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本文目錄一覽

1，最新配樂詩朗誦我是誰
2，兒童詩朗誦大全
3，兒童詩朗誦手拉手心連心
4，求六歲兒童詩朗誦
5，想找一篇適合小學三年級用的詩朗誦關于自信與快樂的急哪
6，適合兒童朗誦的詩歌

1，最新配樂詩朗誦我是誰

配樂—— mother 久石讓

兒童詩歌《我想》詩朗誦配《叮叮當》較好

最新配樂詩朗誦我是誰

2，兒童詩朗誦大全

嘰嘰喳喳胡秉言嘰嘰喳，嘰嘰喳我們是朵小紅花幼兒園里開話匣你夸有個好媽媽我夸爸爸好偉大你說吃過漢堡包我說吃過大龍蝦你說媽陪逛公園我說和爸把船劃跟著奶奶挖野菜跟著爺爺去種瓜七嘴八舌不停口嘰嘰喳喳笑哈哈

兒童詩朗誦大全

3，兒童詩朗誦手拉手心連心

兒童詩朗誦《手拉手，心連心》男：伸出你的手，伸出我的手，女：我們地球上的小朋友手拉著手。女：打開我的心，敞開你的心，男：我們地球上的小朋友心連著心。女：我們的生活是多么快樂！男：我們的生活是多么幸福！女：因為我們在和平、安寧的環境里長大。男：但我們卻不能忽視殘酷的戰爭仍在進行。女：我們無法忘卻戰火中悲慘的同齡人。男：怎能忘卻那一雙雙驚慌、絕望的眼睛，女：怎能忘卻那一聲聲凄涼、悲痛的哭喊。男：讓我們張開雙臂去擁抱和平，女：讓我們用愛心去贏得和平！（合）：讓我們一起高呼“不要戰爭，和平萬歲！”

兒童詩朗誦手拉手心連心

4，求六歲兒童詩朗誦

《如果我是一片雪花》金波　　如果我是一片雪花，　　我飄落什么地方去呢？　　飄到小河里，　　變成一滴水，　　和小魚小蝦游戲?　　飄到廣場上，　　去堆雪人，　　望著你笑瞇瞇？　　親親她，　　然后就快樂地融化。　　……　　《爸爸的鼾聲》　　就像是山上的小火車，　　它使我想起，　　美麗的森林。　　爸爸的鼾聲，　　總是斷斷續續的，　　使我擔心火車會出了軌。　　咦？　　爸爸的鼾聲停了，　　是不是火車到站了？　　《致老鼠》　　我喜歡你們——　　一雙機靈的眼睛，　　粉紅的耳朵。　　雖然愛做壞事可我還是喜歡你們。　　如果我到了你們的王國，　　一定要你們，　　洗臉、洗手、洗澡、刷牙。　　還要教會你們，　　自己勞動，　　做事不要偷偷摸摸。　　我還要給你們，　　介紹個朋友——　　它的名字叫貓。　　《其實我是……》　　其實我是一朵云，　　當我在天空，　　自由的飄動時，　　我想這樣告訴你。　　其實我是一只蝴蝶，　　當我在花尖飛舞著，　　看見了很多昆蟲，　　我想這樣告訴你。　　其實我是一片黃葉，　　當我從樹上飄落了，　　把大地染成金色時，　　我想這樣告訴你。

我建議《蟲兒飛》好了，《蟲兒飛》什么兒童詩都適用的，你自己聽聽看吧，很好聽的，最好是聽童聲合唱的，我們班以前也用過，很成功。

5，想找一篇適合小學三年級用的詩朗誦關于自信與快樂的急哪

相信未來－食指當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當我的紫葡萄化為深秋的露水當我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來我之所以堅定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅信人們對于我們的脊骨那無數次的探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰勝死亡的年輕相信未來、熱愛生命《相信未來》是食指作于1968年的一首朦朧詩。該詩以其深刻的思想、優美的意境、朗朗上口的詩風讓人們懂得了在逆境中，怎樣好好地生活，怎樣自我鼓勵，怎樣矢志不渝地恪守自己對明天的承諾。該詩曾以手抄本的形式在社會上廣為流傳，并迅速傳頌于一代青年人的口中，食指因此也擁有了“知青詩魂”的稱號。擴展資料：朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文字作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。朗誦是一種口語交際的重要形式和傳情藝術，是朗誦者把文字作品轉化為有聲語言的再創作，再表達的藝術活動。詩朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。也稱為詩歌朗誦。朗誦的體裁多種多樣，詩歌、散文、寓言、故事、小說、戲劇，都可以納入朗誦的范疇中。在眾多體裁中，尤以詩歌被用于朗誦的最多，因為詩歌具有感情濃烈、富有韻律、文學性強、流傳廣泛、影響深遠等特點，這些特點都特別適于進行有聲語言藝術創作。詩朗誦是一種藝術，要有感情，而且要通過掌握詩的語言的節奏、高低、急緩去表達感情。詩朗誦的藝術感染力是因其特點而產生的。了解其特點有利于加深對朗誦特別是詩朗誦的認識。參考資料：詩朗誦-搜狗百科

