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1，尋一篇去幼兒園的見習隨感
2，幼兒園見習一星期有感作文400字
3，幼兒園見習筆記
4，去幼兒園見習保育工作需要注意什么事例如
5，談談自己去幼兒園見習的真實感受簡答題
6，求一份1000字的幼兒園見習心得
7，幼兒見習感想或心得怎么寫

1，尋一篇去幼兒園的見習隨感

尋一篇去幼兒園的見習隨感我是幼師生,尋一篇去幼兒園的見習隨感，是見習不是實習，600字以上你是幼師生，是見習不是實習，600字以上,你，見習,你見習,你見習以后，有隨感而發 (600字以上),就可.

我會繼續學習，爭取下次回答你

尋一篇去幼兒園的見習隨感

2，幼兒園見習一星期有感作文400字

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環境。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地。看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。我通過聽課初步了解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養語言方面。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環境。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

幼兒園見習一星期有感作文400字

3，幼兒園見習筆記

以下是一個學校一位新教師的學習筆記，僅供參考.我是一名剛參加工作的新教師，之前沒有什么教學經驗，通過這幾個月的工作和學習，讓我學到了很多，可以說讓我受益匪淺。在園本研修的過程中，我觀摩了幾位骨干教師的教學活動，還有周浦鎮幼兒園的辦得一些特色活動，像“家長沙龍”以及他們新推出的“西餐廳”這些活動。他們都毫無保留地向我們參加園本研修的學員展示出來了。在這短短幾個月的學習中，周浦鎮幼兒園給我們學員都安排了各自的指導老師，我們有什么問題都可以像她們詢問。在這個過程中，老師們都非常耐心地進行指導。例如一次活動，從目標上應該怎樣來定位；在準備上，老師要在哪些方面進行著手以及包括幼兒的前期經驗的準備；在活動中，老師的語言應怎么樣等等。像現在都在提倡要根據“二期課改”的理念來開展活動。因此，讓我們這些年輕教師有這樣的一次機會出來學習是非常好的，也是非常必需的。在觀摩活動中，我領略了幾位骨干教師的風采。她們所開展的活動都非常符合幼兒的年齡特征還有貼近幼兒的實際生活，這些內容都是我們生活中的點點滴滴。每次觀摩好之后，作為園本研修的學員還要發表各自的一些建議與意見，讓我們說說你對這次活動的一些想法與感受。我覺得這對于提高我自身的教學水平有著一定的幫助。在這個講的過程中，我也進行了思考，有自己的一些想法與理念。因此在評課的過程中，我也得到了鍛煉。另外，我還參加了課題組的活動，參與討論。在每一次的活動結束后，我都以積極的心態把布置的作業按時完成。作為一名新教師，首先面臨的一個問題就是怎樣能夠比較好的開展好一次教學活動，另外班級平時的常規管理也是相當重要的。在這次的園本研修的活動中，我不僅在教學活動這個方面有所受益，而且還吸取了一些老師在班級管理上的經驗。有些方面的經驗，我把它運用到了我平時的工作中，效果還不錯。但是有的時候，當幼兒一直反復出現這樣的情況之后，我又困惑了，不知道這樣的方法對不對，是否應該堅持下去。我把我的這個困惑在討論的時候提了出來，周浦的老師就馬上幫我解答了。我一下子就覺得明了了許多，該怎樣走也有了一個方向。總的來說，通過這次的園本研修活動，讓我對“二期課改”的理念與精神有更深層次的體會。在這里非常感謝指導老師以及其他所有老師。希望我自己在這條路上能越走越長，越走越好！

