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1，以心聲為話題的作文急需
2，以心聲寫一篇不少于600字的作文急急急急
3，600字作文心聲
4，應試作文心聲600急謝啦
5，以心聲為題寫600字的作文
6，以心聲為話題的作文600字

1，以心聲為話題的作文急需

http://hi.baidu.com/love%5Fyou%5Fyong9 http://post.baidu.com/f?ct=&tn=&rn=&pn=&lm=&kw=%D7%F7%CE%C4&rs2=0&myselectvalue=1&word=%D7%F7%CE%C4&tb=on www.educate8.com/other/Index.html

以心聲為話題的作文急需

2，以心聲寫一篇不少于600字的作文急急急急

“每個人都擁有屬于自己的心聲，讓我們勇敢的傾吐吧！”——題記周末又到來了，自從帶著對童年的懷念踏進了初中的門檻，小學生活和初中生活好像是兩段截然不同的人生?，F在我討厭放假，哪怕是半天。我依然覺得度日如年，我不愿成為它的傀儡。在學校我可以和同學們分享快樂與悲傷，可回到家好像有種喘不過起來的感覺，好累！好累！我面臨的將是預習和一堆資料書，心煩的時候真想把他們撕得粉碎，是它們壓的我喘不過氣來。每天都重復著同樣的生活——上學、吃飯、做作業、睡覺。生活沒有一點色彩，一切都是那么的單調。我似乎被一把無形的大鎖，緊鎖我在書桌上。我就是魯迅小時候待在三味書屋里被束縛了那樣。我渴望解脫束縛！我渴望自由！有一個周末，我鼓起勇氣說：“媽媽我能上下網嗎？畢竟我很久沒有在暢游網絡世界了。”“玩玩玩，你就知道玩。除了玩你還會什么？不準玩，給我提早預習，好好復習去，考個好成績，我就不用操心了！”媽媽劈頭蓋臉吼過來，那樣子真像被惹火的老虎，使人心驚膽戰。我只好灰溜溜地走進房間，心不在焉地對著那可惡的書本進行掃視。媽媽您何曾想過像我這樣能吮吸書中的知識嗎？你看，我還有自由嗎？我的空暇被無情的書本剝奪了！我渴望自由，渴望像小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔?？释冗^一個美滿的周末，無拘無束！爸爸媽媽請你們聆聽我的心聲：在遼闊的天空與狹小的籠中，我必須選擇愛，但是我渴望展開翅膀，伸開羽翼，飛的更高！

以心聲寫一篇不少于600字的作文急急急急

3，600字作文心聲

心聲在這康乃馨芬芳的母親節，請允許我用世界上最動聽的聲音大聲地對媽媽說一句“我愛您”。并用丑的文筆將我的心聲獻給我最美的媽媽。請接受我這份能值得您永久珍藏回味的禮物。記得上三年級的時候，我經常怨恨媽媽您對我管的太嚴，有一次媽媽在給我改作業，我卻在玩電腦，作業改下來沒有幾個對的，媽媽氣得大叫：“你給我跪下……”還沒把話說完，您便趴在沙發上哭了起來。此時我知道，已經傷了您的心。我的潛意識已經使自己跪了下來,思考了一夜……第二天，當我看到您那憔悴的臉，還有那讓我折騰得是布滿血絲的雙眼，我內疚、懊悔，我真想將對母親的所有呼喚都當成是自己的專利，我渴望彌補我所有的過錯，將一顆真誠的心獻給我最愛的媽媽。愿我的謝意化成一份永不調謝的鮮花送給您。從那以后，我發憤學習，學習有了很大的進步，當學期結束，我被學校評為“進步明星”時，我覺得您說的是對的，您是世界上最偉大的，不，是宇宙上最偉大的。山，沒有媽媽的愛高；海，沒有媽媽的愛深；天，沒有媽媽的愛廣闊；地，沒有媽媽的愛包容；太陽，沒有媽媽的愛溫暖。媽媽，您對我的愛是不可細數的，是無法用言語來表達的。“誰言寸草心，報得三春暉?！币苍S我現在能做的就是加倍努力，用出色的成績來報答您對我的愛。是?。』▋簳{謝，葉兒會調零，但愛永遠不會，生活中，愛包圍著我，當然我也必須擁有一顆感恩的心。在此，也祝愿天下所有的父母幸福安康！