我更不知道，我是個小孩

太陽問我，快樂是什么？我說，快樂是心靈的窗戶，為需要溫暖的人，敞開心房。月亮問我，快樂是什么？我說，快樂是一盞明燈，為失去自信的人照亮前行的路。鳥兒問我，快樂是什么？我說，快樂是一雙翅膀，帶自卑的人翱翔知識天地。我問自己，快樂到底是什么？哦，我明白了快樂是每一天帶淚的微笑！（你也可以在這首詩上加以修改，借鑒樓上的也可以大家的答案都很好） ←千萬別把這句抄上！

自古逢秋悲寂寥, 我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上, 便引詩情到碧宵！

6，適合兒童朗誦的詩歌

現代少兒詩歌朗誦(一)《見字如面》飽蘸思念的筆尖刻下長夜無眠，舒展輕鎖的眉頭化作從前的靦腆。路過白云底下的山口來到你眼前，輕輕打開，撲面而來昨日的塵煙。含著溫度的紙箋疊成柔軟的臉，歲月變化了容顏不忍再錯過時間。有些話，是細水長流的生命縈繞在耳邊，慢慢說完，生怕明天相視無言。來信收到，一切都好，勿念!回家的人，知道，見字如面。纏綿一遍又一遍，卻發現早已把自己寄出了許多年。現代少兒詩歌朗誦(二)《青云直上》都說是一道霞光可知它長煉風霜?燕雀也有翅膀怎比鴻鵠飛翔。都說他青云直上你知道十年寒窗?路邊無人鼓掌黑夜只有讀書郎。臉上的泥土遮不住眼中的光芒腳下的艱辛隔不斷內心的渴望青云路上不可阻擋!青云直上不可阻擋!現代少兒詩歌朗誦(三)《我們的節日》歲月串起了風鈴從黃昏搖到黎明，遠方那一聲乳名直把仇敵化老友把沉睡的人喚醒。我們的節日在回家的地方熟悉的味道是幸福的時光聊著古老的家常帶來祖傳的善良，對土地的眷戀對上天的景仰曬在青石板上流淌。我們的節日在回家的地方熟悉的味道是幸福的時光老槐樹還在張望牽牛子開始懷想，無論天合之作無論相見恨晚那份情一生都在路上。我們的節日在回家的地方熟悉的味道是幸福的時光詩歌[1]，有著中華人民千百年的歷史，在文學上有著崇高的地位。詩能夠自成一格，也能與其他藝術相結合，如詩劇、圣詩、歌詞或散文詩，文字配上音樂則稱為歌。詩歌是一種主情的文學體裁，它以抒情的方式，高度凝練，集中地反映社會生活，用豐富的想象、富有節奏感、韻律美的語言和分行排列的形式來抒發思想情感。詩歌是有節奏、有韻律并富有感情色彩的一種語言藝術形式，也是世界上最古老、最基本的文學形式。中文名:詩歌外文名:poetry拼音:shi ge來源:古代人們的勞動號子和民歌表現手法:風、雅、頌、賦、比、興語言:精煉而形象注音:Shi Ge分類:文學作品

兒童詩歌：夏天愛什么秋天喜愛把樹上的黃葉抖掉，冬天喜愛給小河貼上冰的封條，春天喜愛撒處處花花草草，夏天喜愛什么？只有我知道。我知道夏天愛吹口哨。你聽：“知了……知了……” ...展開兒童詩歌：夏天愛什么秋天喜愛把樹上的黃葉抖掉，冬天喜愛給小河貼上冰的封條，春天喜愛撒處處花花草草，夏天喜愛什么？只有我知道。我知道夏天愛吹口哨。你聽：“知了……知了……”一只蟬兒，一只口哨，吹得多么熱鬧。兒童詩歌：眼睛在潔白潔白的紙上我畫下一雙眼睛這雙眼睛充滿了陽光充滿了星星充滿了鮮花它，永遠不會流淚為了讓這雙眼睛永遠充滿陽光充滿星星充滿鮮花我在心中畫下了另一雙眼睛這雙眼睛沒有見過陽光沒有見過星星沒有見過鮮花它，流干了所有的眼淚在潔白潔白的紙上我畫下了一雙眼睛兒童詩歌：坐火車爸爸帶我坐火車，火車開動的時候，窗外的東西就動了起來；山開始往后退，樹也往后退，房子也往后退……哇！什么東西都往后退，好怪好快啊，我們都不用走路，一下子就到了臺北。兒童詩歌：蒲公英不說一語那遠了又遠了的那近了又近了的白色的一絮又一絮茸茸的又輕又淘氣哦這是蒲公英的花季滿天滿地落著她的行跡染了你的睫毛碰了我的鼻翼還緊緊沾著我的裙子不棄也不離這小絨球這白茫茫的奇跡你是盛夏的相思呢還是冷冬的回憶蒲公英不說一語眨眨眼與我親昵爺爺的冬天冬天是靜默的季節爺爺總是獨自坐在冬天的墻邊默默無言陽光用溫和的手撫摸著他核桃一樣蒼老的臉像慈祥的母親撫摸著自己心愛的孩子冬天是落雪的季節雪花像神秘的白蝴蝶紛紛揚揚來自遙遠的天國我的爺爺在靜靜的雪夜里講起他小時候的故事他快活得也像一個小孩子心里充滿了無限溫暖就像我們在憂愁的日子里突然想起了郊游的春天其實誰也不知道爺爺在冬天想著什么但他的故事告訴了我他離開自己的童年和老家已經非常非常的遙遠……收起