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1，死亡詩社講的什么看名字挺嚇人的嚇人嗎

不是恐怖劇，是很經典的美劇，浪漫與愛。

不明白啊 = =！

死亡詩社講的什么看名字挺嚇人的嚇人嗎

2，電影死亡詩社的故事簡介

故事講的是一位語文老師于一個群學生的之間的故事，這個老師曾經于自己的好友創辦了一個死亡書社，這不是最重要的，重要的是這位老師反對學校古板的教育，希望學生能走自己的路，不受夫母的影響。后來學校迫于這些學生家長的背景不得已將這位老師停課...... 后面的我記不到了，嘿嘿，『愛電影團隊用自己所知的回答每一個問題』

電影死亡詩社的故事簡介

3，死亡詩社的大概內容是什么

威爾頓預備學院以其沉穩凝重的教學風格和較高的升學率聞名，作為其畢業班的學生，理想就是升入名校。新學期文學老師John Keating（Robin Williams）的到來如同一陣春風，一反傳統名校的嚴肅刻板。　　Keating帶學生們在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義；讓男生們在綠茵場上宣讀自己的理想；鼓勵學生站在課桌上，用新的視角俯瞰世界。老師自由發散式的哲學思維讓學生內心產生強烈的共鳴，他們漸漸學會自己思考與求索，勇敢的追問人生的路途，甚至違反門禁，成立死亡詩社，在山洞里擊節而歌！

死亡詩社的大概內容是什么

4，死亡詩社劇情介紹越多越好劇情一定要詳細電影中的每個情節都

威爾頓貴族學校1959年度開學典禮暨建校100周年華誕正隆重舉行。校長諾倫博士驕傲地回顧著學校的輝煌，為學校一百年來始終堅持傳統、榮譽、紀律和卓越四大信 (聽歌) 條并因此成為美國最好大學預備學校而驕傲。也就在這一天，威爾頓的榮譽畢業生、從倫敦回來執教的新教師約翰·基廷回校出任英文教師。新學期開始了。沉悶的氛圍、陳腐的說教，讓威爾頓的大男孩們倍感壓抑，同學們私下里咒罵威爾頓是地獄學校，篡改威爾頓四大信條以示嘲弄。此時，同學們怎么也不會想到，新來的基廷老師和他們心中原始的渴望一樣，與眾不同離經叛道的上課方式，立刻在同學們中掀起波瀾。基廷哼著的《揚基進行曲》、及時行樂的信條、撕去教科書上伊凡所·普利查矯作的詩歌分析……，在威爾頓學生長期被窒息的心靈中引發了一場地震。不久，尼爾在學校圖書館里意外發現了一本刊登著基廷簡歷的威爾頓年鑒。原來基廷曾是橄欖球隊的隊長，參加過一個名叫“死亡詩社”的組織。

5，死亡詩社是一部什么樣的電影

I went to the woods because I wanted to live deliberately. I wanted to live deep and suck out all the marrow of life！To put to rout all that was not life. And not, when I came to die, discover that I had not lived. 　　我步入叢林，因為我希望生活得有意義，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，　　把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結時，發現自己從來沒有活過。　　人的一生，其實只需要一課-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------這是這部電影留給我印象最深的地方。

是一部很濃的史詩電影 1959年，威爾頓預備學院以它凝重的風格受到了當時人們的尊敬。在那里，教育的模式是固定的，不僅單調而且束縛了思想。然而這一切在一個新教師的手中發生了改變。John Keating 反傳統的教育方法給學院帶來了一絲生氣：在他的課堂里，他鼓勵學生站在課桌上，用一個嶄新的視角去觀察周圍的世界；他向學生介紹了許多有思想的詩歌；他所提倡的自由發散式的思維哲學在學生中引起了巨大的反響。漸漸地，一些人接受了他，開始勇敢地面對每一天，把握他們自己的人生。不幸也在這時發生了…… 經典的校園勵志片。

6，關于死亡詩社

幾乎每個學生都希望能遇到一位幽默風趣、知識淵博、可親可敬、能夠正確引導自己的啟蒙老師。然而這樣的教師角色大多只在影視作品中出沒，現實社會里，學校和老師都似威爾頓學院那般，在傳統教學模式中，一味注重紀律和分數，以升學率高來證明實力，學生本質的心聲他們一味無視，在他們看來十七歲的少年擁有自己的思想，是件挺可笑的事情。　　　　在這所刻板單調的學院里，新來的老師基丁像是一個異類，他在課堂上他鼓勵學生站上課桌勇敢的喊出自己的心聲，介紹一些有意義的詩來引導他們的思想，把教科書中沒用的知識全部撕掉，他與這些青春洋溢的男孩們，在這如詩如畫的校園里盡情揮灑生命的愉悅。　　　　尼爾是個活跌份子，在所有的學生中，他與基丁走得最近，也是最受其影響的一個學生。他甚至效仿基丁和伙伴一起創立了新的死亡詩社，夜深人靜之時，他們在夜色中奔向自己的前程，山洞里的詩歌朗誦會，使他們變得更堅定、勇敢，從中解放自我精神的束縛。　　　　所有把孩子送到威爾頓學院的父母，都希望自己的子女有個引以為傲的未來，尼爾的父親就是如此，他替自己的兒子鋪陳一條長長的“光明大道”，在上哈佛醫學院之前，不允許尼爾在學業上有任何出軌行為。　　　　這樣的期望往往事與愿違，尼爾夢想成為一名演員，圣誕節那場成功的演出，令他的天賦得到了肯定，也更加堅定了自己的步伐，不料此舉卻遭來父親的憤怒，這個固執專橫的男人不再給兒子留有任何余地，做出一個令尼爾絕望的計劃，在失望無助中尼爾扣動了板機。　　　　為了維護學校的名譽，基丁理所當然的成了“替罪羊”，這也是學校“放逐”基丁的理由。　　　　托德和尼爾是室友，這個內向靦腆的男孩，不敢在別人面前發表言論，也不敢大聲說話，在尼爾的幫助和基丁的引導下，他漸漸的改變了自己怯懦的性格。尼爾的死讓他遭受沉重的打擊，在校會的強迫中“背叛”基丁，以及基丁的離去，更令他自責、難過。　　　　基丁最后一次穿過坐滿學生的教室，眼里充滿無限留戀，在他即將關門離去時，在座位上苦苦掙扎的托德最終勇敢的站到課桌上喊出O Captain My Captain。托德的舉動引起同學們的共鳴，令老校長驚慌失措。