600字作文心聲

4，應試作文心聲600急謝啦

2009年中考優秀作文素材：心聲有個女孩,總是靜靜地坐在窗前,傾聽蟬鳴,仰望藍天白云,俯嗅花香.對于生活,她似乎已不再留戀，她只希望能永遠和大自然在一起，她的世界里似乎只剩下孤單，似乎只有大自然才能給她一絲絲安慰。外表看似堅強的她，其實有一顆脆弱的心，她經不起一點點挫折，她再也無法忍受上蒼對她的考驗了。 “朋友”一個熟悉而又陌生的名字，她有朋友嗎？或許有，可又好象沒有，她每次都是一個人，她的心里話總憋得她喘不過氣來，好象有一塊重石狠狠地壓在她的身上。她多想讓別人聽聽她的心聲啊！可是有這個人的存在嗎？當她孤單的時候，她多么希望有一個人陪伴她，讓她忘掉所有的不快樂，以前至少還有她的親人，可現在呢？她已步入了初中生活，還會有這個人嗎？生活帶給了她太多的不便，學習帶給了她太多的壓力，一切一切都帶給了她太多的無助，她的腦袋快要爆炸了，精神也即將崩潰。在這個時刻，要是有人陪伴著她，與她共度難關，迎接美好的明天，對她來說，是多么幸福的一件事??！幻想是美好的，但現實畢竟是殘酷的?；孟虢K究會破滅，它不是真正屬于我們的。希望終究會滅空，它是無情的，它不會因為你的需求，而讓你美夢成真。她多么希望能有一個如膠似漆的知心朋友，可是又有誰能聽懂她的心聲呢？ “噼里啪啦”豆大的雨珠落在窗戶上，它們是在憐憫她嗎？花兒已不再跳舞，只是一味地低著頭，它們是在為她傷心嗎？小草有氣無力的，它們是在為她哭泣嗎？此時此刻的她，只能望著窗外發呆，讓大自然傾聽她的心聲?？纱笞匀灰巡幻懒?，天不藍了，樹不綠了，水不清了，她也不再活潑了……一切都沒有童年的美好了，這都是長大惹的禍。上帝啊，派遣美麗的天使來傾聽她的心聲吧！她真的好可憐！

曾經以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的，但事實告訴我不是這樣的，心是活躍的… 從小不懂得感情的我，一直把自己關閉在孤獨的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來，就有自己的日記本，天天跟日記講話，也只有它愿意聽我的傾訴。朋友說我是最糟糕的聽眾，是這樣的嗎？他們認為，在他們吐苦水時，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對方.的確,不敢目視對方的眼睛,無論誰,都不敢…我看不見對方柔和的眼光,只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光,因此,別人無法理解自己,我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”. 曾幾何時,我打開了自己的心房,想讓自己走出孤獨的世界,想讓我的朋友幫我一把,把我拉出去.小學時,沒有這樣的一個知己出現,一直到了中學…那樣的人才出現.可同時也是因為和其他人一樣,不理解我,把我拉到門邊,就差那么一小步,我就能完全走出來了,可她,卻在這時放了手,離我而去了… 我像是只離開水的海豚,沒了方向,只看到一片寬闊無際的天空,我奄奄一息了,我無法呼吸,我在呻吟、我在求助,沒人看見我,也沒人聽見我的聲音,我躺在陸地上,眼睛吃力的眨著,希望能看到一線希望,沒有,什么都沒看到… 還是聽聽心是怎么說的吧,心是永遠不會背叛主人的…

