的“兩基”合格縣(市),而后又被評為全國農(nóng)村教育綜合改革先進(jìn)單位、全國特殊教育先進(jìn)市,并先后獲得江蘇省教育先進(jìn)縣(市)、幼兒教育先進(jìn)市、職業(yè)教育先進(jìn)單位等多項(xiàng)榮譽(yù)。近幾年來,宜興又根據(jù)教育發(fā)展的新形勢和面臨的新情況,積極采取措施,切實(shí)關(guān)心弱勢群體教育,努力促進(jìn)農(nóng)村教育均衡發(fā)展。切實(shí)關(guān)心外來務(wù)工人員子女教育.隨著宜興經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,外地來宜務(wù)工人員越來越多,由此帶來的務(wù)工人員子女也隨之增多,如何維護(hù)和保障他們接受義務(wù)教育的基本權(quán)利,宜興市教育局從2001年就明確規(guī)定,各鎮(zhèn)各校都要積極創(chuàng)造條件,克服困難,保證每個(gè)外來務(wù)工人員的適齡子女就近上學(xué),要切實(shí)給予優(yōu)惠,保證外來人員子女與當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童享受同等待遇,按當(dāng)?shù)貙W(xué)齡兒童的伺等標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),嚴(yán)禁另收借讀費(fèi)、擇校費(fèi)。目前,大約有8019名外來務(wù)工人員子女在宜接受義務(wù)教育,享受著當(dāng)?shù)剌^為優(yōu)越的教育待2∞·JD遇?切實(shí)關(guān)心貧困家庭子女教育.關(guān)心貧困家庭,幫扶貧困家庭子女,確保每一個(gè)學(xué)生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué),這是各級政府、教育行政部門和廣大中小學(xué)校義不容辭的責(zé)任。從2002年開始,宜興市教育局每年都專門發(fā)文,明確提出對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生減免有關(guān)教育收費(fèi)的意見,減免辦法具體包括,一是對低保對象子女在施教區(qū)學(xué)校接受義務(wù)教育期間的學(xué)雜費(fèi)全免;二是低保對象屬于孤兒或社會福利機(jī)構(gòu)等收養(yǎng)的孤兒,學(xué)雜費(fèi)、住宿費(fèi)由學(xué)校全免;三是低保對象子女在非義務(wù)教育階段學(xué)校(包括幼兒園、普通高中,職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校)就學(xué)的學(xué)費(fèi),按國家和省、市規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減免50%以上或酌情減免;四是對其他家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生,中小學(xué)按15%左右的比例減免其學(xué)雜費(fèi),職業(yè)高中、技工學(xué)校按10%左右的比例減免其學(xué)費(fèi)。其中因家庭突遭災(zāi)禍、發(fā)生重大變故的,造成生活特別困難的學(xué)生,由學(xué)校根據(jù)困難程度酌情減免學(xué)雜費(fèi)或其他有關(guān)費(fèi)用。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),每學(xué)期開學(xué),宜興全市都有1500多名學(xué)生享受有關(guān)收費(fèi)減免,減免金額40
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