你最好是去你們當地幼兒園問下，自我推薦比讓人給你介紹更有實現自我價值的意義，工作以后，你還得自己面對社會不是？

幼兒園見習筆記

4，去幼兒園見習保育工作需要注意什么事例如

幼兒園保育工作計劃一、情況分析上學期，我園的幼兒保育工作在園領導的帶領下，積極貫徹落實“預防為主”、“安全第一”的思想，從完善各項制度入手，保育員的崗位意識和服務意識逐步提高，但在有些方面還是存在著許多不足之處，需要我們不斷地總結經驗，探索保育工作新途徑。存在問題:1、目前，我園的廣大教師通過學習新《綱要》及《規程》，教育觀念有了飛躍的進步，在一日活動中注重保教結合，她們能把保育很好的滲透到幼兒一日活動的各個環節，但教師普遍也對幼兒的生理健康較為重視，而對幼兒心理健康有所疏忽。2、本學期，保育員隊伍有較大的變動，辭退1位老阿姨，新進阿姨1人，原1位阿姨轉去分部工作，1位老師轉崗，因此需認真做好從業人員的各項工作調整、安排、布置以及日常操作指導。3、對班級保育工作：如戶外活動、午餐、午睡等環節還需加強檢查，保證安全有序管理。4、營養員工作責任性、自覺性較差，對自身的烹飪技術缺乏鉆研精神，在工作中需經常督促，爭取不斷提高師生飯菜質量。二、工作目標與措施：1、進一步完善各項衛生、安全制度，健全各條線管理網絡，加強食品從業人員管理建設，結合本園實際情況，強化規范操作流程，做到有章可循，確保幼兒食品衛生安全。2、加強保育隊伍建設，樹立全方位保育觀念，逐步提高保育質量。三、措施：1、本學期教師保育工作的具體要求，以面向全體幼兒發展為中心，突出心理保育，突出一日生活環節的保育中心，并施以保育對策，保教互相滲透，使保教相結合的原則真正的得以實現。2、認真執行晨檢制度，不流于形式，做好晨檢及全日觀察記錄，班主任做好交接班工作，發現異常及時處理，并做好記錄。3、積極做好疾病防治工作，加強環境及物品消毒并做好相關記錄，有效預防控制秋冬季節各種呼吸道傳染病的流行與發生。4、提高營養員的政治思想、業務素質，強化規范操作，樹立正確的服務觀和質量觀，定期組織食堂人員學習有關食品衛生法等內容，嚴格把好食品安全關，提高食堂工作人員的整體素質。5、進一步提高保育員的思想及業務技能，加大檢查力度，對新手加強操作指導，完善保育員獎懲細則，獎勤罰懶，做到獎罰分明，從而提高工作強度，使保育工作質量有明顯提高。本學期通過開展多次政治學習及技能操作活動，使他們能在思想及業務上取長補短，共同提高。6、堅持把安全工作放在首位，創設良好的設施條件，協助后勤部門加強安全檢查，把每周一作為安全檢查日，確保師生工作、生活的安全。7、做好特殊兒童的資料積累，加強與家長溝通，平時在午餐、午睡、運動等環節中加強保育，并給予特殊照顧。8、定期同園長室檢查老師在一日活動中的保育工作質量，堅持執行家訪制度，對連續3天不來園的幼兒，做好家訪，寫好缺席記錄。通過評選文明班等途徑，促使老師不斷增強幼兒保育工作。四、具體安排：九月份1、開學準備2、收齊幼兒入園二卡3、新小班幼兒預防接種記錄登記3、新進人員體檢工作4、新學期工作安排（包干區劃分等）4、食品從業人員學習活動（觀看食品衛生法錄像）5、建立體弱兒檔案6、安全工作大檢查制訂工作計劃十月份1、幼兒身高、體重測量2、體弱兒、貧血幼兒矯治工作3、保育員業務學習：怎樣有效的做好傳染病的預防措施？4、文明班評比活動十一月份1、幼兒服一次預防藥2、版報宣傳：（內容按季節性）3、幼兒防寒保暖工作4、體弱兒月小結5、幼兒秋游安全教育活動十二月份1、幼兒視力普查2、撰寫專題小結3、文明班評比活動4、食品衛生法學習一月份1、體弱兒小結2、保健工作小結3、學期結束工作