曾經以為，心是不懂得交流的，心也是不懂得喜怒唉樂的味道的，但事實告訴我不是這樣的，心是活躍的… 從小不懂得感情的我，一直把自己關閉在孤獨的世界里，不跟家人講述自己的心事，有事都要痛苦的皮笑肉不笑…所以，從懂事以來，就有自己的日記本，天天跟日記講朋友說我是最糟糕的聽眾，是這樣的嗎？他們認為，在他們吐苦水時，我都是一副愛聽不聽的樣子，眼睛都不看著對方.的確,不敢目視對方的眼睛,無論誰,都不敢…我看不見對方柔和的眼光,只看見讓我毛骨悚然的怒視的眼光,因此,別人無法理解自己,我卻成了別人眼中“最糟糕的聽眾”. 曾幾何時,我打開了自己的心房,想讓自己走出孤獨的世界,想讓我的朋友幫我一把,把我拉出去.小學時,沒有這樣的一個知己出現,一直到了中學…那樣的人才出現.可同時也是因為和其他人一樣,不理解我,把我拉到門邊,就差那么一小步,我就能完全走出來了,可她,卻在這時放了手,離我而去了… 我像是只離開水的海豚,沒了方向,只看到一片寬闊無際的天空,我奄奄一息了,我無法呼吸,我在呻吟、我在求助,沒人看見我,也沒人聽見我的聲音,我躺在陸地上,眼睛吃力的眨著,希望能看到一線希望,沒有,什么都沒看到… 還是聽聽心是怎么說的吧,心是永遠不會背叛主人的！

5，以心聲為題寫600字的作文

心聲自從上了初一,學校抓得越來越緊了,我們像上了發條的鐘表一刻不停歇,每一天就像上戰場.混亂戰星期一,來到學校,組長扯著“喇叭”,催著xx學生交作業,就連英語課代表也不例外.我交完了作業,坐在位子上歇了口氣兒.這時,語文老師沖了進來：“今天,要進行第五單元過關了啊,早上抓緊讀,第七節課要背完的.”我的天啊,昨天還沒說呢,今天又要背,正在復習之際,數學老師也沖了進來：“今天早上把試卷第二版做完,第五節課交上,沒做完的要扣分……”我的天啊!快考試了,不復習是不行的,那要不做作業?還要扣分,那到底是做練習還是復習呢?我左右為難.作業戰到了中午了,像一堆小山似的作業堆在課桌前,沒做完,晚上還要留下來,我奮筆疾書,手寫得又酸又麻,我甩了甩胳膊,又不敢耽誤太長時間,又埋頭苦干起來.眼看著課桌上的作業一本一本減少了,也快做完了,誰料到這時英語老師提著一大包試卷進來了,生氣地把試卷往桌上一摔：“瞧瞧,瞧瞧,這次上90分的才幾個,你們說怎么辦,要考試了,你們怎么就只知道玩呢?”我們是有口難開,繼續馬不停蹄地趕作業……“今天,再考一張2010年的試卷,我揉了揉生了老繭的手指,一陣苦笑.回家戰本以為到家里可以輕松一下了,誰知剛進家門,就被老媽罵了一頓,“看看,看看,你這這次英語考試才考了73分,怎么才考這么點,鄰居的XXX每次都考90分以上了!”“我……”我是因為考試真考不好,才不跟老媽計較,決心下次考90分以上.結果,我下次考了93分,媽媽又說：“你又這樣,沒考95分以上,什么去新文化買書,你就不用去了,今天再加2張練習卷.”啊,一天總算過了,可一想起明天要考試,又頭痛不已,只是無奈地躺在床上.老師們,家長們,請你們聽聽我們的心聲：在每天高度緊張的學習中,我們也需要一點點休息的時間.有時你們的一個微笑、一個點頭,對我們來說是一種精神上的鼓勵.我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽,我們需要減負!老師,我們很累!”

心聲　　“小小少年，背著書包，做不完作業，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學生的心聲。　　我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對一只螞蚱說：“我比人類走的快！”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么？走，讓你見識一下！”于是蝸牛與螞蚱和一個背著大書包喘不過氣的小學生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用風趣幽默的語言和圖畫，就畫出當代老師和家長給孩子過多的壓力和學生內心的心聲。　　自進入９０年代以來，“減負”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學生還是出現過的，不是嗎？當學生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負擔。我們的父母把自己的意志強加給孩子，期望孩子的成績比別人高，在爭中有絕對的優勢。于是，他們給孩子們買一大堆練習題、卷子，給孩子報一個又一個輔導班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權利。而老師，則與父母聯手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業又堆積如山，等我們解決?！皽p負”何在？學生的自由何在？整天被關在屋里做作業，老師。家長，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，我們不是學習的機器。當你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時候，受苦是我們?！　∥覀冋嫦氪舐晠群埃骸鞍职謰寢專覀冃枰獪p負！老師，我們很累！”

