2.數字的識別與閱讀:從右開始，第一位是個位數，第二位是個位數，第三位是個百位數；百位數表示幾個100，十位數表示幾個10，個位數表示幾個1,數數的時候，如果你數100個1，那就是100,因為兩個10是20，20除以1等于20，所以有20個1,因為100=10*10，100=1*100,如果數字是110，幾十個十就是100,兩個十的有20個一,在100中有(100)個1和(10)個10。

兩個十的有20個一。因為兩個10是20，20除以1等于20，所以有20個1。1，1是自然數之一。1是阿拉伯數字符號，最小的正整數，0到2之間的整數，最小的正奇數。1是有理數，個位數，奇數。2.數字的名稱有一位數、十位數、千位數、萬位數等。有些數字的位數從右開始，每四位數為一級。每一級包括一位數、十位數、百位數和千位數，表示有多少個一。3，20是阿拉伯數字。阿拉伯數字由10個計數符號組成:0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。阿拉伯數字最早由古印度人發明，后由阿拉伯人傳入歐洲，后被歐洲人現代化。人們認為這是阿拉伯人的發明，所以人們稱之為“阿拉伯數字”

100的是10張10的和100張的。因為100=10*10，100=1*100。這是一個簡單的乘法問題。乘法是指將相同的數字相加的捷徑。結果稱為乘積，“x”是乘法符號。從哲學的角度來說，乘法是加法量變引起質變的結果。整數(包括負數)、有理數(分數)和實數的乘法，就是對這個基本定義的系統概括。乘法也可以看作是計算排列成矩形(整數)的物體，或者求給定邊長的矩形的面積。矩形面積不依賴于先測哪邊，表現出交換性質。擴展信息:乘法的運算法則。整數的乘法滿足以下要求:交換律、結合律、分配律、消元律。隨著數學的發展，運算的對象已經從整數發展到更一般的群。不再需要群內乘法來滿足交換律。最著名的非對易例子是漢密爾頓發現的四元數群。但是結合律還是滿足的。

在3、100里面有(

100中有(100)個1和(10)個10。解題思路:這是小學一年級數學部分的一道題。考察100以內主要數字的認知。數數的時候，如果你數100個1，那就是100。如果數字是110，幾十個十就是100。擴展數據1。認識100以內的數字，要知道計數單位“一”、“十”、“百”，了解數字及其順序，了解個位數、十位數、百位數上數字的含義，掌握數字的構成。2.數字的識別與閱讀:從右開始，第一位是個位數，第二位是個位數，第三位是個百位數；百位數表示幾個 100，十位數表示幾個 10，個位數表示幾個 1。

{3。