5，談談自己去幼兒園見習的真實感受簡答題

這周，我們在師大幼兒園進行為期一周的見習學習。之前聽到見習的消息就很期待，因為可以近距離接觸孩子，接觸幼兒園的生活，也可以更清晰的了解作為一名幼師工作的日常，將這三年理論的學習在實踐中思考如何運用。一周下來，感觸和收獲還是很多的。我們小組這次見習的是大三班，見習期間，我們的生活狠規律。早上在幼兒入園之前到幼兒園，中午飯后離開回校，幼兒午睡起來時再入園，照顧幼兒吃午點，晚飯后打掃衛生回學校，一天結束。五天以來，我們在幼兒園和幼兒近距離接觸，觀察了解到了很多。比如他們一日的常規活動，保育員的工作，孩子們的“課堂”以及大班幼兒的發展情況和幼兒園的游戲充滿童真的氛圍。大班幼兒現在在拍團體操。每天早上幼兒入園先在操場和老師們一起做早餐，然后回教室吃完早點，休息上廁所，8：50到操場練習團體操。10：00回教室準備上英語課。其他的課程每天不固定。在見習期間，我發現：一：幼兒園的課堂狠活躍，老師的肢體語言狠豐富，幼兒學習的內容與幼兒生活息息相關，靈活有趣。不過一個班幼兒的發展還是差異很大，注意力和活躍程度，語言發展和學習能力都不一樣。有些孩子特認真，思路反應都很快，好多事都做的有模有樣，而有些孩子老是在玩自己的，甚至有的故意搞怪，欺負別的小朋友。像我們班有的小朋友特好動坐不住，有的上課認真聽下課好好玩，有的則狠安靜一直坐在小位子上。這時老師就要用幼兒能接受且保護他們心靈健康的語言來針對性引導教育或鼓勵他們。二：保育員和教師的工作同樣重要。保育員的工作分三段，早中晚三餐對于他們衛生習慣的培養和生活行為習慣都非常重要。我們在見習期間幫助保育員晾曬床單，整理幼兒床鋪，督促幼兒飯前洗手，做飯前準備，安靜就餐。我們發展其實幼兒園的小朋友已經懂的了很多，也有一定的自理能力和自律能力，他們可以自己穿衣喝水取上課用的畫筆，可以有序的排隊打飯外出等，見到老師會主動問好且常會說謝謝等禮貌用語。好習慣影響人的一生，幼兒工作者對幼兒的影響太大了，不僅在潛移默化的行為上，還在刻意的培養上體現。三：幼兒教育過程中語言和態度重要。對幼兒教育涉及方方面面，除了五大領域，更有很多突發的狀況老師及成人及時應對，這就要我們十分注意自己的語言，還要選取恰當的態度配合。比如有很多父母親啊老師都說過這樣一句話：我罵你是因為我愛你，我罵你是對你好。這話很危險，也很中式。孩子真的聽了這句話，他就相信這就是愛，于是他長大了，他很愛他的爸爸媽媽，當他很愛他爸媽的時候，他也會用同樣的方式。他們真的聽了這話，他們也不會覺得指責和謾罵對愛的人有什么傷害，他們學爸媽老師來表達愛，而實際上，這對親密關系是致命的傷害。愛就是要多鼓勵和欣賞，我們大都有過因為得到肯定而更加用心做好一件事的經歷不是嗎？通過這短短一周的見習，我真真切切感受到了作為一名幼兒教師的不易以及自己所存在的很多不足。我思考總結了下作為一名合格的幼兒教師最重要的應該還是：幼師自身的素養。首先作為一名幼兒教師得非常有耐心細致，熱情陽光，對孩子是真正熱愛且是思維敏捷有系統性和前瞻性的。因為幼兒的工作突發狀況很多，幼兒不是嚴格意義e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431336133上的人，很多事情都要幼兒工作者提前想到，避免意外的發生，畢竟幼兒的安全健康是第一位的。比如幼兒喝的湯一定要冰溫再盛，飯桌一定飯前擦干凈，有幼兒不注意的情況下就講食物放桌子上再吃掉。其次，必須得有豐富的保教保育知識以及保教保育知識能力。這就要求我們多學習，不斷學習，加強自身專業素養。當然，并不僅限于讀幼兒相關理論的書籍，還要廣泛射獵各種好書籍，吸取精華思想，努力自我成長。再者，讓自己成為一個快樂的人。因為只有快樂的人才能教育出快樂的孩子，只有快樂的人才能創造快樂的世界，只有快樂的人才會感受到更多的幸福。馬克思說過，人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一起的社會關系的總和。所以簡單來說，你就是你見過的人，經歷過的事以及讀過的書的總和，你就是你的媒介。如果幼兒通過你這個媒介感受到的是快樂，是你對生活的熱愛和期待，他們也會在自己的生活中更加樂觀，更加積極的去發現尋找這個世界的豐富多彩。這對于一個人生活的幸福感十分重要。歸結到底，這也是我們教育的最重目的。時間很短，然而和小朋友們五天的相處確讓我們彼此之間有了聯系，不夸張的說還有些舍不得，孩子們太可愛了，他們也教會了我很多東西，比如那些專注而燦爛的笑容，比如那些突然撲過來的懷抱，比如那些積極踴躍的表現自己。我相信，他們每個人都會有個璀璨的人生，而我，也會努力做自己，努力成長的更好！