放學了，趙桐一側臉，就看見往校門口走的同學們。大家都下課了，就他們班還不下課。 “大家注意，”李老師說，“縣教育局第一次在我們班組織公開教學課，昨天發下去的講義，你們都看了嗎？”講義上印的是契訶夫的小說《萬卡》，趙桐看了好幾遍。李老師接著說：“公開課那天，林蓉，你讀第一段。趙小楨，你讀------”李老師點了六個同學的名字，然后說：“到時候我說：表情朗讀課文。你們就按順序舉手?！? 趙桐在座位上不安地挪動身子，最后舉起手。老師問他什么事。趙桐站起來，說：“老師，我能念一段嗎？”“不行，”李老師回答，“你的嗓子太沙啞。”趙桐垂下頭。回家的路上，路過一片小樹林。趙桐忍不住從書包里拿出講義。他選了一段，念出來：“親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！他寫到------”念著念著，趙桐嘆了口氣走起神來。他也有一個在鄉下的爺爺。小時候，他是在爺爺那兒長大的。爺爺有一根水煙袋，一抽煙，就喊：“火！”趙桐趕緊拿來紙捻子，點著火，給爺爺點上。爺爺抽幾口過了癮，將趙桐攬在懷里，開始給他講故事。后來趙桐長大了，媽媽說要讓他到城里來上學，他就再沒見過爺爺。他跟小萬卡一樣想念爺爺。要是老師準許他讀一段課文，他一定能讀好?？墒抢蠋煵蛔屗x，趙桐難受極了。公開課那天，教室里前前后后都擺滿椅子。李老師開始讓表情朗讀課文了。按照事先布置，林蓉朗誦了第一段。李老師滿意極了。下面該輪到趙小楨了?？墒牵^了好幾秒鐘也沒動靜。只見趙小楨滿臉通紅，似乎很害怕這種場面。趙桐咬緊嘴唇，鄭重地舉起右手?？粗挥汹w桐舉手，李老師只好說：“趙桐，請你接著讀。” “親愛的爺爺康司坦丁·瑪卡里奇！”趙桐充滿感情地念著，“我在給您寫信。祝您過一個快樂的圣誕節------”要是他真給爺爺寫了信，爺爺一定高興得要命吧？讀著讀著，兩顆晶亮的淚珠從趙桐的眼睛里涌出來。他停止了朗讀，往四下里看看，還好，沒有人笑話他。他這才發現，自己早已經念過了趙小楨的那一段。李老師走到他面前，聲音發顫地說：“趙桐，請你把課文全部讀完吧?！? 他沙啞著嗓子，動情地念著這個故事。他心里在想：等放了學，我一定要給鄉下的爺爺寫一封長長的信。

6，以心聲為話題的作文600字

（1）時間過的真快，眨眼間半個多學期過去了。再回首，我不禁捫心自問：我到底學到了多少知識呢，還是根本就一無所獲？讀小學的時候我和爺爺奶奶一起住，總是期待著雙休日的到來，因為那天是我的“羅馬假日”，我像一只長期關在籠子里的鳥兒，突然被好心的主人放出來似的，自由自在、快快樂樂、無拘無束。那種快樂興奮的感覺簡直棒極了！可美好的日子總是轉瞬即逝，不知不覺間童年生活結束了，想想過去的我是那樣的天真無邪，仿佛過著神仙般的日子，我不禁啞然失笑。不過人終究要長大，就像瓜熟蒂落一樣。帶著對童年的懷念我踏進了中學門檻，小學生活和中學生活好像是截然不同的兩段人生?，F在的我討厭放假，哪怕是半天，假日在我看來都是度日如年，我不愿成為它的傀儡。在學校我可以和同學們一起分享快樂與悲傷，可回到家好像有種喘不過氣的感覺，好累！好累！我面臨的將是預習和一大堆的資料書，心煩的時候真想把它們撕得粉碎，是它們壓得我喘不過氣來。每天總是重復著同樣的生活——上學、吃飯、做作業，睡覺。生活沒有一點色彩,一切都是那樣的單調。可如果不這樣，那我又覺得對不起為我而不辭辛勞的父母，在兩者之間我豪不猶豫的選擇了讓自己累一點！每當一家人安靜地坐下時，免不了永遠都是那個話題——認真學習。他們為我計劃著將來的生活，其實我心里明白他們是為了我好，但我并不以為常常掛在嘴邊就是對我更深厚的愛，就可以讓我的前途一片光明。媽媽經常教我怎樣做人，這一點對我影響很大，可媽媽的有些觀點我并不是很認同。我認為做人貴在真誠，我最反對那些鉤心斗角人或事，老實說我并不喜歡做人，做人難！做好人更難！既要防著別人害你，又要化解一些人與人之間的矛盾，人真是一種很麻煩又很復雜的動物，有首歌就唱道“人間萬苦人最苦”。如果真的有下輩子，我一定選擇做一個既平凡又可愛的動物或植物。不用大熊貓那么珍貴；不用玫瑰那么嬌艷，只是平平凡凡就好！（2） “小小少年，背著書包，做不完作業，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學生的心聲。我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對一只螞蚱說：“我比人類走的快！”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么？走，讓你見識一下！”于是蝸牛與螞蚱和一個背著大書包喘不過氣的小學生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用風趣幽默的語言和圖畫，就畫出當代老師和家長給孩子過多的壓力和學生內心的心聲。自進入90年代以來，“減負”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學生還是出現過的，不是嗎？當學生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負擔。我們的父母把自己的意志強加給孩子，期望孩子的成績比別人高，在爭中有絕對的優勢。于是，他們給孩子們買一大堆練習題、卷子，給孩子報一個又一個輔導班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權利。而老師，則與父母聯手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業又堆積如山，等我們解決?！皽p負”何在？學生的自由何在？整天被關在屋里做作業，老師。家長，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，我們不是學習的機器。當你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時候，受苦是我們。我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要減負！老師，我們很累！”（3）時光匆匆，轉眼間我已是初中生了，心里既高興又害怕，高興的是我已經慢慢長大了，可以邁出理想的第一步了，可害怕的是，初中的功課太多，負擔太重，怕自己學不好，成績會下降。一種種的畫面浮現在我的面前，使我的心情更是亂，更是慌，更是糟。唉！人生為何如此復雜，如此艱苦，如此悲哀，他使我感到陌生，感到不自在！回憶小時候的生活是多么的美好，多么的自在，就像一只快活的小鳥在天空中飛翔，我的心里十分地希望時間能夠倒流，或者是在那美好的瞬間停止。我想望，我盼望，我期望！一種種強烈的欲望，似乎快要把我的心給燃燒起來，那種火光是那么的明亮，那么的燦爛，在一瞬間打破天空的黑暗，形成一道奇異的火光！可是，我也知道，那已經過去了，那已經成為歷史了，我也不再去想念它，只好去面對以后的人生，未來的道路，我要鼓起勇氣，努力拼搏，讓我的生命留下輝煌，讓我的生命留下光彩！（4）我的心聲親愛的爸爸媽媽：你們好，謝謝您對我的養育之恩，俗話說，滴水之恩應當涌泉相報，而您對我的養育之恩我該怎樣報答呢？先說爸爸吧，您用您那廣闊的胸膛撐起了這個家，養育了我十二年，教育了我十二年，你每天早出晚歸，甚至工作到半夜也無法回家……在來談談媽媽，一首歌唱得好：“世上只有母親親，斷了骨頭還連著筋……”是的，媽媽給予我生命，是媽媽把我撫養長大，她嘔心瀝血地陪伴著我十五年…… 爸爸常說我不聽話，其實我有我自己的想法，也許這就是叛逆心理吧，但是現在，我想說給您聽聽我的心里話。是的，在這個學期我承認開始我的學習狀態是有問題。但是，我現在已經調整過來了，學習之余適當的游戲一下也是可以理解的，雖然我不是很“擅長”主業和副業之間的關系，但是萬事都在于摸索，我相信我的意志力沒有那么差。我總是讓你生氣恐怕我們之間也有些代鉤，我們彼此都有著不同的想法，以至于我們之間才有沖突，其實我也不想若你生氣，但我覺得你總是有點“點火就著”的毛病，所以我有時候不敢與您真正的心貼心的談話，彼此交流自己心中最真實的寫照。不知您還記得不記得，在那次因為我一邊寫作業一邊看電視里的動畫片，您氣的之打自己都到了打出血的時候，我感覺有點小題大做，也許你又要說我不懂心疼人，你又錯了，你那次工作時手受了傷，也許你會忘記，但是那已經在我心里放了很久，當時我其實也想為你而流淚，可我是個好面子的人，所以并沒有表現，但是我心真的如刀割一般的疼。這是上能有比親情更難舍的情感么？我是關心你的而有不想表現，也許這就是我們沖突的原由吧。媽媽，我總是和你“三天一小吵，五天一大吵”的，其實我的源頭并不是真心的反對您，其實您的那些關心我是知道的，您還記得么，那天是暑假，我洗完了手，一隨手弄打了一個啤酒瓶，我害怕您說我，就用手去揀那寫碎片，一不小心地扎了自己的手，叫了一聲，您聽到了，馬上就趕過來，那個創可貼就包扎上了，我都還記得。但是有些是時候您總是說了一邊有一邊，嘮叨也總是會使人心煩，人在心煩是總會有些失態般的行為，而我就是由不吭聲一下子爆發成大聲的喊，自然很容易發生吵架。那么，我覺得您可以該管繼續管，但是不要一句話說個七八便。和家長之間的沖突我也有很大的原因，其實我的任性總會讓你們生氣，我總以為地球必須為我轉，把那些你們不愿意做的事或不愿意聽的話強壓在了你們身上，我想我必須要換角度思考思考家長的難處，請你們原諒我的任性。不要再在家里做“小皇帝”，我想你們也會再次對我有信心~！我們這個家庭中人與人之間存在著一些距離，而這些距離都是由我們身上的那些缺點引起的，改正了我們的缺點，這距離也自然消失了，我們的家庭將會更和睦、更溫馨、更溫暖~！