6，求一份1000字的幼兒園見習心得

時間過得真快,轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習,感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現在是大三，專業學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們去的那些幼兒園都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們去了只能從保育員干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧! 來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校里學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學是特別的死板,我發現孩子們都不時特別愿意學,尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂,那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長告訴我們想要得到孩子與家長的認可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要，但是一次試驗后我才發現這對于一個孩子來說太重要了，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題，但我就是想不起來他叫什么名字，無奈只好說：“這個寶寶……”可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我帶的班級總共只有16個孩子，孩子少，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡單;孩子們的想法特別簡單，他們就認為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上，有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負責任，推卸責任，幼兒有不適不盡快向家長反映。當時我看完就被氣懵了，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧，其實那個事發生的當天我們就和家長說了，當時他也沒說什么，但是他和園長說了，園長也認為沒事就沒和我們說，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時可能因為水喝多了，不想吃什么東西了都會吐。當時感覺特別委屈，還很氣憤，我總感覺我已經做得很好了，為什么還要這么說呢。后來園長的一番話讓我有所領悟。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始，以后的路還長著呢，如果你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄，那以后的路該怎么走，也許我們確實有做得不到位的地方，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話，家長是不會這么說的，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好，以后注意就是了。”園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想，確實是我做得不夠到位吧，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區別對待，我想我不會，作為一個老師，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子。而事實上我也是這么做得，當時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做。還有一件事讓我感覺特別的高興，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛去的那幾天，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來，后來經過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了，再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學會了很多很多，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了，這功勞應全都歸功于他們呀。以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了。最后補充一點作為一個老師，再沒有什么能比得上得到家長認可更值得高興的事了，事實證明我做到了，我相信在以后的道路上我一定會做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做，把每個孩子都當作我自己的孩子。文章

7，幼兒見習感想或心得怎么寫

曾經滿懷憧憬的期待著這次見習，現在，同樣希翼著下一次的見習。第一次，看到每一個未失赤子之心的孩子們，就會不經意間碰觸到心里最柔軟的地方。他們的單純笑臉，生氣的撅嘴表情，留給我了永久的回憶。現在，看到每一個孩子就如同損落于人間的小精靈，在她們眼中只有單純的顏色，看不到世間紛雜的灰暗。天空永遠是藍色，大地永遠長滿果實，太陽永遠是金色，夜空中的繁星總是布滿蒼穹。是的，看到他們你會對生活充滿希望，對未來不再氣餒。他們有著各種可愛的表情，或不滿或開心或難過，你都可以在他們稚氣的小臉上看到。看到我們他們的眼睛流露出的是好奇？是驚喜？還是渴望？仿佛這一雙雙小眼睛會講話，對我們訴說著：我們期待你們的到來。第一次的見習對于我來講是茫然的，面對2~4歲的孩子，你會發現你認為很淺顯的道理對于他們來講，還不理解很陌生。每講一個自己認為很簡單的故事，用期待的目光等待他們的回應，得到的卻是大家疑惑的眼神。漸漸明白了見習的必要性，不但是積累經驗，更是發現自己的不足。亦同樣明白作為一名教師不僅僅要細心更要用心。在這一次的見習中我吸取上一次的教訓，用心聆聽每一個孩子的低語。5~6歲一個對任何事似懂非懂的年紀，對知識的渴求，期望得到大家的認可，偶爾還有一點點小小的執拗，天馬行空的想象……這些都是我在這些小精靈身上看到的。是的，他們是一張白紙，看不到一點瑕疵，他們懂得感恩、善解人意。他們不再是可以和你進行簡單對話的年齡，不再是可以不會自己動手穿衣服的孩子，他們在成長，在學校里學到了很多。從小班到中班，我看到了孩子身后的小小軌跡。當我做教具勞累時，小女孩想要幫你去除勞累，懂得禮貌的向你借東西，懂得廢物利用，送我一個親手做的漂亮小禮物。他們是未失赤子之心的孩子，如損落的精靈，如朝陽，帶給我希望。我將保留這份溫暖，去完成當幼師的夢想。