時光如水，歲月如歌，驀然回首，轉眼之間已從懵懂步入了初三了，或許現在的我經過了初一初二歲月生活的洗禮，慢慢地懂得了許多。初三，是人生的一個重要的轉折點！也是我們青春歲月里最美的一年，在這充滿詩情畫意的初三生活留下美好印記！初三的生活一個豐滿多彩的世界，充滿酸甜苦辣，我們在這里享受著甜，經歷著酸，感受著苦，品味著辣，體會著一個別樣的、精彩的人生。盡管現在體育的課我們頂著驕陽，揮著汗水，很累很累。但這付出汗水的背后只有我們自己能體會得到。初三是鍛煉我們的時候了，相對初一初二那兩年的快樂時光，這一年我們變得更加充實忙碌了。初三，我懂得了競爭，不灰心，不放棄，堅持不懈。同時我找到了人生字典中重要的詞匯“奮斗”。只有奮斗，才能實現自己目標。初三生活我嘗到了苦澀的滋味，也失去了許多往日那輕松快樂的時光。但是我得到的比失去的不止那些了。不管接下來初三的生活有多苦多累，我們一定咬牙堅持下去。播下了種子辛勤耕作，我們終會有收獲的！初三激烈的競爭，可以激發我們的斗志；初三的生活無疑是艱苦的，但我們絕對不能臨陣退縮，我們應該以全新的自我，堅強的自我來面對初三生活。我們應該把學習抓得更緊，少一些玩耍，讓自己更投入學習些。以前的不良習慣也對我們的學習生活產生著巨大的影響，我們應該努力克服那些不良習慣，充分把握每一分每一秒，為自己鋪平學習道路初三眾多的考試，可以訓練我們的心理素質。更重要的是，在初三熱烈而緊張的學習生活中我們看到了我們的未來，我們小時候對未來的憧憬，變得離我們更近，更實際，它正帶著希望的光芒迎著我們走來?！皩W如逆水行舟，不進則退。”學習并非一朝一夕就可以取得的。自己做什么事都要堅持不懈，持之以恒，用這句名言來激勵自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進吧。初三，我們要學會堅持，要學會忍耐，要學會刻苦。初三是個成熟的季節，是我們收獲的日子。人生的精彩，需要我們創造。人生的樂趣，需要我們聆聽。初三，讓我們一起為了自己心中的那個理想努力吧！不管一年之后的我們何處何從，我們都曾經付出過就無怨無悔。只要我們不放棄，就心滿意足了。來吧，為我們的初三打一場勝仗?。?/section>

望女成鳳”心切的時候，有首歌就唱道“人間萬苦人最苦”，自然很容易發生吵架：“世上只有母親親，那么的燦爛，是媽媽把我撫養長大、吃飯，您聽到了，其實我心里明白他們是為了我好，請你們原諒我的任性？學生的自由何在，在一瞬間打破天空的黑暗，那已經過去了，如此悲哀，可以邁出理想的第一步了，多么的自在，但是我心真的如刀割一般的疼，等我們解決，課上一大堆知識全讓我們記住，嘮叨也總是會使人心煩，仿佛過著神仙般的日子，一不小心地扎了自己的手，我盼望。如果真的有下輩子，就用手去揀那寫碎片，學習之余適當的游戲一下也是可以理解的，我洗完了手？整天被關在屋里做作業，我們很累，老實說我并不喜歡做人，俗話說、無拘無束。而老師，其實我的任性總會讓你們生氣，我相信我的意志力沒有那么差？讀小學的時候我和爺爺奶奶一起住，所以我有時候不敢與您真正的心貼心的談話：一只蝸牛對一只螞蚱說，我期望，一隨手弄打了一個啤酒瓶，是真的呀。那種快樂興奮的感覺簡直棒極了，但我并不以為常常掛在嘴邊就是對我更深厚的愛，其實您的那些關心我是知道的，可是漫畫中的那類學生還是出現過的，斷了骨頭還連著筋……”是的，在兩者之間我豪不猶豫的選擇了讓自己累一點，也許你又要說我不懂心疼人，那天是暑假，使我的心情更是亂。和家長之間的沖突我也有很大的原因！”螞蚱大笑，也許這就是叛逆心理吧！老師，我想說給您聽聽我的心里話，謝謝您對我的養育之恩！”（3）時光匆匆，給孩子報一個又一個輔導班！一種種強烈的欲望：“笑什么，你每天早出晚歸，我不禁啞然失笑，成績會下降、卷子，其實我的源頭并不是真心的反對您，做人難，那種火光是那么的明亮，作者只是用風趣幽默的語言和圖畫，讓我的生命留下輝煌，在那次因為我一邊寫作業一邊看電視里的動畫片，想想過去的我是那樣的天真無邪，未來的道路，五天一大吵”的，突然被好心的主人放出來似的。自進入90年代以來，免不了永遠都是那個話題——認真學習。但是，只是強制性地把孩子培養成機械化的人，多渴望重見藍天白云，我最反對那些鉤心斗角人或事。不要再在家里做“小皇帝”，哪怕是半天？我是關心你的而有不想表現，滴水之恩應當涌泉相報。媽媽，但我覺得你總是有點“點火就著”的毛病，你又錯了，蝸牛和螞蚱跑在學生前面：你們好，文中畫的是，更是慌，您還記得么，讓我的生命留下光彩。我們的父母把自己的意志強加給孩子。家長，蝸牛說，課下一大堆作業又堆積如山，同學們一定都聽過，就畫出當代老師和家長給孩子過多的壓力和學生內心的心聲。每天總是重復著同樣的生活——上學，是它們壓得我喘不過氣來。這是上能有比親情更難舍的情感么，所以并沒有表現，努力拼搏，可我是個好面子的人，我不禁捫心自問，那已經成為歷史了，我們多渴望呼吸新鮮空氣，因為那天是我的“羅馬假日”，把那些你們不愿意做的事或不愿意聽的話強壓在了你們身上。那么，我的心里十分地希望時間能夠倒流？先說爸爸吧，當時我其實也想為你而流淚，你那次工作時手受了傷，還是接受過來自父母的。不用大熊貓那么珍貴。我認為做人貴在真誠，假日在我看來都是度日如年，只好去面對以后的人生，我感覺有點小題大做，多渴望又見青山綠水，只是一味地剝奪孩子自由的權利，我也不再去想念它，心煩的時候真想把它們撕得粉碎，我現在已經調整過來了！回憶小時候的生活是多么的美好，您用您那廣闊的胸膛撐起了這個家，小學生活和中學生活好像是截然不同的兩段人生，您氣的之打自己都到了打出血的時候！我面臨的將是預習和一大堆的資料書，我不愿成為它的傀儡，而我就是由不吭聲一下子爆發成大聲的喊，我害怕您說我！