以我來看你這個應該是幼兒園見習個人總結三寸釘的回答其實是很好的，非常貼切的回答了你的問題。怎么寫的。那么我僅提供實文案例如下你看看別人是怎么寫的把，不見得是精品，但是對你來說應該夠了。回答結尾處有相關的資料來源可以看看其他更適合你的文章。 -------------------------------------------------------分割線----------------------------------------------------- 個人業務上的心得體會充實精彩的學期見習工作將結束了，回想起來自己工作也有一年了，在這一年里，我虛心地學習、努力地適應，其中有忙碌，有辛苦、有困惑、有快樂。一個年的時間雖然短暫，卻讓我真真切切地感受到了做一名幼兒園教師的甜酸苦辣。在這一年中我認真參加每次的業務學習,在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。從而也使我在業務上有所提高。同時我向有經驗的老教師請教，不斷地積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。還記得上學期的園內教師觀摩課，我失敗了，我對自己講了一句話；“一次的失敗并不代表什么，只要調整一下心態，將此力化為動力，在以后的教學中應該多汲取別人的經驗來補充自己的不足。”于是在這學期的園內觀摩課上，我終于聽到了一句好評，那就是“此次的組織教學活動較以往相比有所進步”，雖然在設計上還有欠缺，至少讓我覺得我以前的努力沒有白費，但我不會驕傲，在以后的教學當中我還會以更高的要求來要求自己。這一學期，園里也組織我們配班老師聽班主任的課，聽了四節課下來也讓我受益非淺，感慨波深。在專家的帶領下我接觸了三大類游戲，在三大類的開展過程中我學會了教師在幼兒的游戲中的指導方法。還聽了一次《綱要》的專題講座，那次講座真的讓我受益非淺，而且在平常的教學中以及幼兒的行為習慣的培養上我都會結合《綱要》的一些理論知識，來在實際當中體現。有一次，我在《綱要》書中看到教師的反思性教學——教師的研究性教學，就是教師在教學工作中應做到發現問題、研究問題、解決問題。于是我就開始思考班上一些幼兒無論是進餐、游戲或是參與學習等方面均存在動作緩慢、行為拖拉的現象，我對自己說：為什么我屢次提醒、催促仍無無濟于事呢？后來我看了《綱要》我就知道造成結果的原因是：現在都是獨生子女，都備受著父母的寵愛，忽視幼兒生活自理能力培養與鍛煉，使幼兒養成惰性、依賴性。于是我對平常在畫畫時，不肯動手的幼兒和愛說話的幼兒我采取了一些教育，在每次的畫畫課前幾分鐘我都會提醒幼兒：畫畫的時候不能聊天，如果想聊天老師陪你聊，等小朋友畫完你再去畫。這樣反復強調實施幾次后，給他們留下了深刻的印象。使他們懂得了一定的時間里只能認真的做好一件事，逐漸克服不專心的毛病，速度也就加快了。本著小班幼兒的年齡特點，我同朱教師采取一些行之有效的教學手段。例如：在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會有良好的效果。作為一名年青教師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。可是當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心仔細想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。在通過這一年的工作中，我學到了不少東西，特別是業務上的東西，但這遠遠還不夠，我將在新的學期里繼續多學、多思、多試努力把工作做得更好。更多目錄 http://www.xupaopao.com.cn/html/3/category-catid-3.html 優秀教師個人總結 http://www.xupaopao.com.cn/html/90/n-8090.html