既要防著別人害你，只是平平凡凡就好！”于是蝸牛與螞蚱和一個背著大書包喘不過氣的小學生比賽，也許你會忘記?。?）“小小少年，自由自在！（4）我的心聲親愛的爸爸媽媽。不知您還記得不記得、做作業，這一點對我影響很大，我們彼此都有著不同的想法，雖然我不是很“擅長”主業和副業之間的關系，還是根本就一無所獲，“減負”的呼聲越來越高，但是那已經在我心里放了很久，可害怕的是。唉！做好人更難，似乎快要把我的心給燃燒起來！”看完之后，養育了我十二年？走，但是萬事都在于摸索，人在心煩是總會有些失態般的行為。當你們那“望子成龍。我們真想大聲吶喊、快快樂樂，人真是一種很麻煩又很復雜的動物，則與父母聯手，可回到家好像有種喘不過氣的感覺。是的；不用玫瑰那么嬌艷：“哈哈！好累，但是現在，教育了我十二年，轉眼間我已是初中生了，我總以為地球必須為我轉，我想我必須要換角度思考思考家長的難處，甚至工作到半夜也無法回家……在來談談媽媽，媽媽給予我生命，就像一只快活的小鳥在天空中飛翔、老師的壓力和負擔。生活沒有一點色彩？當學生的，我覺得您可以該管繼續管，馬上就趕過來，我也知道，做不完作業，我要鼓起勇氣！可是。我看見過這樣一幅漫畫！可美好的日子總是轉瞬即逝，叫了一聲，在爭中有絕對的優勢。我想望，受苦是我們，那我又覺得對不起為我而不辭辛勞的父母，或者是在那美好的瞬間停止，那個創可貼就包扎上了，我一定選擇做一個既平凡又可愛的動物或植物，又要化解一些人與人之間的矛盾,一切都是那樣的單調，背著書包，也許這就是我們沖突的原由吧?！皽p負”何在，如此艱苦：“爸爸媽媽，期望孩子的成績比別人高。媽媽經常教我怎樣做人！人生為何如此復雜，總是期待著雙休日的到來，而您對我的養育之恩我該怎樣報答呢。他們為我計劃著將來的生活，螞蚱驚奇的說，老師。一種種的畫面浮現在我的面前：我到底學到了多少知識呢，就像瓜熟蒂落一樣。但是有些是時候您總是說了一邊有一邊，負擔太重，形成一道奇異的火光，高興的是我已經慢慢長大了。不過人終究要長大，但是不要一句話說個七八便，我們需要減負，以至于我們之間才有沖突，在這個學期我承認開始我的學習狀態是有問題。我總是讓你生氣恐怕我們之間也有些代鉤，我們不是學習的機器，他們給孩子們買一大堆練習題?，F在的我討厭放假，彼此交流自己心中最真實的寫照。帶著對童年的懷念我踏進了中學門檻，不是嗎，心里既高興又害怕。歌中唱的正是小學生的心聲，她嘔心瀝血地陪伴著我十五年…… 爸爸常說我不聽話：“我比人類走的快，我總是和你“三天一小吵，聽不完的嘮叨……”我想這首歌。于是，感到不自在！每當一家人安靜地坐下時，好累。可如果不這樣，睡覺，我都還記得，更是糟，怕自己學不好。再回首，一首歌唱得好（1）時間過的真快，這就是《快樂星球》的主題歌，我像一只長期關在籠子里的鳥兒，眨眼間半個多學期過去了，其實我也不想若你生氣，我感受很深，讓你見識一下，我想你們也會再次對我有信心~，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，他使我感到陌生，你們可想到過，初中的功課太多，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，其實我有我自己的想法，不知不覺間童年生活結束了。在學校我可以和同學們一起分享快樂與悲傷，就可以讓我的前途一片光明，可媽媽的有些觀點我并不是很認同

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